机关材料写作的基本套路

我的《机关材料写作的"六五原则"》在《办公室业务》杂志发表后,很多战友和同行纷纷给我来信说,看了我的文章后,对机关材料写作的要求已经懂得,但平时,在写总结、经验、调查、汇报、简报等具体材料时,常常是"老虎吃天",不知从何下手.因此,他们要求我讲一讲机关材料具体写作的基本套路.这是一个很难的问题.教科书也找不到.为了满足大家的要求,我将我三十年材料写作的实践经验简要写出来,供同志们借鉴.不对之处,请批评指正.     

申论作文的审题技巧

申论考试有的规定了具体题目,有的规定了副标题,有的规定了议论主题,有的规定议论的某个观点。考生必须按照答题要求作答,不能另起炉灶。申论考试题一般可以分为概括、方案和议论三个部分,其中议论部分就是一篇结合给定材料的作文。这篇材料作文有时限定了议论的论题,有时又需要从材料中提取观点,考生必须按照相关的答题要求和规定进行写作,否     

果断与担当

犹豫不决的情形恐怕是人人都有的,不过有的人决定得快些,也正确些;有人犹豫的时间久,而决定得又不正确,这就看你是否有足够的判断力和应有的担当。有人判断力很好。一件事,往往第一眼就看出了它的症结所在。     

浅谈干部档案材料形成中存在的问题及对策

干部档案是干部个人经历和社会实践的历史记录,是干部思想品德、业务能力、工作表现和成长过程的真实记录,是历史地了解干部选贤任能和重要依据。但就目前看,干部档案材料的形成这一环节还存在一些不容忽视的问题,主要是:1.不真实。主要有以下四种情况。(1)学历、职称材料不真实。有的人将别人的学历材料、职称材料通过涂改和技术加工变为已有。这个问题比较突出;(2)录聘材料虚假。主要是个别人盗用别人的学历材料和毕业证作为自己转干的凭证,这就必然造成录聘材料的不真实;(3)私制用纸、伪造用纸、伪造公章和钢印,制作各种假材料;4、各类形成材料的少数主管部门的业务人员违反原则,利用职务之便,填写假材料。2.不准确。     

让教师健康快乐吧

近两年来,我们耳闻目睹了有的教师英年早逝,有的教师突然倒在讲台上,有的教师身患重病仍坚守在讲台上,有的教师跳楼自杀,有的教师惨遭学生家长毒打,有的教师甚至被自己的学生伤害……这一切的一切让人悲哀,让人伤感,发人深省。造成这些现象的原因是多方面的:教师的工作担子越来     

要及时雨不要一阵风

在全党开展群众路线教育实践活动,对广大党员来说,这是一种教育、一种告诫;对人民群众来说,则是一种告示、一种承诺。因此,切合党情,顺应民意。从本次调查问卷的结果看,高达96.4%和89.1%的官民认为,开展群众路线教育实践活动"有用"。从各地反映的情况看,也是如此。广大干部群众都认为,开展群众路线教育实践活动是一场"及时雨",对此充满期待,但也心存顾虑和担忧:有的担心活动"雷声大、雨点小",搞成"一阵风",轰轰烈烈一段时间后就偃旗息鼓、雁过无痕;有的担心把活动变成"纸上来、纸上去",材料满屋、制度满墙,使活动流于形式;有的担心活动热衷于搞"创新",把精力放在"表演"、"做秀"上,而不注重解决     

还债"填窟窿"也是政绩

眼下,地方各级领导班子完成换届.新班子组建后都会思考和谋划怎么有新作为、新气象.有的开展调研学习;有的开始着手制定新的发展计划;也有的雷厉风行搞招商、上项目、抓投入,等等. 然而,有一个问题从一开始就值得注意并思考,那就是对于前任抑或是一任接一任、一届接一届延续下来的债务究竟怎么看?怎么办?从现实中看,一些人不愿也不敢...     

