高职化工原理课堂教学的改革与实践

本文阐述了高职化工原理课进行课堂教学改革的方法,具体讨论了如何加强理论与实际的联系,培养学生的学习兴趣;调动学生学习的积极性;如何指导学生的自学,培养学生的自学能力。     

培养自学能力是高效课堂建设的重要抓手--关于高效课堂建设中学生自学能力培养的思考

培养学生的自学能力，是高效课堂建设的重要抓手。但是由于深受传统应试教育的影响，中小学教师普遍不重视也不善于对学生进行科学有效的学法指导，培养学生的自学能力。本文就自学能力培养在高效课堂建设中的重要地位以及如何有效培养学生的自学能力进行了有益的探讨。     

在信息技术教学中培养学生的自学能力

正当今是信息时代,是知识爆炸的时代。尤其是我们信息技术,更是走在时代的最前沿,其发展速度特别快,知识更新犹为迅速。因此如果学生不会通过自学,更新自己的知识,那么用不了几年就会被时代所淘汰。所以信息技术教学过程中如何培养学生的自学能力,便成了当务之急。以下是我在如何培养学生自学能力时总结的几点:     

谈中学生自学能力的培养

近几年来,我自己在培养学生自学能力方面进行了探索、尝试,主要做法有以下几个方面:一、激发学生强烈的自学兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。自学兴趣的激发,首先由教学过程本身和教学内容特点直接引起。因为自学兴趣实际上是一种求知欲。它是学习学习动机中最现实、最活跃的成分,没有对知识的渴求是不会有学习兴趣的,更谈不上通过自学提高学生分析问题的能力。因此,这是一种直接的兴     

“三自一导”教学模式引入太极拳课堂教学的思索

现代教育强调学生自主学习、创造思维、创新能力的培养,重视学生的学习能力的提高,主张学生自我发展、自我完善,这对于大学生尤为重要。太极拳的教学也是如此,以往的传统教学大多是教师示范,学生被动学习,课堂教学比较枯燥,导致学生厌学或者动作形似而神不似,教学效果不理想。把"三自一导"教学模式引入太极拳课堂教学,目的就在于通过学生自学、质疑、自己求索,引导他们积极主动地学习,培养他们对知识的灵活运用能力,更好地了解太极拳的发展背景和其精髓并将其发扬光大。     

运用“任务驱动”法进行“质量守恒定律”教学设计

通过“任务驱动”法教学模式讲解“质量守恒定律”对学生学习的内驱力起了很好的激发作用，学生的自主创新能力得到了培养，学生的学习领域得到了拓展，起到了很好的教学效果。     

高校“90后”学生干部培养与管理模式研究

当前90后大学生已经成为当前大学校园的主力军，90后学生干部也已成为当今大学校园的学生干部主体，他们身上有鲜明的时代特点。笔者对多年学生工作经验总结的前提下，对当今90后学生干部工作中出现的问题进行分析总结，同时并提出相应的几点管理与培养“90后”学生干部的建议。     

“学讲计划”教学理念指导下的语文课堂教学策略

“学讲计划”已经在徐州大地轰轰烈烈地开展。“学讲计划”要求教师全程指导学生自主学习,充分调动学生学习兴趣,引导学生自主学、合作学、质疑学、教别人学,提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度,提高学生的自学能力,从而提高教学的有效性和质量。在长期的语文教学中,笔者认为以下这些教学策略,比较有效。     

浅析新课标下高中音乐的有效教学方法

课堂教学是音乐教师的基础，是学生获得音乐知识增强音乐化工能力的重要途径。本文主要以高中音乐教学的有效措施为研究重点，在结合新课改的前提下，倡导在高中音乐课堂教学中采取以下三方面措施：在吸纳优秀教学理念的同时对传统教学理念进行必要的扬弃；坚持以学生发展为重点，倡导必要的自学策略；强调音乐教学中实验的重要性，努力提高音乐实验效果以更好的培养出创新能力出众，具有一定自学能力的社会主义接班人。     

