激发小学生数学问题意识的教学实施策略

在小学课堂过程当中,激发小学生的数学问题意识,提高小学生发现问题的能力,对于小学生的创造性的培养以及思维问题产生了积极的促进作用,而培养学生的问题一直是培养学生探索知识的起点,也是实施素质教育的重要方式。     

如何激发小学阶段学生的英语学习兴趣

英语属于小学阶段的重要学科，小学阶段英语教学成效对于学生日后的英语学习都有重要的影响，本文主要分析培养小学生英语学习兴趣的对策。     

浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养

小学数学教学对于培养学生的思维能力和问题解决能力有着重要的作用。运用合理的方法,培养小学生解决问题的能力,是小学数学教学中的一项重要任务。本文就通过分析影响小学生数学教学中问题解决能力培养的因素,并提出小学数学教学中学生问题解决能力的培养方法,为小学数学教学提供一些意见和建议,借此帮助小学数学教师提高教学效率,增强小学生解决实际问题的能力。     

浅谈小学生写作能力的培养

培养小学生的写作能力很重要，要培养小学生的写作兴趣，采取创设氛围，利用多媒体、网络等激发学生的写作兴趣。培养学生良好的写作习惯，口头作文能力、丰富的想象力，养成良好的修改的习惯。     

低年级小学生自主管理意识与能力培养探究

由于小学生特别是低年级自主管理意识与能力相对低下，作为教师应通过开展各种丰富多彩的活动来培养自主管理意识，借助班级自主管理和家长放手教育来培养和提高自主管理能力，并通过相互监督体系培养小学生自主管理习惯。     

农村小学生体育锻炼兴趣缺失的原因调查及对策研究--以新乡市为例

体育锻炼兴趣的培养作为小学阶段教育的重要组成部分对小学生身心全面发展和综合素质的全面提高起着至关重要的作用。小学生体育锻炼兴趣不能很好地培养，不仅会影响到同学们体育锻炼的情况，更不利于小学生身心的全面发展，对将来的社会生活和自身生活也会带来恶劣的后果。     

关于如何培养学生良好阅读习惯的探讨

为了开阔学生的眼界，拓展学生的思维，培养小学生的阅读能力。培养小学生良好的阅读习惯已成为小学语文教学中的重要环节。然而在教学中，教师时常发现培养学生良好的阅读习惯有些力不从心。那么小学语文的教学中，该如何培养学生良好的阅读习惯呢？     

将朗读进行到底--对朗读必要性的分析

《语文新课程标准》指出：朗读是促进学生积累规范语言的重要途径，是学生形成良好语感的必要条件。而一说到朗读，大多人都认为那是小学生和初中生的事，至于高中生对于语文就可以不重视了。这种理解笔者觉得是不太合理的。本文对于朗读的必要性予以阐述，重新还原语文的地位。同时还提出一些提高朗读水平的策略和技巧。     

培养学生兴趣提高课堂实效

陶行知先生提出的儿童教育、人才培养，要坚持因材施教，施展特长，发展个性。一切从实际出发，从生活出发，反对死教育。兴趣是促进学生提高学习效率的原动力。可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心灵的钥匙。作为小学数学教师，在教学过程中，因材施教，循序渐进地培养小学生的学习兴趣，既是新课程标准的要求，也是促进小学生个性化发展的需要。让学生主动参与到知识的形成的过程中，激发学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，从而提高教学的效果。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

小学生所处年龄阶段决定了他们具备好奇心强、模仿性强和好动的特点，由于心理特征不成熟导致小学生的注意力不是很集中。英语是一门语言，在学习过程中很容易出现单调枯燥的现象，小学生天性爱玩，对于枯燥乏味的课堂会失去兴趣，学习效率和质量也会下降。     

浅谈英语兴趣教学

兴趣是推动学生学习的强大的内在动力。小学生学习英语能否取得成功很大程度上取决他们对英语学习的兴趣。因此新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,采取一切可用     

激发教育在小学语文教学中的应用初探

小学生正处在求知欲非常强的阶段,而语文课无论对于学生言语能力的培养还是逻辑思维的训练都起着非常关键的作用,所以我们语文老师要学会利用激发教育要唤起小学生解决问题的欲望和激情。只有充分激发学生的学习兴趣,他们才会产生强烈的求知欲望,才会积极主动地去学习,才会取得良好的学习和教学效果。     

