构建高职学生职业素养培育新模式

在当今社会，社会工作竞争日趋激烈，高职院校毕业学生的就业形式也日趋严峻。因此对于今天的高职院校而言，帮助学生培养其职业素养、真正做到以就业为学生的基本培育导向，已经成为办学、教学能否成功的根本问题。只有注重落实对高职学生职业素养的培育，才能真正提升学生的就业竞争与适应能力，从而帮助高职毕业学生应对严苛的社会就业形势。因此在这样的背景下，构建真正应对就业需求的高职学生职业素养培育新模式，已经刻不容缓，也是今天高职院校教育改革的必然方向。     

浅议网络文化背景下高职学生的健康成长

随着学生网民数量的猛烈增长，校园网络文化不可避免地形成。在这样的网络文化背景下，学生的心理和思想发生了明显的变化。本文论述了网络文化背景下高职学生网络行为的特点，阐明了网络文化对高职学生的影响，并进一步提出了相应的解决措施。     

论高职院校学生应用写作能力的培养

在目前的教育体制下，高职院校的应用写作教学还存在一定的问题。所以，相关的教育工作者应该从诸多的角度出发，例如丰富教学手段、加强内容的实用性等方式来提高学生的学习兴趣，从而更好地提高学习效率。那么下面我们就来具体探讨一下如何对高职院校学生应用写作能力进行培养。     

如何提高高职院校学生的应用文写作能力

我国社会主义市场经济不断发展繁荣，有关应用文写作已经在日常工作、学习实践中得到全面重视，尤其在信息经济规范化管制背景下，应用文格式已然过渡成为一项专业技能，目前流行的公务员考试项目中，应用文写作便是不可或缺的关键内容。因此，本文主要透过应用既定文形式与高职院校学生应用写作意义进行同步分析，同时详细阐述目前高职院校学生应用文写作状况，从中挖掘有益的经验。这对于综合型职业技术人才培养工作有着极其重要的现实意义，高等职业教育的针对性和实用性将会更加突出。     

剖析我院高职学生管理工作

现在职业教育的规模在不断扩大，而学生的整体素质却在不断下降。学生管理队伍是我院建设的重要组成部分，是从事教育工作，开展大学生思想政治教育和促进大学生健康成长的主力军，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。我院学生管理队伍主要由学生处、辅导员、班主任和学生公寓管理中心共同组成。     

专创融合在高职院校学生职业生涯规划中的应用

<正>素质教育工作的不断推进，为开展专创融合提供了良好的条件，由近年来高职院校毕业生的就业情况来看，选择进行创业的学生数量出现了较大增长，因此对高职院校职业生涯规划教学进行改革是非常必要的。专创融合背景下进行高职院校学生职业生涯规划，可以助力教育改革，对人才培养方案和培养目标进行优化，具有时代的必然性。笔者在文章当中阐述了专创融合的内涵，就该模式下进行职业生涯规划教学的原则作出说明。之后对目前专创融合背景下高职院校职业生涯规划教学中存在的不足进行详细梳理，并提出有效解决这些问题的策略，以供参考。     

略论宗教认同

宗教认同是社会科学领域研究的一个主题。本文对社会心理学对宗教认同的研究做了梳理，发现宗教认同的理论研究主要从宗教认同的概念、宗教认同的要素、宗教认同的发展模型几个角度展开。本文认为，社会认同复合论中有关多元认同的表征对宗教认同的表征具有重要的理论价值。     

网络文化对高职学生思想道德的负面影响与对策

我国高校开始大规模扩招以来，高等教育中的高职高专教育得到了迅速的发展。网络文化盛行的大环境下，正确认识和分析高职学生的思想状况，特别是分析网络文化对高职学生思想道德的负面影响，选择适合的教育方法，提高学生的管理工作，具有重要的长远意义。     

当代高职学生集体主义价值观探究

通过对本市三所高职院校学生集体主义价值观的调查及分析，本文深入思考了当前我国高职院校学生集体主义价值观的基本现状及成因。结合作者的工作实践经验，我们认为从理论教育、校园文化、实践教育、网络阵地四个方面入手，可以有效地加强高职学生集体主义价值观的体验，为最终树立集体主义价值观打下坚实的基础。     

