高校中层管理者的素质要求及知识构架思考

创新是现代大学可持续发展的不竭动力。大学管理人员的素质决定着高校的未来。提高大学管理人员的素质,尤其是中层管理人员的素质刻不容缓。高校中层管理者应充分领悟学校的办学理念和高校精神,增强责任感和使命感;坚持终身学习,掌握必要的管理知识,提高管理能力和管理技巧,具有团队精神,善于与人沟通,提高协调和沟通能力,在实践中勇于开拓创新。     

浅谈警务知识管理中的隐性知识

为警务组织设计好的知识管理政策是警务组织在管理中面·临的最大问题.这也就要求警务管理人员在言行上对警员的隐性知识给予关注和信任.充满活力、高效的知识管理政策理应将技术与警务工作相结合.而并不是通过技术可以减少对警员隐性知识的依赖.储存隐性知识有三方面问题,即不对称性、静态化以及表面化.我们现在研究警务知识、管理政策的中心问题必然是如何最大限度的利用个体隐性知识.     

论知识管理

知识经济依赖于知识管理,知识管理的出现标志着管理的革命.知识管理是从信息管理中分化出来的一个新的学术领域,其背景是知识经济;知识管理以知识的发现、组织、传播和利用为基础,以科学技术和管理为核心,通过对知识和人的管理以实现知识价值的最大化为其基本内涵.知识管理可分为两个领域,即"企业知识管理"和"知识资源管理".知识管理由人、信息资源及技术手段三要素组成,其本质是知识的智能性转化.     

论企业中层实现从人力资源向人力资本跨越的三个基本条件

本文试图将现代人力资本理论、社会资本理论以及知识与决策权匹配理论与中国企业管理的实践相结合，探讨了企业中层管理人员实现从人力资源向人力资本跨越的三个基本条件是：首先注重人力资源的基础投资；其次人力资源必须与企业的工作环境相融合，注重社会资源的积累；最后企业中层管理人员必须被赋予与其知识和技能相匹配的决策权。     

知识构建——图书情报学领域研究的新视角

知识构建作为信息构建在知识管理的高层应用,具有知识性,更强调人的需求,注重知识生态系统的平衡。文章研究了知识构建对知识管理的优化作用,并指出知识构建对图书情报学的发展具有推动作用,主要表现在多学科相互融合、完善图书情报学基础理论、图书情报学的实证应用以及技术支持等方面。     

认识“学习” 学会“学习”

正真正的‘学习',既要注重新知识、新技能等的吸纳,更要重视对所获知识、技能等的理解与消化,并不断用于生产和生活实践,使之内化为学习主体的素质与能力,进而促进人的发展。跨入新世纪,人类社会全面进入以知识经济为引领的知识社会。知识社会强调知识与信息的传播、利用与创新,"学习"成为决定人的发展、社会发展的首要因素,"学习型"成为各类组织发展的目标追求。于是以"学习"为核心词素的词语非常火热,"处处学习""时时学习""全民学习""终身学习"成为人们崭新的生活方式。那么,什么是"学习"?你是     

组织管理应对挑战

知识经济对组织管理提出新的挑战,采用"新生代"组织管理--知识管理,是应对挑战的有效选择.知识管理为组织实现显性知识和隐性知识共享提供了新途径,通过知识共享,并运用集体智慧以提高组织的应变和创新能力.     

我国企业知识管理的研究与考察(上)

知识经济时代的到来,使知识管理的出现具有客观性和必然性.国内外对知识管理的研究给予了高度重视并给出了多种定义,经整合这些定义,本文认为知识管理是企业为了提高创新能力和竞争能力对组织内无形资产--知识资产进行获取、挖掘、共享、创新和应用的一门学问.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理.企业知识管理要兼顾知识共享和知识创新两方面,其中共享是手段,创新是目的.为了促进知识创新,企业应采取与之相配套的一系列鼓励政策.     

我国企业知识管理的研究与考察(下)

知识经济时代的到来,使知识管理的出现具有客观性和必然性.国内外对知识管理的研究给予了高度重视并给出了多种定义,经整合这些定义,本文认为知识管理是企业为了提高创新能力和竞争能力对组织内无形资产——知识资产进行获取、挖掘、共享、创新和应用的一门学问.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理.企业知识管理要兼顾知识共享和知识创新两方面,其中共享是手段,创新是目的.为了促进知识创新,企业应采取与之相配套的一系列鼓励政策.     

知识观视野中的高等教育学术性与职业性

高等教育的学术性与职业性的涵义及其相互关系,随着知识观的嬗变而发展变化.在形而上学知识观下,学术性强调独立于经验的纯粹理性,职业性宗教色彩浓厚,高等教育偏重学术性;在科学知识观下,学术性围绕科学研究而体现,职业性与技术紧密结合,高等教育学术性与职业性分化和协同发展并存;在后现代知识观下,学术性强调多样性原则,职业性强调增加人文性,高等教育学术性与职业性协调发展.从整体上说,高等教育的学术性与职业性不存在孰轻孰重的问题,在当前我国高等教育大众化阶段,应着力解决高等教育发展中的"重学轻术"偏向.     

