高职院校一体化教学模式的探索与研究

一体化教学体系，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，一体化教学是当今职业院校教学模式之一，搞好一体化教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，是一种立竿见影的教学方法。     

食品工艺学实验教学存在的问题及改革措施

食品工艺学实验是一门重要的实践课程，对巩固大学生们在课堂上所学的理论知识和提高学生解决实际问题的能力，具有非常重要的作用。本文通过教学改革和实践，对食品工艺学实验存在的一些问题和改进的方法进行了探讨。     

新形势下技工学校电工类专业实训教学模式的创新

实践教学作为理工科专业学生提高创新实践能力和整体素质的重要手段在技工学校教学环节中必不可少。只有经过动手实践学生才能将所学的理论知识真正地运用起来,成为自身知识结构的一部分。然而实践教学与理论教学相比是复杂多样的过程,本文将主要结合技工学校的电工类专业的实际情况,浅谈如何优化体系内容、改革教学和考核方法,实现实践教学模式的创新。     

略谈思想政治课教学中的举例艺术

举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的重要方法之一,也是思想政治教师激发学生学习兴趣、帮助学生理解掌握理论知识、培养学生运用所学知识分析解决实际问题能力的重要手段。举例又是一项教学艺术,举例的恰当与否直接     

试论学前教育专业实践教学的问题及对策

随着我国教育体制改革的不断深化，实践教学已经成为各学科展开有效教学的重要组成部分，通过实践教学可以有效的培养、提高学生的实践能力，有效的将学生所学的理论知识充分的应用到实际生活、工作中去。在我国教育教学体系日趋完善的今天，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其越来越受到人们的关注和重视，同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此，将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。今天，本文就是基于此基础上展开对学前教育专业实践教学的研究。     

民办高校优化化工专业实践教学体系的探索与实施

化工专业是综合性、实践性、行业性非常强的专业，根据武昌工学院应用型人才培养的定位，构建一套适合化工专业的实践教学体系。从实验教学、课程设计、实习以及毕业设计（论文）四个方面对优化本专业实践教学体系进行探索，在教学中加强实践性环节，巩固已学到的理论知识，培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力，提高创新意识，更好地促进学生就业。     

突出专业特点重视技能培养

<计算机的组装与维修>课作为职校计算机专业的主要课程,本文介绍了在该课程教学实践中,合理处理教材,针对职校学生的特点,重视技能训练,精讲多练,让学生动手实践,再用理论知识指导总结,强调理论知识与实际能力并重,重视学生实施实验的过程,培养学生实施实验的能力,这样既提高了学生动手实践的能力,也使他们感受到理论知识的重要,因此能使以往被动学习的现象大为改观.以能力培养为体系的教学模式替代学科体系的教学模式,并取得了较好的效果.     

大学生社会实践与创业能力培养的关系研究及实践探索

高校应调整教学方向，在对学生进行理论知识教育的同时重视对学生社会实践能力的培养，又因学生社会实践的培养与创业能力的培养存在着密切关联，充分将两者结合来培养学生的综合能力意义重大。本文在分析学生社会实践与创业能力培养关系的基础上，进行两者相结合的教学实践探索。     

技工学校机械加工实习中学生创新能力培养探索

随着社会的发展，社会对于技工学校机械加工专业的学生要求也越来越高。技工学校为了适应时代发展的潮流，要加强对学生能力素质的培养。机械加工实习的学生的理论知识和实际的工作能力并不相符，在进行工作的时候很容易出现各种各样的问题。加强机械加工实习学生的创新能力有助于学生提高实践能力，进行工作的创新。     

初中数学教学模式浅谈

数学不应该仅仅是停留在书本上面的知识,而应该与实际的生活紧密联合起来,实际上,数学就是来源于生活,学习数学也是为了更好的来处理生活实际里的问题.学习数学知识,不应该只停留在对数学理论知识的理解和掌握,而是要将所学的知识用到我们的生活中去,帮助我们解决生活中的问题.因此,初中的所学教育应该激发学生将数学和生活结合起来的兴趣,理论联系实际,这样才有利于学生运用、巩固和掌握数学知识,增加学生学习数学的热情,营造良好的学习气氛.     

