对医学高校提高双语教学质量的思考

随着医学发展的国际化,对国际型医学人才的要求也越来越多。虽然双语教学对提高医学人才的外语能力具有非常重要的意义,但目前,我国医学高校双语教学水平参差不齐,影响了医学人才培养质量,以及与世界高水平医学专家进行交流的能力。必须从全面提高双语教师的教学水平、合理选择教材和教学资源、建立健全管理机制等方面采取有力措施,才能扭转双语教学的被动局面,提高双语教学水平。     

大学双语教学评价体系的比较分析

随着大学双语课程的增加,越来越多的问题日益凸显。出现各种问题的根本原因,在于各高校没有针对双语教学建立统一、完善的教学评价体系。而无双语特色、无反馈模式、评价指标单一的传统教学评价体系更是无法适应双语教学评价的需要,无法使双语教学质量在教学实施过程中得到改善。本文以各高校双语教学评价体系现状为基点,对双语教学评价方法进行比较和分析,发现各评价方法中存在的问题。本文认为CIPP评价模式在教学评价方面可以弥补其他评价模式的不足,对高校双语教学评价体系的完善具有重要作用。     

基于CIPP的大学双语教学评价体系

高校双语课程的评价体系是提高双语教学质量的重要保障.目前,高校双语课程评价体系大多为结果导向,且没有充分体现双语教学的特色.本文引入了CIPP评价模式,构建了基于CIPP评价模式的大学双语教学评价体系,对双语教学实施全过程,全方位的评价,且注重信息反馈和双语教学课程的持续改善,该评价方法对于完善高校双语教学评价体系,提高高校的双语教学质量,具有重要的借鉴意义.     

高校“双语教学”的两种倾向

高校“双语教学”,在我国相对说来还是一件新生事物。在“双语教学”中能否正确认识和把握两种语言在教学中各自的地位和作用,是“双语教学”成功与否的关键之一。本文拟从这一点出发,就“双语教学”中出现的“单语化”和“单元化”现象略作探讨。一、高校开展“双语教学”的重要性1．WTO需要“复合型”人才。入世     

我国高校双语教学面临的问题及其对策

本文通过对我国高校双语教学有关文献的检索,分析我国双语教学实践与研究的现状和存在的问题,提出一些能提高我国高校双语教学水平的建议。     

地方高校历史专业实施双语教学探究

双语教学是在国际经济一体化趋势下实行的新的教学模式。地方高校历史专业实施双语教学,不仅有利于专业教育的发展,还是社会经济发展对历史专业人才的要求。本文将探究历史专业实施双语教学的局限性,并提出现阶段的应对措施。     

汽车电器双语教学的探讨

分析了<汽车电器>课程的教学现状和存在问题的基础上,探讨了本课程实施双语教学的可行性,并提出了汽车电器实施双语教学的方法.     

双语教学在国际贸易专业教学中的应用

国际贸易专业对学生的英语能力提出了较高的要求,推行双语教学是提高教学质量的捷径。然而,当前我国双语教学在国际贸易专业教学现状不容乐观。为了培养高素质的复合型外贸人才,必须从教学目标、教学方法、教学手段等方面寻求提高国际贸易专业双语教学质量的对策。     

高中化学双语教学研究

为了适应教育全球化发展的需要,树立教育的国际化理念,加强教育国际化交流,双语教学已经开始在我国一些经济发达地区实施。我国目前正在探索的双语教学,一般是指用英语进行学科教学的一种教学模式。自然科学是人类对客观世界认识的反映,在教学过程中对语言的要求不是特别高,因此比较容易开展双语教学。     

高师小学教育(双语)专业实施双语教学的探索——以淮阴师范学院为例

双语教学是高校教学改革的重要内容。在小学教育(双语)专业开设双语课程,进行双语教学的实践更是具有重要意义。本文结合作者在《外国教育史》课程中的双语教学实践,分析和评价了双语教学的效果。     