申论作文的题型与审题要略

申论考试一般包括概括、方案和议论三个部分,其中议论部分就是一篇结合给定材料的作文。从议论的论题来看,有的给定了论题,有的则需要考生从给定的材料中提取。从论述的形式看,有的必须围绕给定的问题展开论述,有的则需要联系材料拓展论述。从题目的要求看,有的属于命题作文,有的则需要自己拟定。考生必须按照答题要求进行作文,否则就会偏题跑题。纵观公     

院校公文写作教学之管见

从20世纪80年代始，不少院校，尤其是财经院校，为适应经济建设的需要，相继开设了公文写作课，或日应用写作课。到现在，已有二十多年的历史了。但从现在看，仍有一些不如人意的地方，     

人,走在路上

正人,走在路上,这条路是人生路。在这条路上,有的人走的很顺当、很舒畅,有的人却走的很坎坷、很艰辛;有的人走的很风光、很滋润,有的人却走的很寒酸、很落魄。无论是顺当、舒畅、风光、滋润,还是坎坷、艰辛、寒酸、落魄,人踏上了这条路,都需要坚韧地走着,都需要勇敢地面对,直至生命的逝去而终结。生命有多长,这条路就有多长。珍爱生命,让人生之路走的更久远,是     

低成本做人

硅谷根本不缺钱,腰里揣着绿花花钞票的风险资本家四处可见,但他们不看你的技术、不看你的产品、不看你的计划,只看你这个人。风险投资就是看人。有的风险投资商做法更绝,你给他计划,他根本不看,他就是和你吃饭,了解你这个人,如果你人行,他就给你投钱。有两个从哈佛大学毕业的人,有多年的工作经验,去寻找风险投资,当风险投资商把他俩的计划看完后,却对他们说,你们的计划是一堆垃圾,不可能赚钱。但是你们这两个人非常不错,我给你们俩另一份计划,你们俩来做,我来投资。因此,要把事情做大,做人非常重要。在企业里,领导的人品很重要,假如你自己是…     

活到繁花似锦

一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他不做什么,在放纵和坚守那里,露出的,往往是最真的品性。有的人跟你走得很近,吸引他的不是你,而是你背后的权势。有的人与你好得一塌糊涂,笼住他的不是情义,而是比情义更现实的金钱。     

规范公文写作基本要素的思考

<正>公文写作不同于一般的写作,尤其讲究文体规范,而我们在公文写作的具体写作过程中往往不知如何把握分寸,其问题主要出在对公文写作的四要素——主旨、材料、结构及语言的运用上,而这四要素又恰恰是一篇公文成功的关键所在,笔者就如何规范公文写作要素有以下思考。     

机关材料写作需要做到六个“必须”

<正>材料写作是机关工作的一项重要内容,要写出一份有质量、高水平的材料,实属不易。下面结合自己多年的机关工作实践,谈谈自己的写作体会。一、必须明确写作目的明确目的是写好材料的首要前提。机关材料的突出特点是针对性强,每一份材料都有明确的目的指向,不同的材料实现不同的"说事"目的,因此,起草材料之前首先要弄清楚本材料要达到     

如何提高公文写作速度

<正>我从事公文写作17年,先后担任市委办公室综合调研室副主任,民主党派省委会办公室副主任、参政议政处副处长、宣传处副处长等职务,无论在哪个岗位,都没有脱离过公文写作,任何时候公文写作几乎都是我的绝对主业,但常常又要担负会务、财务以及外出调研、沟通协调、人员管理等工作,这就需要公文写作又快又好,在写作任务非常繁重的情况下（曾经有一次大会的5个材料,我独自负责4个;还有一次大会6个材料,被我包揽）,写作速度尤为重要。对于如何提高公文写作速度,我有如下几点体会。     

