留学生跨文化适应现状与管理对策研究

通过自编问卷对68名在华留学生的跨文化适应状况进行了调查,结果发现:留学生的跨文化适应总体上处于中等水平,其中适应水平最低的前三位分别是"学习和使用汉语"、"参加中国学者主持的研究项目"和"参加中国的文化课";留学生的汉语水平、年龄、出国经历等因素对其跨文化适应状况具有显著影响;据此,讨论了对留学生的管理工作,并提出了相应的建议.     

高校留学生跨文化适应及心理健康研究现状及思考

世界各国多是由不同文化的群体组成,不同国家、不同民族之间的文化交流向人类呈现了一个文化多元化的背景。本文试图对跨文化适应及心理健康的研究现状进行梳理,找出当前研究中可能存在的不足;并进一步思考针对高校留学生这一群体因留学时间、留学动机、留学生个体等因素影响,作为高校教育工作者及留学生面对跨文化适应带来的心理健康问题应如何调适。     

心理资本视角下来华留学生跨文化适应模型研究

基于心理资本的跨文化适应模型指出,来华留学生跨文化适应是个体-环境相互作用的结果,即个体资源与外部环境互动过程的产物,其中心理资本是跨文化适应最具活力和可干预的要素。学校和个人可通过组合心理资本的主要结构维度--自我效能感、希望、乐观和韧性,对来华留学生跨文化适应进行干预,在个体层面,引导留学生提升自我效能感、希望、乐观、韧性;在管理层面,加强初级预防、整合资源,实现心理资本提升的重点突破,最终促进留学生跨文化适应的良性发展。     

留学生跨文化心理探究与高校外国留学生管理

外国留学生在华能否顺利完成学业,不仅取决于高校能否为他们提供必要的物质和学术条件,也取决于他们能否在学习期间顺利完成跨文化的心理适应过程。文章探究了高校外国留学生的跨文化心理状态,运用情感管理法帮助留学生克服因文化差异所带来的不适,使他们尽快适应在中国的学习与生活,进而有效实施科学管理,推进高校外国留学生教育管理工作的持续发展。     

跨文化视野中的留学生文学

对近年来留学生文学创作的回巡和反思,在某种程度上,不只是为了完成对它的再认识,还意味着对其自身与历史对话方式的再思考。边缘地带族群漂移状态的写意画卷、难以割舍的情结与文化冲突的呈现、个体生命体验与人性关怀的凝重书写等,让我们在回巡中窥见留学生文学作为特殊时代的产物折射出特殊的人文精神嬗变和历史变化的轨迹。然而,具有分量、深刻大气的作品尚少。因此,进行有的放矢的反思,对留学生文学创作寻求新突破,显得十分必要。     

留学生跨文化压力的心理成因研究

在全球化趋势下,世界各国的留学生规模都在快速增长,随之而来的留学生心理问题也日益凸显。文章从社会心理学视角,对留学生跨文化压力的心理成因进行社会同一性、归因方式、文化迁移和进化心理四个层面的论证。基于研究结果,对我国留学机构的心理适应培训提出建议。     

中亚来华留学生的跨文化管理模式初探

中亚来华留学生是来华留学生中一个特殊的群体,在管理上有其特殊性,文章在借鉴跨文化管理模式理论的基础上,建构了一个适合中亚来华留学生的跨文化管理模式。依据中亚来华留学生的现状与文化特征,文章提出坚持"以我为主"、"以人为本"的管理理念,以文化认同感来教育中亚留学生,实施情感管理,从而建立高校留学生教育管理体系。     

跨文化适应研究现状综述

跨文化适应的研究始于20世纪初期的美国,80年代后研究方法不断丰富,研究范围、研究层面和视角不断扩大,产生了不同的模式和理论。对跨文化适应研究发展历程、分类、研究层面和研究视角以及不同理论的系统梳理有助于对跨文化适应的深层次研究。     

跨文化交际对重庆高校留学生教育管理的启示

随着重庆市留学生规模的快速扩大,留学生日常生活环境不适应、语言交流障碍、教育环境满意度不高、人际交往面狭窄、心理问题突出、管理政策实施困难等因文化差异导致的冲突问题,日渐成为重庆市留学生教育发展的瓶颈.根据跨文化交际理论,实行"趋同"管理,建立多种形式的信息沟通网络,加强留学生管理人员的跨文化交际能力培训,充分挖掘留学生资源,加强留学生的社会支持等途径,将对重庆市高校留学生教育管理实践有重要意义.     

大庆精神域外传播的跨文化适应研究

大庆精神是中国文化软实力的重要组成部分,是向世界展示中国文化的重要名片.大庆精神对外传播意义重大、可行性强,在大庆城市国际化建设和国家文化相关战略实施的当即,应加强大庆精神的对外传播.跨文化适应是大庆精神的对外传播面临的最为棘手的问题,当前应努力提高大庆精神的跨文化适应能力.     

