高校青年教师职业道德建设浅析

教师职业的特殊性在于所服务的对象承载着国家的未来,这一特殊性要求教师不仅要“学高”更要“德高”.如今大部分青年教师重“学”而轻“德”,在高校青年教师成为日常教学工作的主力军后,出现了理想信念不坚定和职业道德缺失等现象.究其原因,一是青年教师自身不思进取,二是环境不理想,三是这方面制度不完善.这一现状不仅直接影响到了教学工作,更对大学生的成长造成了负面影响,高校青年教师职业道德建设已迫在眉睫.提升青年教师职业道德建设的实效性,高校职业道德建设是重点,社会舆论是补充.     

谈对有偿新闻的几点认识

新闻职业道德,是指新闻从业人员在整个职业生活的过程中,必须遵守的与所从事的职业活动相适应的行为规范和准则。但随着社会经济转型,部分新闻从业者背离职业道德,出现了部分以经济利益为指针的思想倾向,而其中最突出的就是有偿新闻问题。本文阐释了有偿新闻现象的成因和特点,并提出了加强职业道德建设的双重途径,具体分为三个部分:一、新闻产品与普通商品:有偿新闻产生的根源。本部分阐述了买卖新闻的"失衡与错位"现象的成因及表现。二、内省与外化:新闻职业道德的本质。笔者认为,新闻职业道德在植根于从业者内心的同时,必然外化于新闻从业者的工作状态以及新闻作品。三、自律与他律:新闻职业道德的建设。本部分侧重从个人自律与媒介管理的角度提出新闻职业道德建设的可行性措施。     

市场经济条件下的会计诚信体系建设概述

近年来出现了大面积的、持续的会计信息失真现象,世界上有“安然之死”、“世通”风波,国内也有“蓝田股份”、“银广厦神话”,各种会计造假事件层出不穷,一场会计职业道德的诚信危机袭卷整个会计行业。如何重塑会计诚信,加强会计职业道德建设,已成为会计理论界与实务界人士亟待解决的问题。     

以发展着的马克思主义指导哲学社会科学繁荣发展——院中心学习组“三项学习教育”专题研讨发言摘要

扎实推进我院“三项学习教育”活动“三项学习教育”活动,是党的十六大以后,根据中央要求,宣传思想文化系统为深入贯彻“三个代表”重要思想,全面落实中央确定的宣传思想文化工作各项任务,建设一支适应新形势新任务新要求的高素质队伍而域广泛开展“三个代表”重要思想、马克思主义立场观点方法、职业精神和职业道德“三项学习教育”活动,就是要组织广大哲学社会科学工作者通过深入学习,结合行业特点,结合思想和工作实际,认真查找在理想信念、立场观点方法、学风文风作风和职业精神、职业道德等方面存在的突出问题,开展批评与自我批评,制定…     

“城中村”研究的三种视角

“城中村”是改革以来迅速城市化过程中突生的社会现象,是传统自然村落经受城市化洗礼后的“变异”,是介于现代城市与传统村落之间的“混合社区”。学术界对这一特殊“现象”的研究集中体现在“社会变迁”、“共同体”、“社会问题”等三个不同的视角。     

浅论会计职业道德建设

与专业技能相比,职业道德越来越受到企业的重视,成为企业选择优秀人才的重要标准。社会中越来越多违法违规现象的发生并非由于技能不过关而是在职业道德方面出现了缺失,重视职业道德建设已成为经济社会发展和构建和谐社会必不可少的一个环节。本文结合本人的工作实践,从会计职业道德建设的现状、道德缺失的原因以及对策等几个方面阐述了会计职业道德建设的必要性和重要性。     

加强职业道德建设必须上下齐努力

职业道德有很广的覆盖面,很大的辐射力,其水平高低对整个社会风气的影响很大。但如今确有不少人职业道德水平不高,社会上经常发生对工作不负责任、弄虚作假、不守信用等损害社会和群众利益的现象,群众不满。因此,党的十四届六中全会通过的《决议》在论述提高全民族思想道德素质时,明确指出:“当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点。”     

确立良好的职业道德和职业精神

职业道德和职业精神教育，是“三项学习教育”活动的重要内容。通过这一阶段的“三项学习教育”活动，使我对哲学社会科学工作者所应确立的职业道德、职业精神有了新的、更深刻的认识。     

高校问题的治理结构

目前,在高校发展与改革过程中,高校在学科规划与教学及实验实践实习、科研与学术、后勤与机关管理等方面存在着各种“失范”现象。本文首先对这些现象、问题进行透视,然后从加强教师的职业道德修养、提升学生自身素质与能力、信息管理与监督机构建设、激励约束机制的设定、政府治理模式的借鉴与高校管理理念品牌文化等角度,提出了高校问题的治理结构。     

对“躺平”现象的主体性反思

当前，“躺平”现象被舆论关注，成为学界集中探讨的理论命题。“躺平”现象的成因是多维度的，既有社会运行中的直接性因素，也有内隐在现象之下的主体性因素。对主体性因素的揭示需要依靠前提性的追问与反思，青年为何在当代用“躺平”来应对“固化”、抵抗“内卷”、追逐“意义”等问题将对这一现象的分析引向深入。从主体性视角看，当代即时与延时的冲突、工作与休闲的对立以及由“主体性过剩”下的感觉至上等深层因素与社会的直接性因素的共同作用，促成了“躺平”现象的发生。为了有效矫治“躺平”现象，需要意识、体验、运行三个维度协同联动，共同引导青年形成正确的人生观。     

