以汉字教学为例论对外汉语教材

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。汉字作为语素文字,由于自身特殊性,其与语音、词汇、语法之间构成了复杂的有机整体。如何有效地开展汉字教学成为对外汉语教学中最为棘手的难题之一。尽管在我国50多年的对外汉语教学实践中,汉字教学已经积累了许多宝贵的经验,并形成了部分教材,但与对外汉语其他课程相比较,其在教材编撰方面还相对滞后。本文试图通过将第二语言教材特征和国内已经出版的比较有影响的汉字教材进行比对,来探寻对外汉语教材的规律。     

对外汉语综合课教材中的地域文化研究——以《新实用汉语》和《魅力汉语》为例

地域文化作为中国文化不可缺少的一部分,其重要性不可忽视,但大多数对外汉语综合课教材中出现较多的是北方文化,这不利于留学生适应留学地的当地生活。本文将通过对比《新实用汉语》和《魅力汉语》,研究具有地域性的对外汉语综合课教材中地域文化的选取内容、呈现形式和版块分布三个方面,为相关教材的编写提供一些可行建议。     

中职课文创新教学浅谈--以《荷塘月色》为例

长期以来,人们对中职教育的关注度都比较高,一方面是因为中职学生的整体文化水平较普通中学学生教育的起点低,教育的难度较大;另一方面是因为中职学生所受的教育偏向于职业教育,因此在专业学习上接触的较早,对于专业知识的了解较多。而作为现在教学的难点,语文课文教学饱受热议,因为传统课文教学的枯燥和学生的厌烦使课文教学的开展难度较大,对于中职课文教学来说更是如此,为了使课文教学得到较好的发展,各学校都进行课文教学的创新,本文将以《荷塘月色》为例对中职课文创新教学进行论述。     

《导游语文》教材教法初探

《导游语文》是全国导游资格证考试湖南考区的笔试课程,作者所在职院已将《导游语文》作为考证课程之一引入了课堂教学。教材历经三次改版,名称也由《汉语言文学》改为《导游语文》,但教材还是有改进空间。就教法而言,《导游语文》教学应明确教学目标、科学安排教学顺序、改进常规教学方法。     

对外汉语教学中关于美食的研究——以东北菜为例

对外汉语的教学中,向外国人介绍中国的美食文化也是教学过程中必不可少的一部分。而东北菜又被誉为中国的"第九大菜系"。东北菜是指我国的东北部,主要是辽宁,吉林,黑龙江三省的菜系。因其独特的地理位置,使得东北菜富有浓郁的地方特色。本文将从文化,特色等方面对东北菜进行简单的介绍。     

高职教学资源库建设--以《公路工程检测技术》为例

介绍了国家道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库建设目标,子项目《道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库公路工程检测技术资源库建设》建设过程及成果。     

谈如何以审核评估为契机加强高校院级教学档案管理

院级教学档案在审核评估中具有重要作用,加强院级教学档案管理显得更为重要。根据教育部本科审核评估,结合我院的实际情况,阐述了通过审核评估发现的院级教学档案管理存在的一些问题,经过文献查阅和实地考察,针对档案管理存在的问题,提出了进一步加强高校院级教学档案管理的对策,以期实现"以评促建、以评促改",全面提高人才培养的质量。     

秘书专业教学改革浅谈--以《秘书与办公室》教学为例

《秘书与办公室》是秘书专业学生必须掌握的专业核心课程,要求教师在教学过程中不仅仅要提高学生的理论能力,而且还要培养学生的实践技能。基于对课程的理解,在具体的教学过程中,教师应紧扣秘书工作过程教学,引导学生进行代入式的学习。在教学组织过程中,既能化整为零又能化零为整,不断更新教学思维,探索教学方法,进而实现知识体系的有机整合。     

经济欠发达地区汉语国际教育专业发展模式探索——以河北北方学院汉语国际教育专业为例

与经济发达地区得天独厚的优势相比,经济欠发达地区开设汉语国际教育专业存在培养目标不具针对性、实践教学资源匮乏等一系列问题.如何在经济欠发达地区有效地开设汉语国际教育专业、培养汉语推广人才,是处于该地区汉语国际教育专业教师应该思考的问题.基于此,提出经济欠发达地区开设汉语国际教育专业的建议.     