跨文化传播学中文化适应研究的路径与问题

文化适应研究是当今国外跨文化传播学界最关注的主题之一.它在心理学、传播学和人类学等不同层面展开,形成了引人瞩目的理论景观.另一方面,由于不同学科关注的重点不一,研究和分析的方法各异,文化适应理论体系呈现出纷繁复杂的景象.本文试图通过分析、反思不同层面文化适应研究的理路,探求不同学科间文化适应研究的联系与分歧.本文认为惟有广阔的视野、多样化的研究方法和丰富的知识体系,才能使跨文化传播领域的文化适应研究更有生命力.     

跨文化适应理论构建

全球化对人类社会的影响迫切要求跨文化适应的能力,以及对此概念更加系统化的研究.针对现存文献中这一概念意义模糊化的问题,本文通过简要的文献综述来说明跨文化适应是一种跨越边际的博弈,以此为跨文化适应的理论化打下基础并尝试进行理论建构,认为跨文化适应作为跨越边际的博弈必须整体化对待,获得跨文化适应的关键是要有“边际智慧”.本文的分析为跨文化适应今后的研究提供一个基本的指导方向.     

从文化适应理论看明朝利玛窦的跨文化传播

本文从跨文化传播中文化适应的视角出发,通过对明朝末年天主教传教士利玛窦来华传教的跨文化传播的经历进行梳理,展现了利玛窦在明帝国儒家伦理规范下突出的跨文化传播意识以及高超的跨文化传播技巧,深入剖析利玛窦的跨文化传播策略和方法,并揭示出其对当今跨文化交流的启示和借鉴所在。     

新形势下的留学生教育

随着我国改革开放事业的不断深入，来华学习汉语的人逐年增加，对外汉语教学的规模也随之壮大起来。因此，如何针对自身的特点，在高校引入社会主义市场经济管理机制，增强竞争意识和服务意识，办出有特色的对外汉语教育，促进来华留学生教育事业，是我们面临的机遇和挑战。本文旨在针对短期来华留学生的特点，探讨教学管理的规律，以更积极的姿态走向世界，发展对外汉语教学事业。     

跨文化适应:异域文化中的“二次成长”

全球经济时代国家间的交流日益频繁,跨文化适应问题因此凸显出来。从心理学和文化学的角度进行分析的结果表明,一个成功的跨文化适应过程其实就是异域文化中人的“二次成长”。与人的“首次成长”一样,“二次成长”同样需要社会环境和自身努力的共同作用。     

跨文化视域下留学生“教、学、研、管”一体化建设研究

教育质量与教育水平是衡量一个国家综合实力的重要体现。近年来,伴随着中国经济的快速发展与教育投入的不断增加,来华留学生数量不断增多,跨文化问题也逐渐成为影响留学生教育质量的重要因素。当前留学生的教育管理取得了一定的成绩,但相对来说在教育环境、教学方式、教育体系等方面仍存在不少问题,制约了留学生教育质量的进一步提升。为此,可在外部提升、内部建设、体系建构等方面进行改进,完善留学生跨文化教育的环境,提升留学生"学"与"研"的能力,构建"教、学、研、管"四位一体的管理模式,切实提升留学生教育的质量。     

异质文化的适应过程存在"蜜月期"吗?——以初到中国的外国留学生为例

本研究以中国这一新的文化环境为背景,运用Ward, Okura, Kennedy以及Kojima的关于外国学生在社会文化适应和心理适应的纵向视角研究理论(Ward, Okura, Kennedy,& Kojima,1998),对于Oberg的U-曲线假设加以检验.共有28名(其中女性四名、男性19名)来自11个不同国家的参与者,分四次填写了"社会文化适应量表"(Sociocultural Adaptation Scale;Ward & Kennedy, 1999)以及"短期症状详细目录"(the Brief Symptom Inventory;Derogatis, 2001),这四个时间测量点分别是:他们到达中国后的第一堂课,以及一个月后、二个月后和三个月后.重复的ANOVAs检验方式表明,随着时间的推移,这些学生在社会文化适应和心理适应方面,有着明显的稳步改善,而上述两个图表之间的稳定关系没有改变.尽管最终调整在一定程度上不同于Ward et al.(1998),但这些结果增强了反U-曲线的证据.     

西安市哈萨克斯坦留学生的“文化休克”

"文化休克"现象指人们进入到一个完全陌生的语言文化环境之中,由于失去了自己熟悉的各种符号,致使产生各种不良情绪。留学生的"文化休克"现象普遍存在。西安市是哈萨克斯坦留学生作为西安市留学生的一个群体,因其自身的特点,便显出"文化休克"现象的种种独特性。     

新疆高校图书馆的留学生图书文献服务问题探析

为了进一步完善新疆高校图书馆的留学生图书文献服务,帮助留学生更好地学习和了解中国,新疆高校有必要对现行的图书馆结构和功能做部分调整,增加为留学生服务的内容。建立留学生专用阅览室,在功能上实现专用;建立适应留学生使用的检索系统;丰富留学生书籍种类并及时更新;完善网络学习,建立专用途径;改善服务环境和手段。