我国民办高校学风建设的现状及原因

学风建设是民办高校学生工作的重要内容。笔者在概述了学风建设内涵的基础上,综述了我国民办高校学风及学风建设的现状,对当前学风建设存在的问题进行了分析,以期对我国民办高校的学风建设有一定的建设性作用。     

原来在国内我上的不是大学

最近，国内大学反复强调“学风建设”，学校、老师反复教育学生们，要主动学习，要爱学习。可似乎学生就是主动不起来，该逃的课还是逃。     

陶行知教育思想对当代民办高校图书馆建设之启迪

陶行知的“书以致用”，“学会图书管理”，“生活即教育”，“教学做合一”，“终身教育”等教育思想，对加强当代民办高校图书馆文献资源建设，加强文献信息流通管理，利用图书馆开展多种教育活动，不断提高当代民办高校图书馆员素质，促进当代民办高校图书馆建设颇有启迪。     

民办高校学生党支部建设探究

我国的民办教育事业已经取得了蓬勃的发展，民办高校在未来的教育事业中将占据越来越重要的部分，为整个教育事业增添新鲜活力。本文主要探讨民办高校学生党支部建设工作，旨在为促进民办高校教育事业提供建议。     

浅谈高职辅导员工作的几点认识

辅导员，负责学生管理工作。做好辅导员工作，首先“五勤”是基础，“五勤”即“脚”勤、“目”勤、“嘴”勤、“手”勤、“脑”勤。其次，对于校园来说，学生是校园的主体，学习是目标。辅导员要努力营造良好的学习氛围，加强学风建设。此外，要为特殊学生建立档案并重点关注。还有高校辅导员数量有限，面对数量庞大的学生人群，在学生管理工作中不可能事事亲为、事无巨细。辅导员要重视对学生干部的培养，充分发挥学生骨干的作用，构建好大学生自我教育、自我管理的体制机制。     

独立学院学生学习动力影响因素及应对策略

独立学院学生与普通高等院校学生相比有着自身显著特点，这些特点导致独立学院学风普遍不理想；要加强独立学院学生的学习积极主动性，需要从大一开始尽早明确生涯规划，加强学院师资队伍建设、推进教育教学改革和强化学生管理等方面入手。     

从微课大赛看民办高校微课建设

在教育改革浪潮中，微课作为一种创新型的教育模式和学习方式受到教育界的广泛关注，各级各类微课大赛应运而生。为推动民办高校微课建设，笔者试从微课的概念、兴起、存在的问题等方面进行论述，本文提出的推进民办高校微课建设的几点建议具有一定的参考价值。     

高职院校学风建设的研究

为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把学生培养成德、智、体、美全面发展的适应社会主义市场需求的应用型人才，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风。针对高职院校专业性质和学生特点，以服务于学生成长为根本点，强化学风建设，塑造良好的学术氛围。     

新时代背景下高校学风建设存在的问题及对策

高校学风建设是大学生理想信念、思想品德、学习目的、学习纪律和学习态度的综合体现,是高校大学生群体的学习态度和进取意识的整体风貌。而在新时代背景下,高校中的学风虽整体呈现出积极向上、进取务实的良好形势,但由于现如今高校的大学生群体普遍是“00后”,他们个性突出、思想开放、追求自我,给高校学风建设带来了诸多的困难,这些困难严重阻碍了我国高等教育的快速发展和人才培养质量的提高,因此本文分析了新时代高校学风建设的现状与存在的问题,探讨了高校加强“00后”大学生学风建设的新途径,并提出新时代高校学风建设的对策与建议。     

民办高校“双师型”教师队伍建设的思考

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。然而目前我国民办院校的“双师型”人才确是十分短缺的。因此,应改革现有的教育教学模式,加强校企合作以及完善民办高校的教师激励体制,以加快推进民办高校“双师型”教师队伍的建设。     

高职院校四维学风建设研究初探

高职院校人才培养的目标是输出高素质技能型人才,如何提升学生的职业能力和职业素养是学生培养的关键所在,而学风建设又是决定培养质量的关键。学风建设是高校基本教学建设的重要内容之一,良好的学风才能保障人才培养的质量,从而全面提高学生综合素质。本文以学生成长成才为目标,通过开展“学生-宿舍-班级-学院”四维学风建设,以期使高职院校真正成为培养高素质技能型人才的基地。     

