培养学生解决实际问题的意识和能力

能有效地解决日常生活中的的问题,是学生学习数与运算的首要目标。针对一个问题该如何解决,这已成为当今数学教育教学改革研究的热点,它具有发展学生思维的创造性,提高     

谈中学生自学能力的培养

近几年来,我自己在培养学生自学能力方面进行了探索、尝试,主要做法有以下几个方面:一、激发学生强烈的自学兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。自学兴趣的激发,首先由教学过程本身和教学内容特点直接引起。因为自学兴趣实际上是一种求知欲。它是学习学习动机中最现实、最活跃的成分,没有对知识的渴求是不会有学习兴趣的,更谈不上通过自学提高学生分析问题的能力。因此,这是一种直接的兴     

学生团结意识和奋斗意识的培养

培养学生爱护集体的良好的政治思想品质,道德品质,培养学生爱护集体的良好作风,是班主任工作的重点。因此,教师要充分发挥学生的先锋模范作用,培养骨干,抓典型,创设合作的环境,促使各层次的合作。依靠优秀学生去优化去带动思想进步慢、学习劲头不大的学生,促使他们转差为优;依靠这批学生的行动感染其它学生,养成良好的班风、班纪、学风,尽而使学生养成良好的团结意识和奋斗意识。     

浅析中职学生创新意识和实践能力的培养

从社会对复合型人才的需求角度出发,阐述中职学校学生创新能力培养的必要性和紧迫性,对当前宁夏回族自治区中职学校关于学生创新能力培养的现状进行了分析,并讨论了中职学校如何结合自身发展模式,培养创新意识和实践能力,建立适合中国特色和符合宁夏回族自治区区情的创新培养机制与实践管理模式.     

论商务英语文化意识的培养

商务英语学习和使用的过程中,文化现象是不容忽视的,各国文化的差异会造成交际习惯和礼仪的差别,只有在学习语言的同时,了解文化知识,培养自己的英语文化意识,才可能顺利地完成语言交流,应该在平时的学习与实践中注意掌握待人接物的礼仪与习惯,积累常用的商务用语,培养跨文化交际能力。     

谈探究意识与“问题情境”的培养

著名的教育家陶行知说:发明千千万,起点是一问。问题是探究之本,思维之源,没有问题,就没有思维,没有创新。教学实践表明:问题情境是学生发现问题提出问题的良好土壤。良好的问题情境能激发学生强烈的求知欲望,诱发学生的探究动机,引发学生的创新冲动,促进学生的创造活动。     

论篮球战术意识的培养

篮球战术意识是为了取得比赛胜利而运用身体素质、专项知识和技战术进行瞬间决断的心理能力,它是取得良好篮球比赛成绩的重要保证。因而,应当通过完善篮球知识结构、提高观察和判断能力、进行技战术训练等方式,提高运动员的篮球战术意识。     

培养和激发学生学英语的兴趣

瑞士著名教育学家皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖兴趣。当一个人对某事物发生兴趣时,就会入迷地去追求,去探索,学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。如何提高学生课堂上的参与意识,激发兴趣,搞活课堂气氛是当前英语教学要解决的一个非常重要的实际问题,在此,笔者谈几点体会与做法:一、创设一种和谐的情境,建立良好的师生关系     

论大学生纪律法制意识培养和教育途径

构建社会主义和谐社会,必须大力提高全民的法律意识和法制观念。加强对大学生纪律性和法制意识的教育、培养,既是全民法制宣传教育的一个重点,也是高校教育教学工作的重要内容。一、充分认识加强大学生法纪素质教育的重要性目前,高校学生大都是20岁左右的年轻人。这一时期既是人的一生中学习     

“教是为了不教”——浅谈小学生数学核心素养的培养

数学知识中包含了丰富的人类智慧,数学的核心素养是每个公民应该具有的重要素养。学习数学知识,既要学习知识,更重要的是培养学生的数学素养特别是核心素养。我们现今的小学数学课堂教学追求的是以学习为中心,以学生发展为核心的教学形式,只有在以学生为主体的课堂里才能更好地去培养小学生的数学素养。     

