技工院校学生数字素养的培养及对策研究

当今时代,数字技术飞速发展,深刻影响着经济社会各个领域。技工院校作为培养技能人才的重要阵地,应高度重视学生数字素养培养。目前,技工院校在学生数字素养培养方面还存在重视度不够、师资水平不高、专业课数字化程度不高、考核制度不完善等问题。本文从提高思想认识、提升师资水平、完善考核制度等方面进行分析,探讨寻求提高学生数字素养的突破口。     

多元智力理论下的技工院校评价体系

目前针对技工院校学生素质现状及技校教育对人才培养目标、企业用人标准,单纯以书面考试为主的学生评价方式,已不能适应技工教育发展的需求,因此实施技工院校学生多元化评价体系是提高教育教学质量的必然途径。     

技工院校汽车营销专业课程思政实践研究

技工院校是为党育人、为国育才的重要阵地,为落实立德树人根本任务,探索课程思政的建设尤为重要。本文通过调研北京技工院校汽车营销专业课程思政实施情况,针对存在的问题,从课程思政改革与实践角度提出完善顶层设计、强化教师课程思政能力等四方面的优化对策,课程思政实践效果良好。     

技工院校数字媒体基础课程重构研究

数字媒体基础是技工院校数字媒体类专业的基础核心课程,是学生开展后续学习的桥梁与纽带,在人才培养过程中起着至关重要的作用。现今针对技工院校学生特点与数字媒体基础课程特点的实用性教材与课程较少。为此,本文在广泛调研的基础上确定课程标准,以学生为中心,多维度分析确定课程重构思路,并科学搭建课程框架、明确课程内容,以期达到教师与课程共育、融入多元育人元素、搭建多维度资源平台的效果。     

技工院校的春天来了--对技工院校发展的思考

本文结合对技工院校发展相关政策的诠释与理解等,对技工院校的发展问题进行了探讨。     

信息化环境下技工院校新型教学模式研究

推进信息技术与教育教学的融合、探索和实践信息化环境下高技能人才培养模式是技工教育改革的一项重要任务.本文结合笔者所在技师学院长期进行高技能人才培养的教学改革实践,分析了信息化环境下教学模式的特点,探索了信息化环境下技工院校应用新型教学模式的做法,阐述了信息化环境下技工院校新型教学模式改革的思路.     

技工院校市场营销专业实践教学研究

在以信息技术为支撑的新业态背景下,市场营销专业学生除了要掌握专业知识外,还应具备实践和应用能力。本文通过对广西南宁、柳州、梧州等地7所开设市场营销专业的技工院校开展问卷调查和走访相关企业,从实践教学角度,针对目前技工院校市场营销专业实践教学手段单一、平台建设滞后、教师实践教学能力不强、部分课程内容陈旧和校企融合度不高等问题进行研究分析并提出建议。     

浅谈新时期技工院校宣传工作体系的构建

宣传工作对于技工院校而言具有引导舆论、鼓动工作、辅助教育教学、促进校园文化以及塑造和提升学校形象的作用.本文从组建一支队伍、搭建六大平台、构建一个体系等方面,对新时期技工院校宣传工作体系的构建进行了较为全面的阐述.     

技工院校课程评价体系研究与实践

随着国家对技工教育的重视,技工院校进入快速发展期。课程体系建设是推动技工教育发展的强有力支撑,是提升技工院校教学质量的重要内容。本文以电子商务专业电子商务物流课程为例,通过对评价体系的五个方面进行研究分析,结合实践提出评价体系构建要遵循四个原则,构建以激发学生学习动力为目标的课程评价体系,实现“贯穿全过程的多维度评价”,达到“以评促教、以评促学”的目的。     

论技工院校企业兼职教师评价体系的构建

企业兼职教师评价是技工院校教师队伍建设和管理的重要内容,是激发教师工作积极性、提高教学质量的重要手段。本文以兼职教师评价的目的为切入点,指出当前技工院校企业兼职教师评价中存在的问题,提出企业兼职教师评价的思路,以期达到推动技工院校科学构建企业兼职教师评价体系,提高兼职教师评价的有效性,提高教学质量的目的。     

