中国社会主义现代管理本质初探

历史上,管理作为一种社会活动,一种社会现象,它的出现并非始于资本主义社会。自从人作为社会的人而存在。有了人类社会,就有了群体活动。有了对组织、指挥、协调行动的需要。马克思曾经指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动……所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”(《马恩全集》23卷,367页)从这段话可以看到,指挥、协凋这一类管理活动是:“社会劳动或共同劳动”的需要。社会劳动说到底就是共同劳动,因而从根本上说来,管理活动、管理现象的产生是由共同劳动所     

现代企业管理中人的道德素质问题刍议

管理是社会共同劳动中不可缺少的社会职能.马克思对管理在社会生产中的地位与作用曾作过明确的说明:“一切规模较大的直接社会劳动,或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动.”并以乐队为例说:“一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥”(《马克思恩格斯全集》第23卷,第367页).     

需要与管理——评西方需要层次论

管理是人类社会任何发展阶段都具有的现象,这一现象植根于人类活动的社会性中。马克思指出:“凡是直接生产过程具有社会结合过程的形态,而不是表现为独立生产者的孤立劳动的地方,都必然会产生监督劳动和指挥劳动。”(《马克思恩格斯全集》第25卷第431页)。而管理——无论是指挥还是监督都是人和人的社会关系的体现。人既是管理的主体,又是管理的客体。既然如此,对人的需要、人的本性的研究,便成为管理理论的重要课题。     

企业管理与我们的优势

在现代化大生产中,人们要想对生产过程中的诸多因素进行合理的配置,从而收到预期的效益,就必须进行科学的管理。正如马克思所指出的:“一切已经达到相当大规模的社会劳动或共同劳动,都需要指挥,以协调个人的活动。这种指挥必须执行生产总体的运动和构成生产总体的各独立部分的个别运动之间的差别所产生的各种一般职能。一个独奏的音乐家是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥”。生产和经营中的管理正如乐队演奏中的乐队指挥。 企业管理是管理的主要形式之一。它是企业在生产经营中所进行的组织、指挥、监督和     

浅议宏观间接控制的微观基础问题

(一) 任何一个国家为了保证社会再生产的正常运行和稳定发展,都需要进行宏观经济管理。宏观管理有两种基本方法,这就是直接控制和间接控制。宏观直接控制指的是国家运用行政手段和指令性计划对国民经济进行自上而下的直接管理。在这种管理体制下,整个社会被看成一个“大工厂”,中央机关在这个大工厂中直接计     

关于两种社会必要劳动时间和价值决定问题

商品的价值是由社会必要劳动时间决定的,在这一点上,经济学界没有任何意见分歧。但马克思讲过两种意义的社会必要劳动时间。第一种是:“现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。”(《马克思恩格斯全集》第23卷第52页)第二种是社会分配到各种产品的总量上的劳动时间。这是从马克思的下面这句话引伸出来的:“价值规律所影响的不是个别商品或物品,而总是各个特殊的因分工而互相独立的社会生产     

论人的一般本质

人的一般本质是指所有个人都具有的共同的根本特征。劳动是人的类本质，是人类生命存在和整个社会历史的基础。“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”[1]但是，劳动并不是人的一般本质，它并不为所有的个人都具有，马克思说：在异化劳动条件下，“只要肉体的强制或其他强制一停止，人们就会象逃避鼠疫那样逃避劳动”。[2]可见，劳动诈为人的类本质，并不是人的个体本质，因为人们是不可能逃避自己的本质的。那么，人的个体本质究竟是什么呢？这是一个十分复杂，极难回答的问题。早…     