诺贝尔奖得主李远哲谈如何造就有创意的科学家

诺贝尔化学奖得主李远哲今年4月初在新加坡发表了题为”为21世纪培养有创造力的年轻科学家”专题演讲。他认为。人类要造就下世纪有创意的年轻科学家就必须改变培养下一代尤其是年轻科学家的方法。他列出培养有创意一代年轻人的6种方法1学生应该尽量自学学会独王思考。2鼓励学生提出好问题并自己寻找答案。3学习从不同角度分析事物的优、缺点。4研究是自学的好方法中学、高中及大学生都应该进行研究。5给学生一些没有答案的问题让他们深入思考。6尊重年轻人把他们当作完整的人来对待。李远哲教授认为在亚洲人们通常认为年轻人是不成熟的一群…     

中职物理“情景化”教学的误区与策略

中职物理进行“情景化”教学可以培养学生的动手能力和创新意识，将学生培养成兼具理论知识和实践能力的复合型人才。新课程改革的教学目的在于培养学生的自主学习能力，在新课程改革方针的指导下，对学生自主学习能力的培养又提出了新的目标，为了更好地落实新的教学目标，老师在中职物理教学中应该高度重视“情景化”教学。     

“导演”巧构思,课堂绽精彩

本文根据当前素质教育的要求,结合自身的教育教学实践,从培养学生的兴趣和自学能力,提高课堂效率、学法指导等方面,阐述语文教师在教学中如何发挥主导作用,以提高学生的技能素质和思想道德素质。     

利用“学案导学”培养学生英语自主学习能力

"学案导学"是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。这种新的教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,那么如何利用"学案导学"培养学生的自主学习的能力呢?笔者试着从以下几个方面进行的探讨。     

“师生互动”模式在特校教育教学中的运用

真正的有效“师生互动”=学生“主动”+老师“被动”，活动方可达到预期效果。这里的“主动”是指在教学活动中激发学生的参与意识，提高他们的参与程度，而“被动”则是指教学活动中发挥教师的协调、组织、指挥作用。     

如何对“90后”大学生进行以人为本的管理服务与思想政治教育

面对“90后”大学生，高校的管理服务与思想政治教育更为艰巨。本文详细分析了“90后”大学生的特点，建立以学生兴趣为导向、充分挖掘学生潜力、努力培养学生责任感的以人为本的包括辅导员、学生干部、学生为主的三级管理与服务机制。做好学生学习思想上的好导师、生活中的好朋友，努力促进“90后”大学生的综合素质培养，为祖国的将来培养社会的栋梁。     

浅谈生物教学中学生自学能力的培养

在教学过程中加强学生自学能力的培养,将直接关系到生物学科的教学质量,也有利于对学生的创新教育。本文就学生的自学能力培养问题进行了必要的阐述。     

“后进生”的后劲--浅谈如何引导孩子从“他律”走向“自律”

如何激发“后进生”的后劲是每一个班主任工作目标之一也是一个难题,那怎样能激发后进生的后劲呢？首先要了解学生,其次要让他们认同你的教育理念,继而要取信于学生,守信于学生,最后引导孩子从“他律”走向“自律”。     

电子商务专业学生自学能力培养存在问题及对策研究

电子商务专业具有综合性强、信息更新快的特点。本专业学生只有具有较强的自学能力,才能跟上时代和社会发展的需求。要培养学生的自学能力,首先要分析目前存在的问题,针对问题采用合理的对策和建议,从而更有效地培养和提高学生的自学能力。     

浅谈新课程背景下如何把德育教育渗透到高中英语教学中

德育教育是素质教育的重要内容之一,在高中英语教学中,把德育教育渗透进去,帮助学生树立正确的人生观、世界观,引导学生自助、自学,培养学生互助意识,鼓励他们大胆创新,不断探索,才能为国家培养高素质的人才.     

让“曲高”不再“和寡”--从《谈中国诗》一课谈文艺学论文的教学

高中语文人教版必修五第三单元是文艺评论和随笔单元。文艺学论文的内容与特点，以及中学生的文化水平，使得在教学中难免陷入困境。为了让“曲高”不再“和寡”，贯彻“培养学生创新阅读的习惯”的教学理念是关键。同时引导学生个性化阅读，强调学以致用的习惯与能力，这对提升学生的审美品位，增强文艺评论的能力大有裨益。