浅析《国际贸易实务》双语教学

新型国际贸易人才应该是既掌握国际贸易专业知识又能够熟练应用英语的复合型人才,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力。《国际贸易实务》作为高职高专院校国际贸易专业的一门专业主干必修课,它承担这样一个任务,所以我们要打破传统的教学方法适时地引入国际贸易专业双语教学。     

学前双语教育师资培养的研究与探索

在我国,双语教育低龄化已经成为一种趋势,但目前在学前双语教育领域内,合格的双语师资的短缺成为制约双语教学发展的主要因素,师资问题是开设学前双语教育首先要解决的问题。本文通过对我国当前双语师资队伍现状的分析,阐明了学前双语师资培养的思路。     

ESP教学理念对国际贸易双语课程设计的启发

课程设计是一门课程实施不可或缺的环节。ESP教学与我国国际贸易双语课程的实质内在联系密切,其教学理念对后者有着指导性作用。ESP课程设计的主要因素有需求动机、教学材料和教师角色。这三个维度结合教学实证研究分析能对国际贸易双语课程设计提出可行性建议,使双语教学不再拘泥于形式,培养真正的国际化复合型人才。     

对分课堂教学法视角下的人力资源管理双语教学实践探讨

笔者结合职业院校学生的学习特点和人力资源管理课程的性质,将对分课堂教学模式和双语教学法应用于职业院校人力资源管理课程.学科知识、语言能力和实践能力的三丰收是本次对分课堂教学法视角下的人力资源管理双语教学实践的出发点和归宿.     

浅析双语教学与专业外语的定位问题

本文从教学目标设置、教材选择和教学活动组织方式等方面分析了双语教学与专业外语之间的区别和联系,为了充分发挥两者的各自优势、提高教学效果,从课程设置、教员英语水平和课程教学方法三方面提出了改革建议。     

双语模式下民法实践教学改革研究

现阶段在社会经济不断发展的过程中,教师要针对教学模式不断的进行有效的改革,在当前的民法教学过程中,实践过程能够有效帮助学生更好的进行民法的学习和应用。在中英双语模式下进行民法的实践教学改革是十分重要的,能够有效帮助学生更好地进行民法课程的学习。同时,在中英双语模式下综合英语模拟法庭等实践方式能够有效地改革现阶段的民法实践教学方式,从而更好促进民法课程教学质量。本文主要针对现阶段双语模式下民法实践教学改革的原因进行分析,并且针对现阶段在双语模式下高校进行民法实践教学改革的具体措施进行研究,希望本文能够对高校在进行民法教学改革的过程中提供一定的教学经验。     

西藏实行双语教育的策略探讨

文章从三个方面入手对西藏实行双语教育的策略进行探讨,包括：明确双语教育概念,形成统一认识;加强双语教学研究,重构双语教学;加快双语体系改革,完善双语教育体系。     

环境土壤学双语教学的探究与实践

双语教学是环境土壤学课程教学改革发展的趋势.笔者阐述了环境土壤学双语教学的必要性,指出了环境土壤学双语教学存在的主要问题,结合教学经验和实践提出了改革的建议:环境土壤学双语教学应把握学科发展的前沿,加强双语教学的师资培训,优化双语教学模式,调动学生学习的积极性,最终达到提高环境土壤学双语教学水平和效果的目的.     

高等教育国际化视野下的双语教学实践研究--以景德镇学院学前教育专业为例

随着全球化在社会生活各个领域的延伸,高等教育国际化已成为中国大学尤其是研究型大学发展的一个共同目标之一。本文将立足于景德镇学院学前教育专业,从专业课程设置、优化双语师资队伍、采用多元化的教学模式和多样化的教学手段、建立完善的评估体系等方面进行实证研究。     

从儿童二语习得谈双语教学

语言学习年龄的研究是应用语言学一个重要研究方面。在实际生活中,人们普遍认为儿童习得外语比成人要容易。如今,我们的双语教学也呈现“越早越好”的趋势。本文通过对儿童二语习得的理论研究,探讨年龄与二语习得的关系,以及儿童的学习特点,旨在为双语教学提供一些研究建议。