小学作文教学的尝试

小学作文教学是让学生能具体明确、文字流畅地表达自己意思的一项工作。作文也是衡量小学生语文素质的重要标志,是体现小学生个体差异,创新意识的独立操作。小学生作文教学必须促进学生个性的发展,着眼于未来创新型人才素质的培养,这也是当前素质教育的需要。而对于写作文,教师怕教、学生怕学,这是个个教师和学生都感到头疼的问题。针对这种现象,我在作文教学中进行了如下尝试,我认为解决这个问题,让教师和学生走出困境的关键是如何培养学生的写作兴趣。俗话     

享受快乐阅读--小学生个性化阅读评价的探索

随着课程改革的步步深入，新颁布的《语文课程标准》在实施建议部分已经明确提出了个性化阅读的概念。同时，随着阅读教学的不断发展，个性化阅读也逐渐被人们所重视。本文重点对小学生个性化阅读评价进行了探索，希望能使小学生真正享受到快乐的阅读，提升阅读能力。     

阳光体育背景下对小学生课外体育锻炼一小时现状的探究

本文通过文献资料法、数理统计法等方法对阳光体育背景下对小学生课外体育锻炼一小时的现状进行调查与分析。结果显示：课外体育锻炼一小时的提出对于提高小学生体质有着良好的促进作用，但在实施这一过程中也存在着一些问题。建议：通过对教师、学生等不同的方面考虑，优化锻炼内容、合理安排，旨在提高小学生的身体素质。     

少先队工作和构建童心特质快乐课堂的创新实践

教育的过程应该是快乐的，使学生健康快乐的成长。教育的快乐应该充分体现在课堂教育上，使平凡的课堂变为充满关爱、充满和谐、充满欢声笑语和童心的课堂。新课改的推行加速了学校课堂改革的进程，对教育创新起到了一定的辅助作用，构建童心快乐特质课堂是以新课改为标准的基础上对学生进行童心的培养，对象仍然要以小学生的教育为主。同时，少先队工作是小学阶段必不可少的教育工作之一，对小学生的学校生活起着丰富和指引的作用。本文从少先队工作与构建童心特质快乐课堂两方面着手，分析了如何进行活动创新实践，望为教育工作提供些许建议，推进教育改革政策的实行。     

使用多媒体提高小学生数学计算能力

在信息技术手段的运用下，在小学也安装了多媒体，这种设备的使用，能够有效的加快小学生在数学计算方面的能力，但是如果采用的方法不正确，就会出现教学效果不佳的现状，本文就此方面的问题进行相关的探索，对小学生数学计算能力的培养在方法和建议上提出自己的见解。     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

学生有了自主学习的能力，才能适应现代社会的发展。而自主学习能力不是与生俱来的，是后天培养形成的。在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。如何培养小学生数学自主学习能力，是一个值得探索的问题。     

小学生语文写作能力提高研究

小学生写作能力的培养是小学语文教学的重要内容,也是素质教育的目标和要求之一,语言运用能力的提高,对学生语文学习能力和语言实践能力都会起到重要的作用。本文结合小学生写作教学的实践,提出了提高小学生写作能力的方法和对策,希望能对小学语文教学与小学生写作能力的培养提供参考。     

基于职业理想视域下医学生社会心态培养研究

为了探讨基于职业理想视域下医学生社会心态培养方法，提高医学生社会心态培养效果。主要选取1000名医学生作为本次研究对象，根据在培养社会心态过程中是否基于职业理想视域，分为培养组及标准组。对于标准组的医学生社会心态培养，采取传统的方法，主要把医学人文教育、伦理教育延伸到专业教育环节中，开设医学心理指导课程，建立医学生社会心态培养教研室；而培养组的医学生在传统医学生社会心态培养方法的基础上，基于职业理想视域下，进行社会心态培养。培养组医学生的社会责任感强的比率为86.00%，职业归属感强的比率为94.00%；工作能力强的比率为98.00%；标准组医学生的社会责任感强的比率为34.00%，职业归属感强的比率为28.00%；工作能力强的比率为32.00%（P＜0.05）。基于职业理想视域下教育医学生，可明显提高医学生的社会心态培养效果。