胡锦涛在中央党校强调 把思想政治建设放在首位 全面提高领导干部素质

中央党校第十八期省部级干部进修班近日毕业。中共中央政治局常委、书记处书记、中央党校校长胡锦涛出席毕业典礼,并着重就新形势下提高领导干部思想政治素质问题讲了话。 胡锦涛说,按照十四届四中全会精神,全面提高现有领导干部的素质,是摆在全党面前的一项重大而紧迫的战略任务。他强调,提高     

胡锦涛强调 要大力加强社区党的建设

中共中央政治局常委、书记处书记、中央党校校长胡锦涛,在中央党校第31期省部级干部进修班毕业典礼上强调,要高举邓小平理论伟大旗帜,认真落实江泽民同志“七一”重要讲话和十五届六中全     

教育要首先提高教师自身的素质

对学生各方面素质的培养,很大程度上受教师自身素质水平高低的影响,包括智力因素和非智力因素的作用,要求教师通过观察发现学生并采取适当的方法因材施教,使其优点得以显化。所以,如何提高教师素质,已经成为素质教育中的关键一步。     

胡锦涛强调：要大力加强社区党的建设

中共中央政治局常委、国务院总理朱镕基前不久在辽宁考察工作时指出,完善城镇社会保障体系是一项艰巨、复杂的系统工程,需要做好多方面的工作。辽宁省的试点,要按照建立完整的社会保障体系的要求来进行,认真抓好以下几个方面:     

民族干部在改革开放中要提高自身素质

大力培养和使用少数民族干部,是党和国家长期坚持的方针与政策,是贯彻民族区域自治政策,完善民族区域自治制度,保障少数民族人民平等权利和自治权利的重要标志;也是巩固和发展社会主义民族关系,促进民族地区现代化建设的基本保证,是解决我国民族问题,实现各民族共同发展繁荣的关键所在。 我们党和国家历来重视对少数民族干部的培养工作。建国40多年来,特别是改革开放十     

胡锦涛强调要重视研究新时期党的建设问题

在学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论时,要重视学习和研究小平同志关于新时期执政党建设的论述,认真分析加强和改进党的建设、充分发挥党的核心领导作用的重大问题。邓小平同志在新时期关于坚持和改善党的领导,加强和改进党的建设的一系列论述,是建设有中国特色社     

坚持以人为本 提高领导干部素质

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,也是领导干部素质中应有的一项重要内容.为适应全面建设小康社会的需要,领导干部要提高"人本"素养的迫切性更应提上"日程".我国历史上素有优良的"人本"渊源,马克思主义领导理论中"人本"思想至今仍起着指导作用.领导干部要牢固树立和认真落实科学发展观需要脉承"人本"之优良传统,践行"人本"之服务理念.     

提高自身素质服务教学科研

针对我国高等院校近几年急速扩招、自身教学科研工作的多样化和复杂化、管理工作本身的规范化和制度化形势对高校基层管理工作者提出的新要求,基层管理工作者首先应该提高对当前新形势的认识,从自身素质的提高入手,发扬主人公精神,树立以人为本的观念,在日常工作中牢记管理就是服务的宗旨,为高校的教学、科研和育人做出贡献。     

提高自身素质服务教学科研

针对我国高等院校近几年急速扩招、自身教学科研工作的多样化和复杂化、管理工作本身的规范化和制度化形势对高校基层管理工作者提出的新要求,基层管理工作者首先应该提高对当前新形势的认识,从自身素质的提高入手,发扬主人公精神,树立以人为本的观念．在日常工作中牢记管理就是服务的宗旨,为高校的教学、科研和育人做出贡献。     

胡锦涛:从战略高度强化学习,提高领导干部的素质和才能

中共中央政治局常委、书记处书记、中央党校校长胡锦涛在中央党校1994年度秋季开学典礼上指出,我国社会主义现代化建设是一项巨大而复杂的系统工程,作为领导干部,无论是掌握或驾驭一个地区还是一个部门的全局,都必须具有多方面的素质和才能,这就要靠学习当代中国的马克思主义和其他必备的知识;建立社会主义市场经济体制,是一项崭新的创造性     

