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新世纪伊始 ,我国进入全面建设小康社会新的发展阶段。要实现全面建设小康社会的宏伟目标 ,必须以“三个代表”重要思想为根本指针 ,这是我们全面建设小康社会的重要理论指导和思想保证。“三个代表”思想对全面建设小康社会具有重大的现实意义和深远的历史意义 相似文献
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中国共产党第十六次全国代表大会确立了我国全面建设小康社会的目标 ,绘制了我国现代化建设在新的历史阶段的宏伟蓝图。十六大关于全面建设小康社会的理论和纲领 ,是建设中国特色社会主义理论和实践的丰富和发展 ,为全党和全国人民指明了在新世纪的发展阶段继续前进的方向。十六大报告在阐述“三个代表”重要思想的时候 ,特别强调了这样一句话 :“‘三个代表’重要思想 ,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。”这句话说明了“三个代表”重要思想提出的现实依据 ,同时也引起理论界进行思考 :作为全面建设小康社会的物质基础———我国… 相似文献
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“三个代表”与全面建设小康社会是十六大的主要内容 ,“三个代表”重要思想 ,是当代中国马克思主义最新发展 ,是加强和改进党的建设 ,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全面建设小康社会这一伟大事业的指导思想 相似文献
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小康是一个发展的概念,从总体小康到全面建设小康社会有着不同的内涵。全面建设小康社会从出发点和落脚点都体现了人民的利益。全面建设小康社会目标,体现了人民的需要和利益。全面建设小康社会体现了“三个代表”的重要思想。全面建设小康社会是生产力的发展要求,是先进文化的发展要求,是最广大人民利益的体现。 相似文献
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全面建设小康社会是"三个代表"重要思想的本质体现.这表现在三个方面"代表先进生产力的发展要求"是全面建设小康社会的重要基石;"代表先进文化的发展方向"是全面建设小康社会的必要条件;"代表最广大人民的根本利益"是全面建设小康社会的根本目的. 相似文献
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本文诠释了"三个代表"重要思想是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针这一重要论断,认为"三个代表"重要思想是一个建设的、创新的和成熟的理论;全面建设小康社会的奋斗目标与"三个代表"重要思想之要求完全一致;"三个代表"重要思想的指导意义在于为全面建设小康社会提供共同的思想基础、明确的衡量标准和强大的理论武器;必须把"三个代表"重要思想贯彻落实到全面建设小康社会的全过程. 相似文献
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举世瞩目的新世纪党的首次盛会第十六次人民代表大会已胜利闭幕 ,全面建设小康社会作为大会的核心主题被提上日程。江泽民同志作了题为《全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面》的报告 ,指出现代化建设已实现了前两步战略目标 ,人民生活总体上达到小康水平 ,我们党将率领全国各族人民 ,在“三个代表”重要思想的指引下 ,全面建设小康社会 ,开始实施第三步战略部署。值此之际 ,对于在我国有着悠久历史的小康社会思想的理论渊源、初级阶段及全面发展理论进行深入探讨 ,于我们认真贯彻“三个代表”重要思想 ,全面建设小康社会 ,加… 相似文献
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小康社会法制建设初论 总被引：1，自引：0，他引：1
未来 2 0年我国在全面建设小康社会的进程中 ,经济社会将全面发展 ,与此相适应 ,法制建设的水平也需要进一步提升。本文阐释了小康社会法制建设的价值取向 ,应当是更加崇尚法治 ,提出我国的法制建设必须坚持以“三个代表”重要思想为指导 ,并就小康社会法制建设的目标、要求和任务作了初步的探索。 相似文献
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江泽民同志关于人的全面发展思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘福州 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(3):41-43
江泽民同志认为人的全面发展是社会主义的重要目标和根本要求,要通过经济社会协调发展,来促进人的全面发展。这一光辉思想,立意深远,内涵丰富,充满了理论创新,对我国新时期全面建设小康社会、努力促进人的全面发展具有重要的理论指导意义。 相似文献
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教师的人文素质与人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间互动,及对我国近些年农村教育发展存在的问题进行分析,探求发展农村教育的相应对策. 相似文献
