社会转型期领导干部职业道德失范的对策分析

在社会转型期,解决领导干部职业道德失范问题,应当加强和完善领导干部职业道德的制约机制,即加强和完善法律制约、民主制约、舆论制约、群众制约.加强完善干部职业道德制约机制,既要加强制度建设,又要加强干部职业道德教育和修养.制度监督是保证,教育修德是基础.     

我国职业法官培养的模式选择

为了维护司法的稳定性和权威性 ,我国法官队伍的职业化已成为法律专门化和司法程序规范化的时代要求。法官的职业化至少应具备共同的知识背景和职业道德 ,以及相应的职业保障制度作为基本条件。对比西方各国职业法官培养之模式可以发现 ,实际上我国尚不存在真正意义上的法官培养制度。要改变此现状 ,应从法律教育的角度入手 ,以最终实现法官的法律活动专门化、知识结构同质化、职业队伍精英化     

完善大庆市审判管理工作的建议

审判管理是法院社会管理创新的重要内容。大庆市两级法院自2009年探索创新审判管理工作以来,目前基本形成了相对规范的审判管理体制、审判过程监督指导机制和审判质效目标考评机制,在超审限、案件质效、法官队伍整体素质方面取得了初步成效,但也存在工作开展不顺畅、信息系统不完善、管理层次不高等问题。要进一步提高审判管理工作水平,就要不断深化法官队伍思想认识、提高审判管理水平、加强法官队伍建设、推进科技服务司法建设、强化法院审判职能。     

我国会计信息失真的成因及对策

在我国现阶段,存在会计信息质量不高和失真的问题,究其成因包括:有关单位和人员故意违反法律、法规以及会计人员的能力不能满足会计业务的需要和职业道德低等企业内部因素,也有法律约束力不严、制度不完善和监督不力等外部因素。治理会计信息失真涉及面广、政策性强、工作量大。要从根本上解决问题,要有长期作战的思想准备,综合治理的配套措施。要加强会计队伍建设,完善法制建设,深化体制改革,加强内部控制和会计监督,确保会计行为规范,提高会计信息质量。     

认真履行审判职能 提高服务质量和水平

一　　做好审判工作,提高司法水平,关键问题在于建设一支高素质的法官队伍。而要做到这一点,就必须具备应有的政治和业务素质,其中忠实地履行党的全心全意为人民服务的宗旨,则是对每一位人民法官最起码的要求。为使这一要求转化为干警的自觉行动,应突出对干警进行三个方面的教育：一是大力加强思想道德教育。以深入学习邓小平理论为重要内容,教育干警牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,坚持党的基本路线不动摇,引导干警树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉以良好的职业道德和精神风貌,树立人民法官应有的形象。二是进…     

经理人的"道德风险"和职业道德建设

经理人的“道德风险”牵涉到社会主义现代化建设的兴衰成败。在社会主义市场经济体制和法律体系不完善的条件下,强化经理人的职业道德具有重要作用,是加强职业道德建设的重要途径。     

法官职业化和法官职业道德建设

法官的职业性质及其在法治社会中的地位和作用,使人们有理由对其有更高的职业道德要求.然而,我国法官队伍职业道德的现状距离理想状态还有很大的差距.因此,围绕法官的职业道德精神和核心内容,设计和制定体现法官职业特性、有着内在逻辑关系的道德规范体系,建立法官职业道德的培养、监督和惩戒机制,就成为中国法治建设中的一个重要而紧迫的任务.     

法官职业化的理性来源与维度设计

“公正与效率”乃人民法院世纪工作主题,为此亟需一支高素质的职业法官队伍;法官职业化是我国司法体制改革和创新的核心内容,是当代中国政治文明建设的重要领域。法官职业化就微观而言主要源于法律的知识理性和实践理性,处于法律职业共同体顶端的法官其职业角色具有一定程度的知识理性,但其主要任务是完成法律的实践理性。法官职业化的过程就是法制创新的过程,通过专家型精英法官、审判权国家属性、独立性运作方式、中立性政治意蕴等非大众化、非地方化、非行政化及非政党化的基本维度设计,以推进法官职业化建设,努力打造一支高素质的职业法官队伍,为全面实现主题目标,促进改革开放和现代化建设,提供强有力的组织保证和人才支持。     

高校辅导员队伍专业化建设的思考

专业化是加强辅导员队伍建设的方向.目前辅导员队伍建设存在辅导员队伍专业化程度低、职责不明确、队伍不稳定等问题,针对这些实际问题,我们应从完善准入制度、明确职能定位等方面促进辅导员队伍的专业化建设.     

高校辅导员队伍职业化、专业化的困境及对策探析

辅导员队伍职业化、专业化是现代高等教育发展的必然趋势。通过深入剖析目前辅导员队伍职业化、专业化面临队伍不稳定、数量不足、经验欠缺,制度不健全,考核机制不完善等困境后,从完善制度建设、加强学科建设和科学研究、提升辅导员职业自我效能感等方面提出具体对策。     

浅谈媒体公信力的重塑

新闻失实、虚假新闻严重损害了媒体形象和公众利益,采访调查粗糙、经济利益驱使、追逐政治利益、责任意识不强、新闻法律体系不完善以及自律机制不健全等原因是引发媒体诚信危机的根本所在,必须从坚持马克思主义新闻观,弘扬职业精神,恪守职业道德,强化监管职能,注重队伍建设入手重塑媒体公信力。     