树立人文意识，构建和谐医患关系

在社会和卫生事业快速发展中,少数医务人员在为病人服务的过程中缺乏人文关怀,职业道德水准下降,出现了服务态度差、“技术至上”、或经济利益第一等现象。为此,必须在医务工作者中加强职业道德教育,增强人文意识,坚持一切从患者的利益出发,刻苦钻研业务技术,使人文关怀与医术完美结合;医院要为病人创造舒适的就医环境和条件;而社会各界也应该多一份宽容心态,大家携手共同营造医患的和谐氛围。     

关于新闻人职业道德的几点情感思考

在当今经济大潮的冲击下,职业道德滑坡问题已成为一个普遍性的社会问题。新闻界也未能幸免,记者违反和亵渎职业道德的现象时有发生。所幸的是,我们绝大多数同行都能恪守新闻职业道德规范,弘扬老一辈新闻人的优良传统,不计个人得失,“深入基层,深入实际,深入群众”,忠实而客观地     

法学院校建立法律职业道德教育评价体系的思考

法律职业道德是法律人职业素质的重要组成部分,建立系统科学的法律职业道德评价体系是迫切必要的,应坚持职业导向性、全面科学性、多元客观性等三个原则,从思想政治素质、身心素质、职业素质三个方面构建法律职业道德评价体系。     

论"他"诚信现象

“他”诚信是在市场经济体制尚不完善的情况下,居于垄断和强势地位企业的一种行为,是一种诚信缺失现象。它具有与诚信相悖的不平等性、虚伪性、强制性等主要特征。“他”诚信不利于社会主义和谐社会的建设和社会主义市场经济的健康发展,更有损于政府的形象和威信,不利于社会的稳定。消除这种现象,必须要从加强道德建设,加强法制建设,加强政府的监管等三个方面着手。     

“三德”教育与现代人素质

社会公德、职业道德及家庭美德是社会道德体系的三个基本组成部分，“三德”的教育，对于人的素质现代化有着极为重要的意义，建立“三德”教育的规范，提高现代人素质是刻不容缓的任务     

“一切向钱看”违背共产主义道德原则

前一个时期,理论界曾有文章公开宣扬“一切向钱看”,并为之提供理论依据,说什么“向钱看”是社会主义职业道德的“重要组成部分”,“钱是社会的奖章”,有的文章割裂经济与道德的关系,主张在经济活动中“不能诉诸道德规范”,“要‘斤斤计较’、‘两两计较’”等等。这些观点都是非常错误的,有害的,完全违背共产主义道德原则。 首先,“一切向钱看”与社会主义的职业道德是水火不相容的。 社会主义各行业的职业道德,属于共产主义道德体系,是共产主义道德对社会主义各行业的特殊要求。因此,社会主义的职业道德,必须贯串共产主义道德的基本原则──无产阶级集体主义原则,必须体现为人民服务的精神。在实践上,它必然有利于社会主义物质文明和精神文明的建设。“一切向钱看”则与社会主义的职业道德要求完全相反。     

中国古代职业观刍议

鉴于当前职业观存在的失范现象,从职业定位、职业选择和职业道德三个方面对中国古代职业观进行了解读和梳理:在职业定位上占据主流的是国家本位思想,在职业选择方面,中国古代职业观中存在着功利本位倾向,在职业道德上长期存在的是他律倾向.这些特征和倾向跟今天中国职业观迷失甚至沦丧问题有着对应性的联系.     

职业道德观念的发展与建设

一、历史上的职业道德观念职业道德作为人类道德的组成部分，是伴随着社会分工登上历史舞台的。新的社会角色。新的社会行为以及与此相联系的新的特定利益群体的出现，需要与之相应的新的行为规范．这就使得职业道德的产生成为必然。在奴隶社会和封建社会中，由于自给自足的自然经济占统治地位，社会分三十分有限，职业活动涉及范围非常简单，因而职业道德规范也表现为“守则”、“誓言”等简单形式，从历史资料看，在古代社会中对医疗、教育、军事、政治等方面都有着职业的严格要求和规范，如古希腊著名的《希波克拉底誓言》宣示：“找一定…     

职业道德与精神文明

我们党历来重视社会主义职业道德建设。党的十二大报告中指出:“在各行各业加强职业责任、职业道德、职业纪律教育”。同时提出“每一个公民都应当遵守公民义务、社会公德和职业道德,每一个劳动者都应当是社会主义精神文明的建设者”。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中,再次强调“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设”。职业道德是社会主义精神文明的重要内容,加强职业道德教育,对     

江苏现代化与人力资源开发互动的阶段性与启示

198 0年以来 ,江苏现代化与人力资源开发的互动有三个具鲜明特征的阶段 :1 980 -1 992年 ,此互动的两个基本元素是乡镇企业为现代化新锐及家庭为特征性主体的人力资源开发 ;1 993— 1 998年 :互动的两个基本元素是现代化在新体制轨道推进及企业为特征性主体的人力资源开发 ;1 999年以来 :互动的基本元素则是新型工业化为重要内涵的现代化和人力资源立体开发。在此过程中 ,有三个颇为引人注目的现象 :“两多两少”的南京现象、“先扬后抑”的常州现象及“均衡推进”的苏州与无锡现象———对于区域性人力资源开发公共政策 ,它们可给人们以有益的启示。