生产劳动问题的讨论不能离开马克思的劳动价值学说

近两年来经济学界对社会主义制度下的生产劳动问题提出了某些值得注意的观点,主要的有:(一)在社会主义制度下,一切能满足社会需要的劳动都是生产劳动;(二)商业,服务行业,直至科学、教育、文化、卫生各个部门所耗费的劳动,都是生产劳动,都创造价值,创造国民收入;(三)“以往的劳动价值学说仅仅包括商品价值学说,这使它带有一定的局限性”,需要“补充”“完善”等等。以上观点,虽然散见于不同的文章,但它们之间是有着必然联系的。这就是说,由(一)和(二)必然导致(三)。而所谓“以往的劳动价值学说”云云,尽管含糊其词,其实就是说马克思的劳动价值学说“带有一定的局限性”,需要“补充”“完善”。     

论国共合作的恒定条件 --以两次国共合作为例

以两次国共合作为例,阐明党派合作需要具备一定的恒定条件:第一,两党为实现自己的总目标都面临着一个消除民族危机,实现民族复兴的共同的任务;第二,这个共同的任务单靠任何一党的力量都是难于单独完成的.第一次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是反帝反封建,第二次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是驱逐日本帝国主义出中国.历史事实证明,在这一恒定条件下完成的国共合作,对国共两党自身的发展壮大,对中国民族走向复兴和强盛,都取得了丰硕的成果.     

从经典“按劳分配”走向“按要素分配”的现实意义

经典意义的“按劳分配” ,即马克思当年在《哥达纲领批判》中所指出的 ,在以共同占有生产资料为基础的社会里 ,“除了自己的劳动 ,谁都不能提供任何其他东西 ,另一方面 ,除了个人的消费资料 ,没有任何东西可以成为个人的财产”。因此 ,每个生产者根据自己提供的劳动量 ,取得与他所提供的劳动量相当的一部分消费资料。但这种分配方式不适应我国当前的商品市场经济 ,必须走向“按要素分配”的新形式才能开拓新局面 ,所谓“按要素分配” ,其中的要素即是 :劳动 /资本 /土地 /企业家的管理才能。一旦实现“按要素分配” ,即意味着各要素同时投入市场 ,由市场决定各要素的价值及价值量。因此 ,按要素分配的实质就是强调生产要素的所有者对生产作出了贡献 ,有权参与生产成果的分配 ,尤其是突出了市场竞争中企业家管理才能的特殊意义。这对推进当前我国市场经济的发展将起极为重要的作用。     

管理的统一哲学

人们进行社会活动必须具有统一性的观念,这在管理活动中尤其如此。管理没有统一性,一切都变得杂乱无章。从这个意义上说,统一性是管理工作的关键。一、管理是主体和客体的统一管理是普遍的社会现象,马克思认为它是任何生产方式的“一个必不可少的要素”(参阅《马克思恩格斯全集》第25卷,第894页)。可以说,只要有几个人在一起共同劳动,从事社会的生产,就需要加以组织和指挥,亦即进行管理。     

论国共合作的恒定条件 --以两次国共合作为例

以两次国共合作为例,阐明党派合作需要具备一定的恒定条件第一,两党为实现自己的总目标都面临着一个消除民族危机,实现民族复兴的共同的任务;第二,这个共同的任务单靠任何一党的力量都是难于单独完成的.第一次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是反帝反封建,第二次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是驱逐日本帝国主义出中国.历史事实证明,在这一恒定条件下完成的国共合作,对国共两党自身的发展壮大,对中国民族走向复兴和强盛,都取得了丰硕的成果.     

试论领袖的权威

在无产阶级革命的事业中,如何正确的认识领袖的权威是一个极为重要的问题。由于林彪、“四人帮”的破坏和歪曲宣传,把这个问题搞得混乱不堪。为了继续深入批判林彪“四人帮”,肃清其流毒和影响,在这个问题上拨乱反正,正本清源,是十分必要的。一、无产阶级需要自己的领袖也需要领袖的权威在人类社会中,权威既是客观的存在,又是社会生活的需要。任何阶级为了取得自已的统治和巩固自己的统治地位,都需要有自己领袖的权威。恩格斯说:“一方面是一定的权威,不管它是怎样造成的,另一方面是一定的服从,这两者,不管社会组织怎样,…都是我们所必需的。”(《马克思、恩格斯选集》,第二卷、553页)没有权威的群众,没有权威的政党,没有权威的社会是不存在的。     

略谈马斯洛的“需要理论”

略谈马斯洛的“需要理论”张旭任何哲学思想都是自己时代的产物，都带着时代的烙印．而一种哲学思想的流行，也是以一定的社会历史条件为背景的。八十年代以来，人们处在一个历史转折、文化断裂或社会转型时期，面对急剧变革的社会、猝不及防的文化冲击波，人们感到置身于...     