要重视提高企业党组织领导干部的德才素质和能力

一、企业党组织发挥政治核心作用的现状1、相当多的企业党组织不但不能够参与企业重大问题的决策,反而连应有的政治领导地位都不明确.企业党组织处于政治核心地位,但事实上难以到位,弱党强政的现象普遍存在;2、一些实行党政“一肩挑”的企业中,党组织工作明显地处于从属地位,党建工作有名而无实际工作成绩;3、有些企业党组织虽然制订了企业党组织参与重大问题决策的制度,但起不到应有的作用,只能走走形式,实际上仍然是靠边站;4、有些企业党组织参与重大问题的决策,但参与不进去,被迫“打外围”.总体来说,企业干部职工思想不一致、生产积极性不高,需要解决的实际问题较多;企业生产经营状况不佳;企业党组织凝聚力、吸引力和战斗力下降;党组织的政治地位被削弱;党组织在参与企业重大问题决策时发挥不了政治核心作用.     

论高校教师自身素质的提高

高校教师是实施素质教育的主体力量和直接实践者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低。该文主要从更新教育观念、塑造高尚师德、提高教学质量、营造学术氛围四个方面论述了高校教师应该如何提高自身水平     

提高自身素质 做好学生工作

当前,随着经济体制、政治体制和教育体制改革的深化,如何加强和搞好高等院校学生的思想政治工作,这是人们普遍关注的一个重要课题。本刊记者掬源日前曾就这个问题请本院院长李万荣同志谈了他个人的体会。这里发表的是李万荣同志的讲活稿。本刊今后将陆续发表有关方面的探讨文章。     

新形势下大学生自身素质提高刍议

文章立足科教兴国的发展战略,从知识积累、人才需求和社会就业等方面分析了当代大学生所面临的社会发展趋势,提出大学生应充分利用学校教育的主渠道作用,自觉加强自身综合素质尤其是开拓创新能力的培养。     

改善执法软环境——提高领导干部法律素质之我见

法律主要靠行政机关执行 ,改善执法软环境必须提高干部法律素质 ,目前干部法律素质还不高 ,必须转变领导观念 ,规范领导行为 ,加强法律法规学习 ,把法律内化成为干部依法行政的基本素质     

提高高校领导干部素质的思考

提高高校领导干部素质是高校干部队伍建设的重要课题 ,关系到高校在 2 1世纪中迎接新挑战、赢得新发展的大局。本文就高校领导干部素质的内容、提高素质的意义和领导干部提高素质的途径和方法进行了探讨 ,以期换来更深刻的见解。     

提高教学质量,必先提高教师自身素质

邓小平同志在1978年全国教育工作会议上的讲话中指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”万里同志在1986年全国中小学师资工作会议上的讲话中指出:“提高教师的素质,比工厂里设备更新更重要。”叶圣陶先生1981年在一封教育书简中写道:“最要紧的是提高语文老师的认识。学生为什么要学语文,学校里为什么要有语文课,教师必须有正确的认识。”吕叔湘先生1985年曾经说过:“语文教学的     

浅谈历史教师自身素质的提高

一、提高政治理论素养历史学科是一门理论性很强的学科。我们在历史教学中,无论是鉴别、选择、分析史料,还是说明、分析、论证观点,都自觉或不自觉地在运用唯物或唯心、辩证或形而上学的世界观、方法论,而唯物主义和辩证法的历史观是唯一的科学的历史观。只有提高了基本理论,才     

大学英语教师如何提高自身素质

跨世纪的时代,需要跨世纪的人才,培养跨世纪的人才,这一使命责无旁贷地落到了每一位教育工作者的身上,如何培养适应新世纪需要的外语人才,则是我们每一位从事外语教学工作的教师所必须思考,必须解决的问题。教学改革已势在必行,由培养应试型人才转向培养素质型人才...