民办高校辅导员职业生涯浅析--“双师型”辅导员的培养

民办高校的兴起与发展是教育多元化发展的必然趋势。民办高校有着一支强有力的辅导员队伍——“双师型”辅导员队伍,他们既是学生的思想政治理论课的教育者又是学生日常学习和生活的管理者,这恰恰是民办教育的一大特色。如何提升民办教育辅导员的职业能力,如何做好民办高校辅导员的职业生涯规划问题,在民办高等教育发展的备受关注,因为这不仅关系着民办教育自身的生存发展,还将影响着我国整个高等教育的发展。     

刍议转型期民办高校大学生思想政治教育模式

在转型期阶段,民办高校大学生的思想政治教育比起公办高校相比较为薄弱,民办高校大学生的思想政治教育队伍建设不够全面,表现为教育模式单一且不够深入。本文将结合民办高校的发展现状以及学生特显,探讨转型期民办高校大学生思想政治教育模式以及如何思想政治教育工作。     

新时期加强高校学风建设研究

近年来,随着我国经济的快速增长和国家对高等教育的不断投入,高校的招生规模不断扩大,我国的高等教育逐步从“精英化”向“大众化”转变,学风问题如学习习惯不良、急功近利、自制力差、师生课堂关系不和谐等逐步显现。如何加强高校学风建设是提高高校教育教学质量,促进人才培养的重要条件,也是当前高校学生教育管理过程中面临的问题。     

基于学生工作者视阈下的高校优良学风建设的长效机制探究

学风建设影响着高校人才培养质量，是衡量高校教育教学水平的重要指标，建立优良学风建设的长效机制，是学生健康成才和全面发展的重要保障，对于国家的发展建设输送高素质人才具有重要意义。     

浅谈加强高职院校学风建设的理论与实践

大学最重要的就是培养学生自我学习自我管理的能力,所以学风建设是大学建设的重中之重,它中是一所大学的灵魂,是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风,是大学发展的重要内容,是提高人才学生素质的基础保证,是大学办学水平的根本体现。在市场经济条件下,随着高职教育的迅速发展和办学规模的不断扩大,办学资源不足、生源素质下降、毕业生就业困难等问题逐渐显现。在此背景下,只有加强学风建设才能提高大学可持续发展力及核心竞争能力。     

以学业规划教育促进高校学风建设的实践研究

高校学风不仅是高校学生学习风气的直接体现,而且是高校学生在受教育的过程中体现出的特有的行为和精神风貌的反映;更是高校对外界展现专业设定、人才培养、学习环境的直接表现。随着国家对高校学风建设的关注和重视,高校学风逐渐成为高校灵魂与气质,反映治校、治教、治学和育人综合效果的重要指标,因此如何有效促进高校学风建设的提升成为高校教学育人亟待解决的关键所在。学业规划教育是是求学者为了达到或获得某种层次的学识水平,从而制定出的学习规划和安排,科学合理的学业规划不仅能够使得求学者目标更为明确,而且还能够提高求学者的学习效率和学习结果。本文试就以学业规划教育促进高校学风建设的效果展开实践研究和探讨。     

浅谈新时期大学生的学风问题

学风是班集体内部长期形成的一种学习风气,它影响着班集体内部学生学习效果的好坏、学生成长的速度与质量.结合当前大学校园中存在的种种学风问题,提出建设良好学风的具体措施,为提高教学质量提供有力保障,为建设良好校风奠定有利基础.     

与时俱进,重视育人功能,调整和强化高校宿舍管理

随着科学和教育技术的发展,学生利用网络学习已十分普遍,学生宿舍的学习和育人功能已凸显出来。作为素质教育、学风建设、校风建设和精神文明建设基地的学生宿舍,在高校管理中的基础地位亦愈来愈重要。适应时代要求、与时俱进,调整和加强高校学生管理已刻不容缓。     

民办高校俄语专业课程思政建设研究

民办高校俄语专业学生具有自身的特点,其课程思政建设亦不同于公办高校,更加注重实用性,希望助力学生就业,并传播中国文化。笔者结合民办高校俄语专业的特点,探索出课程思政寓于“听”、课程思政创于“说”、课程思政融于“读”、课程思政固于“写”,课程思政精于“译”的俄语专业课程思政建设路径,旨在将毕业生打造成具有思政情怀的俄语教师、俄语导游、俄语翻译等人才。