刍议如何提高初中学生英语写作能力

1写作教学现状分析
　　听、说、读、写是英语学习者必须掌握的四项基本技能,因此写作能力的培养和提高,无疑是英语教学和研究应关注的焦点之一。然而,就现在初中英语写作教学现状而言,情况不容乐观：学生总体的写作能力远远落后于阅读能力。究其原因,对英语写作缺乏一个正确的认识和必要的重视是造成这一现象的重要因素。在初中的英语课堂上,很少有专门的写作指导课,大部分教师采取简单的方式处理写作,往往是为学生指定题目,然后要求其在规定的时间内完成后上交,最后由教师逐一批阅,给予评价或划分等级,如此这般,往复循环。不难看出,这种教学模式过多地关注写作结果,忽视了在写作过程中对学生兴趣的激发和技能的培养,师生之间、生生之间的交流互动严重匮乏;并且教师在写作教学中的作用仅限于简单的打分和评判。久而久之,学生失去了学习写作的兴趣,教学的有效性更是无从谈起。另一方面,学生对写作也不太重视,很少有学生把写作看作是一种表达思想的方式,仅仅把写作看成教师布置的作业或者试卷上的一道题目,往往是花上十几分钟,甚至几分钟,草草而就,对老师的评改反馈只看分数,很少弄清楚和领会为什么要这么修改,把老师的修改看成是权威的定稿。甚至有的教师在平时不进行写作训练,让学生在考试前让背几篇范文来应付考试。同时英语写作教学往往是英语教学的难点,许多英语教师也常常感觉到是“讲一大片,写一大片,学生的语法错误还是一大片”。因此,教师必须重视写作教学的有效性,才能改变这一状况。     

通知使用的异质性考察——以南通市政府和南通大学通知的对比为例

通知,"适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位用知或者执行的事项,批转、转发公文。"通知是机构单位使用频率最高、应用范围最广的文种之一,并且有使用频率越来越高的趋势。秘书在公文写作中,如果能熟练运用通知的写作手法,可有效提高办事效率。因此,对通知的研究就显得十分必要,甚至是必须的。通知虽然影响广泛,但是对它的研究大多集中在如下几个方面:有的就事论事,比较具体;有的则偏重于对通知作定性的理论分析。少有人对于通知在     

正确对待名利得失

名利得失这个话题,自古以来就是人们关注的焦点。有的人默默无闻地在自己的工作岗位上像老黄牛一样耕耘着,视名利淡如水,看事业重如山;而有的人,名利思想严重,得到了,得意洋洋,得不到,便心灰意冷;有的人为了名利甚至不择手段,让人鄙视。诚然,名和利与我     

浅谈干部识别中的思想方法问题

干部的选拔使用问题,是干部队伍建设中的核心问题.用什么人,怎么用人,决定着干部队伍的组成和干部努力的方向.用好一个,激励一片;提错一个,挫伤一群.从近几年一些干部暴露出的问题看,有许多与识别考察不准和使用不当有关.有的领导干部在被考察时各方面反映都不错,而任职后却表现一般,思想政治素质不高,工作能力不强,不能服众;有的领导干部在被考察时"政绩显著",但这些"政绩"却成为后任沉重的包袱;还有的领导干部到任不久,便暴露出严重的思想作风和违法违纪等问题.这些都说明,选人失准、看人失真、用人失察的问题依然存在.一般来说,用错人往往有两个原因:一个是用人的思想作风不端正,也就是用人不公;另一个是用人的思想方法不对路,即用人不当.     

先“谋事”后“谋篇”——工作部署类公文写作构思例谈

正笔者在多年的公文写作教学中发现,公文写作初学者提笔时遇到的一个共同难题就是无话可说,不知写什么,以致写出来的公文内容干巴、篇幅短小,该说的没有说全,已经说的让人觉得浅薄可笑、不切实际。这种情况在写作工作部署类公文时尤为突出。"巧妇难为无米之炊",写公文时无话可说、无内容可写,表面上看是因为材料占有不足造成的。这种看法对于写作总结