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2009年受金融危机影响,企业效益下滑,用工相对减少,大学生就业难的问题,成为社会的一项突出矛盾,解决大学生就业难问题也成为政府的一项重点工作,青岛市技师学院作为一所政府直办技工院校,理应为政府排忧解难。学院通过社会调研,了解到企业对一线多技能的大学生还是有一定的需求量,对管理岗的需求量相对较少,而大学毕业生群体理论水平较高,技能水平较差,实际是大学生就业遇到了结构性供求矛盾。为了解决这种矛盾,帮助大学生顺利就业,学院在2009年春季开设了第一届大学生技师班,当年就招收了48名大学毕业生,在社会上引起了强烈反响,人民日报、中国青年报、大众日报等媒体争相报道。目前,学院已培养了四期大学生技师班300余人,毕业生全部安置到青岛港集团、中国中车、青啤集团、中船重工等知名企业。 相似文献
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近年来,生源不足一直是制约技工学校发展的一大难题。参加工作二十余年来,在笔者的记忆中,从20世纪90年代中后期便开始有了招生任务。从一名需要“救济”和“帮扶”的招生困难户,到现在大家称谓的“招生大户”--2005年到2014年,笔者个人一共招了126名学生。通过对往年招生情况的调研分析,笔者总结出了一套招生法典。 相似文献
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2014年9月10日,在襄阳技师学院第30个教师节庆祝大会上,新进教师代表扈孟孟上台汇报了自己参加生产实践活动情况,这一个特别的议程引发了大家的兴趣。 相似文献
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针对目前全国范围内高素质客运驾驶员短缺问题,今年7月,交通运输部、教育部、公安部和人力资源社会保障部联合发文,决定在江苏、安徽、云南三省率先开展大客车驾驶人职业教育试点工作,正式将大客车驾驶人培养纳入国家职业教育体系。 相似文献
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近年来,邢台技师学院紧紧围绕加快地方经济社会发展需要,紧贴市场需求,创新人才培养模式,构建以“工学合一的一体化教学改革、企业通用职业素质改革、企业化学生管理改革”为核心的“准员工教育体系”,有针对性地为企业培养高素质的一线实用型技术人才,形成了具有邢台技师学院特色的校企合作模式。 相似文献
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北京市工业技师学院自2004年开始,八年致力于一体化课改。作为全国技工院校一体化教学改革试点的牵头校,学院课改之路上3个阶段的脚印清晰可见:从第一步的雏形认识,到第二步的高端引领,形成课程体系,再到第2004—2006:实操课引领建框架从2004年开始,北京市工业技师学院正式启动了一体化教学改革,首先在电工专业进行尝试。到2006年, 相似文献
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<正>2022年8月21日,桂林技师学院(以下简称学院)迎来了一张张充满生机与活力的新面孔。为了做好疫情期间新生报到的各项工作,学院领导多次召开筹备会,针对报到现场布置、报到流程等细节问题进行讨论。各部门通力配合,高效服务,整个报到工作组织有序、过程流畅,得到了家长和新生的认可。为期两天的新生报到日让学院充满蓬勃朝气,2022级新生将在这里开启他们的新生活。学院党总支书记、院长王良优,副院长宾爱革、李绍勇、王平, 相似文献
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近年来,随着供给侧改革的不断深入,江苏省宿迁市的地方企业纷纷走上了产业升级转型之路,企业对高技能人才的需求也与日俱增.作为宿迁市技能型人才的输送地之一,淮海技师学院积极响应宿迁市政府构建"双新一特"产业体系的号召,充分利用学院的优势资源,面向社会人员开展了多类型、多层次、规模化、精品化、全方位的技能培训服务,解了地方企业的燃眉之急,助推了地方经济的发展. 相似文献
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本文针对技师学院会计专业信息化教学存在的突出问题,提出三条对策:提高教师信息化技术教学素质;促进校企合作,降低经济成本;建设与共享优质的数字教学资源。 相似文献
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2016年6月16日,邢台技师学院迎来了十年华诞。经历了十年蹉跎岁月,邢台技师学院从无到有,从小到大,从弱到强,跻身全国一流技师学院,迈出国门冲击世界技能舞台,走出了一条艰苦卓绝的创业之路、创新之路、跨越之路、腾飞之路。 相似文献
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2012年以来,广东省委、省政府根据中央的部署,顺应时代的变化,将加强和创新社会服务管理放在更加重要的战略位置,这是具有历史责任和世界眼光的重大决策。作为在广州开发区基础上成立的广州市萝岗区,正在经历城镇化的演变。工业与农业反哺、发达城市社区与落后农村社区并存、户籍居民与广大流动人员共处,萝岗区这种区域结构特点,是我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程的一个典型缩影,更加需要以战略的眼光、创新的做法、担当的勇气,研究和解决社会服务管理创新中的瓶颈问题、热点问题。萝岗区在社会服务管理体制创新中的做法和成效 相似文献