独立学院现代汉语教学改革思考--以四川大学锦城学院为例

传统现代汉语教学模式已经不适应于应用型人才培养目标的需要,改革势在必行。笔者结合四川大学锦城学院现代汉语教学情况,对如何实现独立学院现代汉语教学改革进行了初步探讨。     

浅析才子佳人小说--以《玉娇梨》为例

在众多的学者眼中,清代才子佳人小说可谓是“千人一面,千部一腔。”这种“千部一腔”的小说在其结局上体现便是“大团圆”。在众多学者批判的眼睛里,似乎“大团圆”毫无实际的现实价值。但是在明清小说领域却是不可忽略的。如果没有它们,那么明清小说如同是一棵只有主干而没有枝叶的大树。纵使主干如何粗壮、壮硕,它也称不上枝繁叶茂。《玉娇梨》便是这众多枝叶中的一隅。     

课程思政视域下的高职新形态教材建设探讨——以旅游管理专业地方红色旅游教材建设为例

新形态教材建设顺应现代职业教育的发展需求,有利于深化职业院校教学改革,促进职业院校高质量发展。本文以高职旅游类专业为例,说明了教材建设的原则,解析了新形态教材的内涵,凸显了课程思政,阐述教材建设实施路径,以期探索高职院校新形态教材建设的更多可能,并成为红色旅游类书籍的参考与借鉴。     

对外汉语多义词教学中语境分析——以“打”字为例

多义词一直是对外汉语词汇教学的重点,对外汉语教师在多义词教学中设定不同的情景,在具体的语境中把握词汇意义,可以减少学生的偏误现象。本文以"打"字为例,从对外汉语多义词课堂教学与语境分析的关联性、多义词教学的课堂教学现状分析、多义词课堂教学方法三个方面阐述了语境在对外汉语多义词教学中的应用。     

关于《财经法规与会计职业道德》课程有效教学的探讨--以《票据结算方式--支票》一课为例

《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的考试科目之一,很多高职院校实行课证融合,在制定教学计划时,将考证科目融入课程建设。而该课程作为一门考证课,内容枯燥而烦多,对于未踏上工作岗位的高职学生来说,存在学生学习兴趣不高、知识点难记忆等问题。本文就以《票据结算方式——支票》一课为例,就如何提高考证课上课效率,激发学生的学习兴趣浅谈自己的观点。     

现代信息技术在数学教学中的运用--以《角的初步认识》为例

文章主要从科学使用与杜绝滥用辩证的进行阐述怎样充分利用好多媒体这一现代重要的教学辅助手段.     

社会组织评估过程若干问题探究——以安康社会组织评估工作为例

通过社会组织等级评估促进社会组织的整改和自身建设工作,有利于加强政府和社会对社会组织提供的服务进行监督管理,优化政府购买社会服务平台.但在社会组织等级评估过程中由于社会组织发展程度低,对社会组织等级评估认识程度不够,政府对社会组织发展程度认识不够清晰,评估人员的主观差异等原因导致产生了诸多评估问题.     

创设历史情境推进互动教学--以高中历史人教版必修《祖国统一大业》教学设计为例

新课改要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。因此,高中历史教学中教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围,要让学生联系历史环境,从已有的知识和经验出发,在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等多样探索性活动,以达到推进互动教学的目的。     

跨文化交际观照下教材的二度开发——以《新思路大学英语视听说教程第三册》第二版为例

本文从跨文化交际的角度出发,研究教材的二度开发问题,以《新思路大学英语视听说教程第三册》第二版为例进行了分析和说明.笔者首先分析了教材二度开发的必要性,介绍了该教材的优势,然后探讨了教材的局限性,最后针对该教材的二度开发的具体实施问题,提出了几点建议.