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1.
汪菊 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功.尝到成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来.使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢? 相似文献
2.
王永兰 《大江周刊.城市生活》2011,(12):223-223
我们经常看到不少低年级语文课上,老师讲学生听,老师问学生答,学生学习兴趣全无,学习效率低.学生也得不到发展。《语文课程标准》倡导“学生为主体,教师为主导”的教学模式,变“灌”为“导”,将学习的主动权真正交还给学生.让学生做学习的主角,教师做组织者,引导者和激发者。我在教学中大胆尝试让学生来当“小老师”,充分发挥“小老师”的作用.调动学生的学习兴趣和积极性,为全班学生创造良好的学习氛围,让学生在体验中扎实学好知识,提高综合素养。 相似文献
3.
要。要想提高语文课堂的教学效果,“引之以趣”事关重要。一、兴趣在语文教学中的作用笔者曾做过调查,语文课不太感兴趣的人中有52%的人认为老师教得不好,课堂上枯燥乏味。老师教得不好,课堂上枯燥乏味,实质上就是教师没有调动起学生学习的积极性和主动性,没有激发出学习兴趣,结果如古人所说“教人未见意趣,必不乐学。” 相似文献
4.
5.
罗生勇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0163-0163
在初中语文教学中,教师应将生活元素融入语文教学内容,引导学生思考探索语文教学内容,使学生的学习兴趣能够得到更好的培养,使学生充分调动自己的学习积极性,让学生把更多的学习时间和学习精力投入到语文生活教育的教学内容中,从而提高学生的语文学习兴趣和学习效率,使学生可以更主动地参与到语文课堂的教学中。 相似文献
6.
语文是一门基础学科,在学生的全面发展中有着不可或缺的作用.然而中职生大多语文素质不高,学习积极性不足,如何提高学生学习语文的积极性,值得我们深思.俗话说:"兴趣是最好的老师",浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于探索的强大动力.在学习中,学生只有对语文感兴趣,才想学、爱学,才能学好.那么,如何才能使职业高中学生对语文产生兴趣呢?笔者主要从以下几点进行了探索. 相似文献
7.
马率峰 《大江周刊.城市生活》2011,(5):95-95
兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力。每个中学语文教师都必须研究并掌握激发学生学习兴趣的方法,笔者将这些方法归纳为”、“生情”、“设境”、“多练”和“强化8个字。即要让学生明白为什么学;要与学生进行广泛的感情交流;要创设愉快的课堂学习气氛;要开展生动有趣而形式多样的课外活动;要创造条件让学生不断体验成功的快乐,用表扬、鼓励等手段强化学生的学习积极性,从而形式良好的心理定势。 相似文献
8.
毛燕华 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
拓宽语文学习内容,激发语文学习兴趣。调动孩子的积极性,开发创造思维,让孩子在游戏中学习知识,把学习当成乐事。识字教学中,把识字的主动权交给学生。 相似文献
9.
有人说,语文是和煦温暖的春风,让人心旷神怡;有人说,语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷……语文,说到底是培养学生审美情趣的最好工具。可在平时的教学过程中,由于学生的学习积极性不高及教师"一支粉笔、一张嘴、一本书"的传统教学模式等原因,往往没能让学生体会到语文的美,因而没能收到很好的教学效果。那么,采用何种方法才能在课堂上让学生易于进入课本情境,深刻理解文章内涵,从而真切感受语文的美,实现提高审美情趣和文学素养的教学目的呢? 相似文献
10.
物理是职业院校学生学好专业课的基础和保障,如何提高物理教学效果,让学生真正学有所获是非常重要的.本文主要强调教学应以学生为本,通过兴趣引导、实验引导、合作交流、课外引导和创造性思维能力培养这五种途径来提高学生自主学习的积极性. 相似文献
11.
延利佳 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
有人曾说过“百育德为先。”思想道德教育是学生素质提高的前提。在小学教育阶段在重视基础知识的传授、好学习习惯的养成、智力开发等方面的培养外,还应注意对于学生情感的开发和意志的锻炼,使学生在文化科学素质、思想品德素质、生理素质等都能得到发展和提高。在小学语文教学活动中,教师应注意德育的渗透,使学生在语文课上得以心灵的启迪,将新课标中的“以人为本.以促进学生人格的和谐发展”理念得以实现,促进学生全面健康发展,让思想品德在小学语文教学活动中达到最高境界。 相似文献
12.
本文针对中职生语文基础差,文化素养低,综合素质不高等问题,提出在语文课堂上通过对对联、猜字谜、学古文、写诗词等方式,培养学生的高雅情趣,引导学生学习国学,达到弘扬民族文化、激发学生学习兴趣的目的。 相似文献
13.
和峰涛 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
语文学习兴趣是学生爱好并力求认识语文学科的情感的倾向,毋庸置疑,兴趣是学习的先导,是最好的老师,只有感兴趣才能激发学生学习的热情。那么,语文学习兴趣又如何培养呢?笔者认为:通过创新导入,教师泛读,巧用体态语言,借助多媒体,学法指导,提升班级文化等来激发学生学习语文兴趣。 相似文献
14.
吴小鹏 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
中职哲学教育是帮助中职学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要学科,目前中职学生对哲学课程的“厌学”现象比较严重,应当让中职学生充分认识到学习哲学的重要性,同时结合中职学生特点,不断创新教学方式,用兴趣教学法来调动学生哲学学习的积极性和主动性。 相似文献
15.
在语文教学中,让学生做好课前演讲,能够激发学生学习语文的主动意识和学习热’睛,调动他们的学习积极性。笔者现从组织学生进行课前演讲的作用、方法及手段等方面加以阐述。一、课前演讲的作用叶圣陶先生曾说:“听就是读,是用耳朵来读。”在课前组织学生上台进行演讲,台上讲、台下听,学生们从听的过程中,可以培训注意力、联想力、思维力、记忆力;可以使学生判断、推理的能力有一定提高。 相似文献
16.
黄国娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0192-0192
互动教学立足学生主体地位,更关注学生的学习主动性,旨在调动学生学习兴趣,提高学生学习积极性,实现对学生的全面发展。初中语文教学过程中,互动教学运用得当,不仅能强化师生、生生的互动,更能提升学生语文学习兴趣与教学有效性。为此,如何让互动教学在初中语文教学中得到科学运用显然值得每个语文教育工作者去深入探究。 相似文献
17.
中职生语文基础较差,学习积极性不高,普遍缺乏学习的幸福感。中职语文教师应更新理念,认真了解所教学生的特点,努力改革教学方法,让教学贴近生活,注重赏识学生,创造机会让学生感受成功,体验幸福,从而最大程度激发其学习兴趣。 相似文献
18.
19.
《青春岁月:学术版》2013,(13)
托尔斯泰语:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣"因此,在课堂教学中要激发学生的学习兴趣,不失时机地点燃学生的兴趣之火,充分调动学生积极性、主动性,让学生从厌学到爱学。要激发中学生学习语文的兴趣,就得让语文回归生活,让生活走进语文课堂,使语文课堂变得精彩,变得活跃,变得有趣。 相似文献
20.
本文针对中职学生语文学习兴趣低,语文应用能力降低的现状,在试验研究的基础上,阐述了提高学生语文兴趣与应用能力的对策及取得的成效,提出了“教学用一体化教学”的观点,为中职语文教学培养学生语文兴趣,提高学生语文应用能力提供了全新的、可操作的教学模式。 相似文献