对技工院校培养人才的思考与研究

在深入调研的基础上,针对部分技工院校在办学与人才培养上存在的问题,如目标不明、定位不准、方法不当等,本文着重探讨了技工院校应培养什么样的人,为谁培养和怎样培养人才的问题.笔者指出技工院校是社会主义学校,应培养社会主义事业的建设者和接班人;应加强思想引领,在育人设计等各环节下工夫;应引入学习机制,在课堂上求质量;应注重文化熏陶,在潜移默化中提升素质上花精力;应强化技能训练,在校企合作、产教融合上下力气等,以实现人才培养的目的.     

互联网背景下技工院校开展德育教育的策略探析

经济的发展,推动了科技的日新月异,日常生活的各种应用也随之更新.在互联网+新环境下,教学方式也应该顺势而变.特别是各学校的德育教育,应面对新的发展变革.本文中,笔者将进一步分析技工院校开展德育教育存在的问题,并提出相应的解决策略.     

技工院校综合管理体系建设策略研究

本文对技工院校综合管理的内涵与特色进行了全面分析,对当前实施综合管理存在的问题进行了剖析,并结合技工教育的发展趋势和要求,对科学构建技工院校综合管理体系方略进行了探讨.     

技工院校药物制剂专业人才培养方案制定的探索与实践

本文结合技工院校的办学标准和特色,以五年制药物制剂专业（高级工班）为例,阐述了如何通过确定药物制剂专业人才培养方案的制定流程及药物制剂专业人才培养的目标定位,建立了符合培养目标的知识体系和体现技工教育特色的课程体系,满足培养高素质药物制剂专业人才的需要。     

技工院校会计专业人才培养方向及策略探究

新冠肺炎疫情的出现,推动了线上教学的发展。针对目前技工院校会计专业人才培养中存在的课程内容陈旧、教学效果不佳、师资力量不足等问题,本文分析提出可通过建立线上、线下混合式教学,构建基于移动终端的个性化教学模式,提高会计专业教学与人才培养质量。     

工学一体化背景下竞赛融入技工院校人才培养的路径研究

经济全球化的发展对人才技能和素质的要求不断提高。技工院校要不断更新其人才培养方案,确保学生毕业后的知识结构和素质能够满足市场需求。工学一体化的提出进一步强化了技工院校教学紧跟市场发展,加快了世界技能大赛（以下简称世赛）成果的转化,推动了技工院校人才培养质量的提升和创新创业意识的增强,使其更好地与国际人才培养标准对接。     

大数据背景下技工院校体育教学改革的路径

信息技术作为当代教育的新载体,有效利用它有助于技工院校体育科目的教法创新、内容整合、绩效考核。本文通过分析大数据背景下技工院校体育教学的现状,提出体育教学改革的对策和路径,以期提升学生职业素养、身体素质、创新能力,为加强技工院校体育教学工作,实现体育教学目标提供理论借鉴。     

对技工院校职业化德育内容体系构建的思考

本文根据职业学校德育目标和对学生职业化的具体要求,基于企业员工职业化的内涵和特征,对职业化德育内容体系的涵义进行了探究,从视觉层面、行为层面、理念层面和实践活动四个维度阐述了如何构建职业化德育内容,并就确立职业化德育内容体系的依据作了阐释。     

技工院校学生职业素养评价标准体系构建探究

技工院校是培养高素质、高技能实用型人才的主阵地.在技工院校教学管理中,职业素养评价标准体系的构建是一项既能促进学生职业素养可持续提高,又能满足学生就业需求以及用人单位人才需求的工程.因此,构建科学合理的职业素养评价标准体系极为重要,本文就此展开论述.     

技工院校英语课程思政体系构建的探索与实践

课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。