以技能竞赛为载体 搭建校企合作平台--对技校技能竞赛校企合作机制的探讨

本文探讨通过举办校企合作式的技能竞赛，创建技能竞赛校企合作机制的意义、技能竞赛校企合作机制的实施以及创建技校技能竞赛校企合作机制的目标。     

日本国与我国首届奥林匹克青年技能竞赛钳工试题的对比

日本国与我国首届奥林匹克青年技能竞赛钳工试题的对比翁承恕１９９３年我国组织了首届中国青年奥林匹克技能竞赛，笔者仅以日本国第２８届技能竞赛机械装配试题与我国技能竞赛的钳工（应会）赛题做一分析对比，意在了解一些国外的先进技术，发现我们的差距，促进青工技能...     

国际青年奥林匹克技能竞赛

国际青年奥林匹克技能竞赛资料国际青年奥林匹克技能竞赛组织的全称是：促进职业培训和国际青年奥林匹克技能竞赛国际组织。总部设在西班牙，秘书处设在瑞士。国际青年奥林匹克技能竞赛是由西班牙、葡萄牙两国的职业青年团倡议，于１９５０年在西班牙首次举行的。目前参加...     

首届中国青年奥林匹克技能竞赛车工试题

首届中国青年奥林匹克技能竞赛车工试题编者按：首届中国青年奥林匹克技能竞赛已于１９９３年１１月２６日在北京落下帷幕。在这次竞赛活动中，无论竞赛工种、标准、试题，还是参赛选手资格，都是参照、比较国际青年奥林匹克技能竞赛的有关规定确定的。其中车、钳、木模三...     

资源有限创意无限──韩国职业培训和技能竞赛考察

资源有限创意无限──韩国职业培训和技能竞赛考察张永麟最近，我们一行应韩国劳动部邀请，观摩了韩国第二十九届技能竞赛，并参观了仁川职业技能大学、浦项钢铁公司、三星电子公司、现代汽车公司、现代重型机械公司等单位，对韩国的职业培训与技能竞赛工作进行了系统的考...     

关于搞好技能竞赛的思考与对策

一、学校技能竞赛现状1.校内技能竞赛情况自2007年笔者学校举办首届技能竞赛节起,至今已是第四届了。经过几年的发展,技能竞赛节的竞赛项目不断增加,规模不断扩大,层次不断提高。现在,学生竞赛项目已由首届的20个,增加到今年的学生竞赛项目55个,教师竞赛项目12个;参赛人数由首届的2776人次,扩大到     

工匠精神的追求者

<正>他是技工教育的践行者，他是技能竞赛的追梦者，他是培养栋梁的实践者，他就是漯河技师学院移动机器人项目随队教练王博。作为学校教学改革的推动者，作为技能竞赛的排头兵，王博从未停止在技能竞赛道路上前行，寒暑假、节假日坚持不懈、勇克难关。他视学校发展为己任，为工作默默奉献，无数个节假日都能在校园里见到他的身影。     

开展技能竞赛是提高教学质量的有效手段

开展技能竞赛是提高教学质量的有效手段,是笔者多年技能教学的实践总结.作为多年技能竞赛的指导者,笔者就技能竞赛促教学质量提高上谈一谈自己的看法.     

切实加强职业技能培训

切实加强职业技能培训本刊评论员首届中国青年奥林匹克技能竞赛经过各地区、各行业的选拔和十堰、上海、天津、北京四个赛区紧张、激，烈和有序的角逐，已经圆满结束。通过这次竞赛，不仅涌现了一批“技术能手”，而且对于推进我国向国际青年奥林匹克技能竞赛进军，激励广...     

机电一体化竞赛项目训练方法探索

机电一体化竞赛是世界技能大赛的项目之一,全国技工院校技能大赛也已经举办了一届机电一体化技能竞赛。笔者所在学校对机电一体化竞赛项目的训练进行了一些探索。一、选手选拔     

“四个覆盖、三个延伸”技能竞赛活动研究

在国家大力倡导职业院校开展技能竞赛的背景下,作为承担职业教育的基层组织单位职业学校。应该积极组织校内技能竞赛活动,大胆创新竞赛组织形式,丰富竞赛内涵,发挥技能竞赛在人才培养中的促进作用。“四个覆盖、三个延伸”是对技能竞赛活动的创新和发展。     

高职院校技能竞赛保障体系存在的问题及策略构建

现阶段对国家技能竞赛的研究,多数学者都集中在重要性、功能、意义、现状问题等方面,就研究内容来看理论化程度较高,也具有一定的参考价值,但是针对高职院校层次的技能竞赛研究还相当缺乏.少数针对高职院校层次的技能竞赛进行研究的学者,也只是停留在针对高职院校技能竞赛全员参与的意识层面,对具体如何调整、优化现行高职院校技能竞赛的研究很少,还没有人探讨如何将校内技能竞赛、教学和职业资格考试相结合,形成良性、互动的竞赛文化、教学文化和职业资格认证文化.因此,本文就高职院校技能竞赛保障体系存在的问题进行分析并给出"教学、竞赛、考证"一体化模式策略构建思路.     