论人在现实社会活动中的主动性、积极性、创造性

社会主义社会是一种合理组织发展起来的社会,这集中体现为社会主义社会能够进行科学的社会管理。所谓科学的社会管理,就是在正确认识社会主义社会机体运转和向共产主义发展规律的基础上,根据社会进步的需要、有目的地对现实社会各组成部分及其参与社会机体运转过程的各环节施以正确影响,实现整个社会进步现实目标的过程。由于社会主义社会机体运转和发展的规律,归根到底是“人们自己的社会行动”的规律,实现整个社会进步的     

试析大学生择业的心理困惑与对策

马克思在《共产党宣言》中曾指出:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这就肯定了每个人对职业选择的自由。由于社会分工所形成的任何一种职业都需要人去做.所以每个人都可以自由地选择一种适合自己的职业,个人如愿地选择职业将有利于发挥其积极性。     

人的需要

社会科学研究的是各种具有多义的概念,“需要”概念就是其中之一。对这一概念进行研究,其目的不是为了想提出某些难以把握的概念。相反,社会科学的客体——社会事实及社会过程——较之任何其他知识领域都更易于被具有一般社会经验及兴趣的人所理解。在资本主义国家,“需要”这一术语越来越频繁地出现在政治辩论中(在社会主义国家也一直是一个主题)。自从20世纪70年代以来,联合国为发展中国家制定的许多计划显然都出于一种“基本需要”的考虑。对“需要”这一术语如此广泛地应用持怀疑态度的人,可能有一个更基本的观点:当前对需要所作的科学研究有些模糊不清,在一些重要问     

战后主要资本主义国家劳动生产率的变化

劳动生产率的水平,是衡量社会生产力发展程度的一个首要标志,社会生产力的发展程度越高,劳动生产率的水平也必然越高。资本主义社会比之以往任何社会都创造了人类历史上前所未有的社会生产力,其劳动生产率水平也是以往的任何社会所无法比拟的,而且资本主义社会的发展趋势,是进一步提高劳动生产率。马克思曾经指出,资本主义社会的“历史使命是无所顾虑地按照几何级数推动人类劳动的生产率的发展”。     

试论课堂教学的改革

(一)课堂教学必须改革 “任何领域的发展不可能不否定自己以前的存在形式。”(马克思语)课堂教学是历史发展的产物,它也必须依据社会生产力和生产关系的发展不断地改变其形式,以适应社会发展和培养人才的需要。 第一,课堂教学改革是历史发展的必然趋向 在历史发展的长河中,教学从兴起和分离为一个独立形式之日起,就是以各种不同的组织形式实现的。在人类社会发展的早期阶段,教学是同劳动活动联系在一起,在生产劳动的过程中实现的。随着劳动活动和知识的复杂化,儿童接受前人经验的任务需要一个专门的教     

社会生态学视野下腐败零容忍机制研究

腐败是将“公权力”蜕变成为个人或个别集团牟取私利的工具，是社会生态系统要素变动所形成的公职人员“利益冲突”的结果。对待腐败零容忍，就是要在社会生态要素中对任何轻微腐败行为都不允许其存在，以净化公权力施行的社会生态环境。构建腐败零容忍机制，需要通过社会生态系统的相互制约、相互调节，将其纳入社会生态要素，以在政治、经济、文化各个方面形成惩腐倡廉的社会氛围。