试析新经济时代企业"知识管理”

新经济时代企业管理走向"知识管理”.文章阐述了"知识管理”的基本概念,认为知识管理的基本职能、知识管理的目标和内容、知识管理的实施措施等,都有别于传统的企业管理,因此,应进一步加强对实施知识管理意义的认识.     

知识特质:价值负载、权力关涉与社会建构——阿普尔教育知识观解读

斯宾塞强调知识的实用性,奠定了科学知识在学校教育中的地位,并确立了教育知识的中立性质。美国批判教育理论家阿普尔则认为,斯宾塞基于"最有价值"的知识观忽视了教育与知识的伦理性与道德意义,掩盖了知识的价值负载与权力特性。在阿普尔看来,社会生活中的利益、权力、意识形态等都与知识有着极为隐密与复杂的联系,并在一定程度上决定着知识的建构。抱持着对教育知识中立地位的怀疑,阿普尔从伦理政治学的视角出发,揭示了知识的权力特征与意识形态属性,向世人展示了他具有革命性的教育知识观。     

企业中层管理者内部激励问题探析

中层管理人员是企业的中坚和脊梁,对中层管理人员的内部激励和自我激励逐渐成为企业管理的关键问题.但现行企业在内部激励和调动员工自我激励方面仍然存在许多缺陷.结合相关激励理论,提出事业激励、目标激励、文化激励等建设性举措,完善企业中层管理者内部激励机制的建设.     

企业关键知识流失及其管理

实施恰当的人力资源管理措施,组织可以在一定程度上保留优秀人才,从而留下关键性知识或智慧.但很多时候优秀员工的离职却是不以组织的意志为转移的.优秀员工的离职,可能将组织的关键知识技能带走,从而对组织产生不利的甚至重大的影响.要减少或消除这种不利的影响,人力资源管理必须从对人的管理迈向对知识的管理,应在尽可能留住优秀人才基础上,实施对关键知识和技能的管理,留住组织生存与发展的关键知识和技能.     

媒体潮音

英国移民部长格林在最新政策讲话中表示,进入英国的非欧盟移民必须"对增进英国人的生活质量作出贡献"。格林部长还重申,英国不需要"中层管理人员"或"无特殊技能的劳工";新政策更明确指出,将更严格地管理学生签证系统,限制非欧盟学生人数,严禁学生签证到期后滞留的现象。     

基于知识管理的企业核心竞争力研究

文章首先指出知识管理是企业最重要的资源,企业核心能力的关键是知识管理能力,以及应用知识管理系统进行分析;其次认为企业知识管理的重点在于企业知识链管理,并提供了知识链的理论模型;最后指出在知识经济时代,企业应该加强知识管理,力图从知识的吸收与创新、共享与保护、组织结构的调整、企业文化的转变等四个方面培育和提升企业竞争优势。     

安藤昌益的国家民族观

安藤昌益是用"气行论"来解释人与自然的关系的。他认为,气有进退之大小、阴阳之大小、以及厚薄、老若的差异。基于气的运行之不同,首先产生了国与国之间自然环境的差异,其次基于自然环境的不同而出现了不同国民的差别与优劣。可以说,昌益的国家民族观里含有差别歧视性,并且显著地表现为作为日本与日本人的优越性。昌益的地理观与他的国家民族观及其历史观是紧密相连的。在他看来,日本优越的地理位置决定了日本国民的优越性和日本的神圣性(神国史观),他的这种观念,在当时具有一定的普遍性。而这种普遍性的思想,很可能仍深藏于现代日本人的意识中,从而影响着现在日本人的思想与行动,这些对于我们理解当前日本的外交政策及外交思想有所裨益。     

"融知-发酵"在质量管理中的应用

本文从知识管理的角度看待组织中的质量管理工作.组织中的质量管理工作蕴含着大量的知识活动,是一个知识管理和组织学习的过程.通过对组织质量管理工作中的"融知-发酵"过程、发酵类型和作用进行分析,可以更加清楚地看到质量管理这种业务运作本身就是一个知识积累和学习的过程.通过本项研究,可以使组织以新的视角对质量管理活动进行创新.     

数字档案馆的知识管理探析

知识经济时代,知识管理作为现代管理理念与模式的重要创新,对数字档案馆的建设带来了新的启示.数字档案馆的知识管理同时强调档案知识的管理与知识服务的价值,更加注重对人的管理,从而有力地拓展了数字档案馆的管理与服务功能,带动了数字档案馆建设的又一次飞跃。     

近年来我国知识管理研究综述

知识管理是一个对人和信息资源进行动态管理的过程.它以知识创新为目的,又是知识创新的基础和手段.广义的知识管理内容,包括对知识、知识设施、知识人员、知识活动等诸要素的管理;狭义的知识管理即对知识本身的管理.目前,人们已经把知识管理理论与技术应用于各种行业,国内对知识管理的研究也不断升温.综述有关知识管理的研究,有助于我们了解知识管理的基础理论、发展现状和相关技术与应用.