深圳技师学院第九届技能节成果丰硕

2011年10月17日至11月25日,深圳技师学院成功举办了第九届技能节。本届技能节包括技能竞赛、校企合作签约、校园招聘会、技能服务进社区等八大板块,设置了147个活动项目,其中竞赛项目107个,非竞赛项目     

中职工业分析专业技能竞赛训练方法探索

技能竞赛是中职学校展现教学成果的一个重要内容,也是衡量一所学校教育质量的重要标准之一。本文结合笔者多年教学和竞赛指导的实践经验,从工业分析专业技能竞赛为切入点,对技能竞赛指导的方式方法进行总结,分享笔者认为行之有效的技能训练之法。     

技能竞赛选手心理疲劳的产生与恢复研究

参加技能竞赛的选手在进行长时间、高强度、高标准的训练过程中，极容易产生心理疲劳，严重影响选手技能训练成绩的提升。针对这问题，笔者通过对一定数量的技能竞赛选手进行问卷调查和实地访谈，分析选手心理疲劳产生的原因，提出提升科学认识、制订训练计划、建立心理干预机制、锻炼选手心理强度等降低选手心理疲劳发生机率、帮助选手度过心理疲劳难关的系统性建议。     

对话贾伟一:将加大对获奖选手的激励措施

作为劳动和社会保障部主管技能竞赛的综合部门领导,劳动部职业技能鉴定中心竞赛处的贾伟一处长已经从事技能竞赛工作近10年了.10年来,贾处长亲眼见证了我国的技能竞赛由刚开始的不太被重视,到现在异常火爆的局面.……     

计算机技能竞赛对技工院校专业建设作用的研究

本文通过了解当前技工院校专业建设中计算机专业的现状，并对其进行分析，介绍计算机技能竞赛对技工院校专业建设的作用及影响，及对技工院校各个方面的改革与创新。近年来，职业学校技能竞赛成为一种新的制度，使技工院校在教育改革以及技术创新方面有了进一步提高，成为职业教育发展的重要推手。     

展技能风采 铸郑州工匠

<正>习近平总书记强调，“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。”培育和壮大技术工人队伍，培养新时代技能工匠，职业技能竞赛发挥着举足轻重、至关首要的作用。郑州市深入贯彻习近平总书记关于技能人才重要指示批示精神，搭建广大技能劳动者展示精湛技能、交流切磋技艺的竞赛平台，培养了2022年世界技能大赛特别赛混凝土建筑项目铜牌获得者张阳光、刘锦豪，中华人民共和国第一届职业技能大赛餐厅服务项目金牌获得者于婷婷等一批青年技能工匠。     

对参加职业大赛的反思与建议

原职业教育和成人教育司司长黄尧提出:要形成"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的局面,可见职业大赛对职业教育的影响巨大.全国数控技能大赛已成为职业院校教育教学改革的"导向标",它对职业院校的教学起到鲜明的导向作用.笔者所在学校积极参与数控技能竞赛,并在竞赛中取得优异的成绩.笔者以选手及教练身份参与全国职业数控技能竞赛,通过竞赛炼就熟练的技能水平,同时在教学工作中将竞赛成果转化成教学方法和手段,教学效果也得到提升.     

职教技工类院校举办技能竞赛的双赢效应-- 以山东化工技师学院为例

本文以山东化工技师学院举办的山东省首届“技能兴鲁”职业技能大赛,暨第六届山东省化工行业职业技能大赛为例,阐述了职教技工类院校举办技能竞赛使得企业和院校共赢的双赢效应。职教技工类院校举办技能竞赛对于企业来说,可以展示一流的技术工人能够制造一流的产品,对于院校来说,通过竞赛平台向社会、企业展示培养的优秀技能人才。由此可见,职教技工类院校举办技能竞赛能够使得企业和院校双赢。