打击宗教极端主义的策略探讨

宗教极端主义是一种打着宗教旗号的极端主义思潮，其目的是要恢复神权统治，建立政教合一国家。我们与宗教极端主义的斗争是一场严肃的政治斗争。本文通过对维吾尔族穆斯林内部的宗教实践分层，分析得出每个群体的思想认识，明确这场人民战争中的依靠力量、争取对象和打击对象，得出打击宗教极端主义的策略。     

结合学生实际谈五年制高职学生管理方法

主要介绍结合学生个性特点需要设立什么样的管理方法，结合学生实际心理需求需要开展哪些主题班会。依靠制度对学生进行管理，依靠逐步建立符合社会需求的人生观、价值观来完善学生的人生。     

高职学生管理工作现状及对策

高职学生在经过各级考试后被迫选择就读高等职业学校,在这一过程中养成了自我能力认知偏低、习惯性群体学习环境浮躁、进取心和上进心不足的问题。高职学生的管理方式单一,学生治理效能不高,在现代网络的冲击下学生价值体系有待矫正,学生敢于奋斗和拼搏的精神有待激发。针对学生群体特征与高职学生的学习环境特征,应加强思想政治教育以改造学生价值观体系,落实“三全育人”机制。借助现代信息技术手段能有效提高管理效率和改善管理方式。     

高职学生行为习惯的养成教育

高职学生行为习惯的现状令人担忧，如何纠正学生的不良行为习惯，建立学生良好行为习惯养成教育的长效机制是高职学生良好行为习惯养成教育的有效手段。在教育教学过程中渗透学生良好行为习惯养成教育的内容，提升学生行为习惯养成教育水平。     

浅谈高职院校学生艺术修养对提高综合素质的作用

高校中的美育教育不仅仅是对学生审美感受、审美理想的培养和审美心理的建构，更关系到学生内在人性和心灵的塑造。美育教育对于高校学生在人格的完善、心理健康等方面都有着不可忽视的重要作用。美育教育可极大地拓宽大学生创造性思维，指导大学生完善人格、感受庄严与崇高，对大学生的心理健康有着积极的意义，在成功的美育教育的引导下，可以丰富和充实大学生的精神生活。     

多层次高职学生实训教学改革的研究

随着近年自主招生规模的扩大，同一个班级中存在着不同知识层次水平的学生，因材施教、水平区别化教学法的实施，明显地提高了教学质量和教学效果。     

高职院校思想政治教育视角下如何提升学生职业素质

在当今就业形势严峻的社会环境下，用人单位对人才的要求越来越高，优秀的人才不仅需要扎实的技术能力，还需要良好的职业素质。高职院校为了推进就业、实现教学目标，应将职业素质教育与思想政治教育有机地融合。本文主要从职业素质和思想政治教育的相关探讨，高职学生职业素质提升与思想政治教育中存在的问题进行分析，进而提出提升高职学生职业素质的措施与途径。     

高职院校学生心理健康状况差异性分析

本研究从高职新生的心理健康教育出发，通过对陕西省五所高职院校新生进行《中国大学生心理健康量表》测试，分析了高职新生心理健康水平在专业、性别、独生与非独生子女维度上的差异，为陕西高职新生心理健康档案建立、结果访谈、心理健康水平评估提供了科学的参照标准和理论指导。     

加强师范学校学生宗教信仰的引导和教育

宗教信仰近些年来悄然走进师范主课学校校园,谈教和信教的学生大有人在,宗教文化吸引了越来越多的学生。但是,尚在师范校园读书的学生究竟应该对宗教问题怎样认识,这些学生包括全体学生的认识很薄弱。师范生宗教信仰的状况需要调研分析,师范生对宗教信仰的认识和行为需要引导和教育。     

新形势下做好高职学生就业心理指导工作

在严峻的就业形势下,高职毕业生择业问题的复杂性和当前就业竞争的日趋激烈,高职生会出现一些心理矛盾和心理问题,本文分析高职生就业心理问题的具体表现、原因及如何做好高职学生就业心理指导工作。     

浅谈金融危机下高职学生就业

金融危机对高职院校毕业生就业产生了巨大的冲击,但同时也带来了新的机遇,本文通过分析金融危机对高职学生就业影响的利与弊,揭示了在金融危机背景下高职毕业生就业中存在的问题,提出了高职毕业生就业的新对策。