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张宗云 《福建论坛(人文社会科学版)》2004,(7):117-119
重温邓小平小康思想具有重要意义。党的十六大提出全面建设小康社会是对邓小平小康思想的继承、丰富和发展。全面建设小康社会,一要坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力;二要积极推进政治文明建设,扩大社会主义民主,健全社会主义法制;三要大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明;四要以人为本,促进人的全面发展。 相似文献
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全面建设小康社会是中国共产党绘制的 2 1世纪头 2 0年我国现代化建设的一幅宏伟蓝图。邓小平提出的小康社会概念 ,是作为中国实现现代化的战略目标和战略步骤提出来的。全面建设小康社会是一个伟大的实践理念 ,它以邓小平理论、“三个代表”重要思想为基础 ,把邓小平理论、“三个代表”重要思想与中国现代化进程的实践紧密结合起来 ,成为推动社会进步的强大力量。 相似文献
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胡锦涛同志指出,“在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的进程中。我们始终要高度重视精神文明建设、切实加强社会主义道德建设,为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障。”公路行业精神文明建设是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要组成部分,并为之提供强大的精神动力、智力支持和思想保证,进一步加强公路行业精神文明建设,对构建社会主义和谐社会有着重要的战略意义。 相似文献
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本文阐明了“三个代表”重要思想与全面建设小康社会的内在联系:全面建设小康社会的奋斗目标,体现了发展先进生产力和发展先进文化的要求,符合最广大人民的根本利益。同时,全面建设小康社会各项工作的推进,必须以“三个代表”重要思想为指导,即要适应中国先进生产力发展的要求,不断解放和发展生产力;大力繁荣先进文化,加强精神文明建设;特别关注低收入者和贫困人口的利益,重视解决“富裕中的贫困”问题。 相似文献
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张艳娥 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2004,16(1):99-101
小康社会思想是邓小平社会发展理论的重要组成部分,在小康的内涵、实现小康社会的条件保障、实现小康社会的意义等方面邓小平都做出了较详细和独到的论述.梳理和探讨邓小平的小康社会思想对于今天我们全面建设小康社会有重要的理论指导意义. 相似文献
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党的十六大确立了我们党在新世纪新阶段的奋斗目标,制定了全面建设小康社会的宏伟蓝图,系统地回答了如何全面建设小康社会的重大理论和实践问题。这对于凝聚人心,鼓舞斗志,加快推进我国社会主义现代化建设,具有十分重要的意义。 全面建设小康社会的新的发展阶段 十六大报告把本世纪头20年确立为全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。这个阶段的任务是全面建设小康社会,把我国由目 相似文献
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江泽民在党的十六大报告上庄严指出 ,当人类社会跨入 2 1世纪的时候 ,我国进入了全面建设小康社会的历史阶段。以“三个代表”思想界定“小康”概念 ,认识“小康社会”的性质 ,定位“小康社会”在人类社会发展中的地位 ,对于推动小康社会的全面建设 ,加快推进我国社会主义现代化建设的进程 ,实现中华民族的伟大复兴 ,都有重要的意义。 相似文献
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21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间的互动及对我国近年农村教育发展存在的问题进行分析,试图找出发展农村教育的相应的对策. 相似文献
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县域经济是国民经济发展中最重要的组成部分。加快县域经济的发展步伐 ,是全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业的新局面的客观要求。要实现西部地区全面建设小康社会的目标 ,必须突出抓好发展县域经济这个重点。一、加快西部县域经济发展是全面建设小康社会的战略举措江泽民同志在十六大报告中明确提出要“壮大县域经济”。深刻领会这一重要思想 ,对于加快西部地区全面建设小康社会的步伐有着十分重要的意义。县域经济是整个国民经济的基础 ,加速县域经济的发展是繁荣地方经济、增加农民收入、全面建设小康社会的主要途径。加快西部… 相似文献