略论新形势下人民警察的职业道德建设

人民警察职业道德是人民警察在公安保卫工作中所遵循的适合人民警察职业特点的道德规范。人民警察的职业道德水平与人民警察队伍的素质是密切相关的，职业道德水平的高低，直接反映其纪律作风的好坏，反映其战斗力的强弱。因此，加强人民警察职业道德建设具有十分重要的现实意义。第一，加强人民警察职业道德建设是提高人民警察队伍政治素质的主要途径。人民警察职业道德区别于一般社会职业道德的显著特征之一是具有鲜明的政治性。加强人民警察职业道德建设，通过行之有效的职业道德教育，全面提高人民警察的职业道德素质，从而提高思想政治…     

大德育视阈下高职顶岗实习生职业道德培植探析

高职顶岗实习生职业道德教育存在思想上不够重视,实践中趋于边缘化,受到复杂社会环境的挑战与冲击,师资力量薄弱导致职业道德教育专业性、系统性的缺位,职业道德教育的内容未优化,教育的针对性与实效性难以彰显,评价机制不健全,明确责任难落实等问题。对此,可通过高度重视、统一思想、达成共识;加强职业道德;整合资源、充实队伍、形成合力;了解动态、注重反馈、优化内容;利用机会、实践体验、环境熏陶;构建机制、完善保障、健康发展等策略对高职顶岗实习生进行职业道德培植。     

北洋政府对法官职业道德的制度化设计

民国初年,北洋政府对法官职业道德的制度化设计主要体现在三个方面:以提高司法效率与遵守司法礼仪作为法官业内活动方面的道德准则;以维护司法独立与保持清正廉洁作为法官业外活动方面的道德准则;以洁己奉公与束身自爱作为法官个人操守和私生活方面的道德准则.北洋政府对法官职业道德的制度化设计与现代法官职业道德准则有着很大的一致性.然而,由于受政权性质以及社会环境的影响和制约,北洋政府对法官职业道德的制度化建设远未达到应有的效果.     

论王安石的法律思想

本文通过对王安石法律思想的初步研究,尤其针对他提出“教之、养之、取之、任之”的人才观,对我国目前如何进一步完善法官队伍建设提供一定借鉴。     

中国法律职业道德教育之省思

法律职业道德教育是我国法学教育的薄弱环节,对于法律职业道德教育的目标、特点、规律和教学方法、教学效果评价等一系列基本问题都缺乏专门的和系统的研究。与解决"懂与不懂"、"会与不会"的法学知识和技能教育不同,法律职业道德教育解决的是"信与不信"、"愿与不愿"的问题,这一基本差别决定了其在教学目标、内容、方法和效果评价等诸多方面的特点。为改进法律职业道德教育的状况,就应遵循这些特点和规律,在教学目标、内容、方法等方面进行定位,并在学科建设和教学改革等方面为提出改进的合理路径。     

越南的司法改革

越南经济革新的发展迫切要求加强法制建设,为实行社会主义定向市场经济营造法理环境.越共中央制定了《司法改革战略》,成为指导司法改革的纲领性文件.据此,越南采取了一系列司法改革措施,包括建立中央司法改革指导委员会,改革司法系统、诉讼程序、庭审方式,完善司法辅助机构,加强对法官队伍的培训,等等.司法改革取得初步成效,但仍存在许多问题亟待解决,法律体系尚不完备,法律的制定和实施缺乏有效机制,法官队伍素质有待提高.越南司法改革任重道远,实现建设社会主义法权国家的目标还有很长的路要走.     

应用型法律人才培养与法学教育改革

应用型法律人才是指是从事法律实务工作岗位的法律从业人员,主要包括法官、检察官、律师、法律顾问、公证人等,现在越来越多的人认识到高等院校不仅要培养高层次的法学理论研究者、法学家、大师级学术带头人,更要训练出能解决实际问题,熟练掌握诉讼技巧,有职业道德的法律从业人员。实际上,后者的社会需求更迫切、更广泛。依法治国、建设社会主义法治国家需要大批高素质的应用型法律人才。立法、司法、行政执法、法律监督、法律服务以及经济管理、社会管理等方面,亟需一大批适应市场经济和法制建设需要的高层次、宽口径、复合型、外向型的法律事务人才和管理人才,因此,如何及时对法学教育进行改革以适应应用型法律人才培养的要求,成了法学教育界和实务界共同关心的话题。     

试论高校青年教师的师德师风建设

教育发展,教师为本。教师素质,师德为魂。加强高校青年教师的职业道德建设,是新形势下高校发展的需要。高校青年教师职业道德的整体状况是好的,但也存在一些问题。造成这些问题的因素是多方面的,其中主要包括包括社会多元化价值取向影响,高校自身制度不完善,还有部分青年教师自身素质等方面。其中以部分高校青年教师不重视师德师风建设、敬业精神不强现象尤为突出。针对这一现象,各高校应采取各种措施,加强青年教师的师德师风建设,切实提高以师德为核心的青年教师的素质修养。     

我国法学本科教育若干问题探讨

确立一个明确而适当的培养目标对于法学本科教育来说是至关重要的,培养目标在很大程度上决定培养模式。我国法学本科教育应使培养律师与培养法官、检查官等各方面法律人才同时并重,培养“法律通才”。目前在专业设置上比较现实的做法是淡化专业,课程体系上在必修课程之外建立专业课程群,一些课程如法律逻辑学、法律语文、法律职业道德等有重要意义。在教学方法上借鉴美国的案例教学法不应简单化,有必要作深入研究,探索出适合中国实际的案例教学法来