会计基本技能教学方法研究与探讨

中职教育的财会专业如何对该专业的培养方向进行定位、相应进行课程设置，将专业办出特色，首先所学知识熟练掌握操作技能的方式方法，培养的学生要适应社会需要，符合中职层次学生的实际情况，通过对学生的实践技能的培养，具有一出校门就能胜任岗位的能力。     

加强和改革实践环节培养高中学生实践动手能力与创新意识

实践教学的重要性同理论知识的学习一样重要,都是对人才的培养的一个全面的培养过程,作为教育机构不仅仅需要着重培养学生的理论课程的学习,实践教学同样有着十分重要的作用。本文就针对我国新时期改革实践环节培养高中生的实践动手能力与创新意识展开探讨,从而培养更多的实践与理论相结合的人才。     

校企合作背景下高职院校教师教学质量提升研究

人才的成长离不开理论知识的学习，然而高职院校的学生而言，至关重要的培育目标是对他们操作技能的培养。因此要从高职院校教育的目标出发，尽快扭转教师的固有观念，把“学科本位”转变为“能力本位”，让教师逐渐认识到动手操作的重要，加强自我动手意识，累计实践操作经验，进而更加专业地从技能层面对学生进行指导。采用校企合作的方式来增强对应用型人才的培养力度，弥补了学校师生脱离社会实际闭门造车的不足，脱离了纯粹的理论学习，让培养方案的设计既符合学校的培养目标，又适应企业的发展实际。     

浅谈全国有色行业中等职业学校职业教育改革

通过"校企合作、现代学徒制"中职教育,不仅能够提高学生的专业能力,给予学生实践的机会,还拓展了学生的发展空间,让学生早日融合到企业中感受生产的流程,结合自己的技术能力与理论知识,融合到实际的市场环境中,通过学生的专业思想与企业的资源展开交流,清晰化培养的目标与方向,搭建了素质人才的培养基地。     

基于结构力学教学改革的学生综合能力提高的有效方法及途径探究

结构力学作为一门专业基础课程,对于土木工程专业课程的学习有着重要的桥梁作用.结构力学教学改革,对于该门课程的教学以及学生综合能力的培养都有着重要的意义.实践中,教师应该结合学生的实际情况,将理论知识与应用相结合,通过教学方式以及教学内容的改革完善,实现对学生创新思维能力、实践能力等的综合培养.     

高职油气储运技术专业核心课程现场互动教学模式研究

课程教学是专业人才培养的核心环节,传统的教学模式专业教学过程中,学生的学习主动性差、理论与实践之间衔接不紧密,毕业生需要较长的时间去适应企业的生产岗位,教学与企业需求间存在矛盾。提出了一种基于现场的互动教学方式,将理论知识与岗位实践有机融合在一起,既能培养学生分析问题解决问题的能力又能培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,满足企业对高素质技术技能型人才的需要。     

高等院校小学教育专业儿童文学实践教学方法探究

高校教师可以在儿童文学课堂尝试应用“理论指导——实践训练”的教学模式，使学生真正能够将理论知识充分地转化为实践能力，使学生能够更好地胜任今后小学语文儿童文学的教育教学。     

现代汽车维修企业青睐的与高职院校培养的人才鸿沟

汽车维修是理论与技能相结合的工作，汽车维修企业对高职学生的要求，不仅要具备基本的动手能力，还要掌握部件的作用、结构与工作原理基本理论知识。     

任务驱动教学法在市场营销课堂教学改革中的应用探讨

市场营销专业主要学习市场营销及工商管理方面的理论知识，教学上注重营销的方法和技巧训练。培养学生具备有分析和解决营销问题的能力。但实际上传统的教学模式注重理论知识的教学，缺乏对学生实践能力的培养，所以必须对市场营销专业的课堂教学进行改革。基于此，主要探讨任务驱动型的教学方法在市场营销中的应用，以及运用任务性教学方法应该注意的事项。     

浅析建筑构造课程教学内容和教学方法的改革实践

建筑构造是建筑学专业的一门重要的实践性专业课程,主要讲授建筑构造的基本原理和方法.学生们通过掌握该课程的基本理论知识,能提高较强的工程实践能力,使自己的建筑构造设计能力建立在扎实的基本理论之上.通过对建筑构造课程的教学过程改革以及教学方法与教学实践的分析,以期为建筑构造课程的教学提供一些参考.