培养学生“问题”意识 提高自主创新能力——以高中英语教学为例

在新课改的背景下,教师在英语课堂上更加注重多样化的教学方法,不仅仅以传授课程为目的,更重要的是在课堂上培养学生的"问题"意识,提高学生自主创新能力。"问题教学法"是达到此目的的有效途径,它强调教师在教学过程中要积极指导学生、启发学生,帮助学生形成独立的学习模式,培养学生的创新能力。本文将问题教学法作为切入点,浅析在高中英语课堂教学中如何培养学生的问题意识、提高自主创新能力。     

论中学英语教学中跨文化意识的培养

在如今这个信息化和全球化大的时代背景下,英语已经在世界范围内得到广泛认可,而中学英语教育作为国内中学生学习英语的起步和关键阶段,对于培养学生的跨文化意识具有十分重要的作用。本文笔者从跨文化意识的的涵义、重要性、特征和培养途径来叙述,其中重点是跨文化意识的培养途径。     

论培养普通院校大学生的足球意识

本文针对普通院校大学生的实际情况,运用切合实际的教学训练方法和手段,使学生尽可能多地掌握足球技术、战术及理论知识,提高技战术水平,着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力,强化团队配合意识,全面提高身体素质,培养良好的心理素质,促使学生足球意识的形成。     

增强大学生网络文化的自我教育意识和能力

互联网的日益普及,使网络文化迅速形成,并广泛地渗透到现代社会的各个领域,不仅对社会发展和经济建设产生深远影响,而且悄然地改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式。那么,网络文化到底对大学生有什么影响?大学生应当如何利用网络文化的有利条件发展自己,促使自己健康成长?这是一个迫切需要探讨的问题。     

在英语教学中培养学生的反思能力

新形势下,学生应该具有探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习能力。要做到这些培养学生的反思能力就显得尤为重要。本文就强化问题意识、培养反思习惯、优化思维训练、提高反思技能等几个方面展开探讨,促使学生在反思中学习,在学习中反思,从而培养学生的反思能力。     

数学教学中的创新教育与学生创造能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

试论初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性

随着社会的进步与发展,对学生创新意识和能力要求也越来越高,这种要求也决定了传统的教学已经不适合初中数学教学的需要。数学是一门应用性的学科,要想有效培养学生的创新意识和能力,教师就必须革新教学方法,摒弃传统教学模式,围绕学生来开展教学。本文就先分析了初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性,然后提出了几点培养学生创新意识和能力的建议。     

也论学生作文创新能力的培养

众所周知,创新是一个民族的灵魂,创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质.学牛是否具有创新能力,这是今后能否更好成长的关键.学生创新能力依赖于教育和培养.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力是语文素养的综合体现.写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创造性,主张优秀的作文应当有突破,立意新、选材新、表达角度新等等.那么怎样才能达到这种境界呢?     

对培养学生创新意识的思考

创新对思维主体来说是突破常规,首次出现的思维活动.它包括新方法、找出新规律、建立新理念、解决新问题等思维活动.也就是说一个人通过自己独立思考而产生的思想、见解、发现和解决的问题,虽然在人类历史上是已知的,但对他本人或周围的人而言是全新的,那么这就是创新的表现,并非只有发现人类历史上从未发现的新事物,解决人类历史上从未解决的新问题才叫创新.     

加强和改革实践环节培养高中学生实践动手能力与创新意识

实践教学的重要性同理论知识的学习一样重要,都是对人才的培养的一个全面的培养过程,作为教育机构不仅仅需要着重培养学生的理论课程的学习,实践教学同样有着十分重要的作用。本文就针对我国新时期改革实践环节培养高中生的实践动手能力与创新意识展开探讨,从而培养更多的实践与理论相结合的人才。