河南化工技师学院推动“大思政课”建设的实践与探索

<正>教育强则国家强，教育兴则人才兴。党的十八大以来，河南化工技师学院（以下简称学校）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，坚定担起“为党育人、为国育才”使命，积极探索推进“三全育人”改革创新，德智体美劳五育并举，不断完善育人格局，做大做强铸魂育人共同体，切实提高技术技能人才培养质量，倾情书写职业教育奋进之笔。     

不忘课改初心 把工学一体化改革之路走深走实

<正>近年来,广州市工贸技师学院坚守“为党育人、为国育才”的初心,坚持立德树人,围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展,多维度探索工学一体化技能人才培养,不断迈向改革深水区,闯出一条具有“广东技工”特色的路子,具体经验做法如下。一、以立德树人为根本,构建“136”大思政育人体系基于在工学一体人才培养中融入和强化思想政治教育的目的,广州市工贸技师学院积极探索构建“136”大思政育人体系,     

讲好世赛故事 培养德技并修的大国工匠——广东省机械技师学院竞赛团队“三全”教育培养技能人才典型案例

广东省机械技师学院竞赛团队坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极营造同心、同向、同行的“三全育人”氛围,构建多方联动、协同培育的育人模式,将“立德树人、匠心铸魂”的大思政育人理念融入思想引领、知识传授、能力培养各个环节,通过协同管理、创新机制建设,打造“六要”名师教练团队,实现人人皆是教育者,时时处处不忘育人,鼓励学生技能报国,把学生培养成德技并修的未来工匠、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

首届中国人才发展论坛：共议人才发展的盛会

“要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才尊重创造，坚持实施人才强国战略。坚持党管人才的原则，确立人才优先发展战略布局．创新人才发展体制机制，开发利用国内国际两种人才资源，加快培养造就一支宏大的人才队伍，走出一条具有中国特色的人才强国之路，为社会主义现代化建设提供坚强的人才保证和广泛的智力支撑。”     

技工院校“大思政课”育人体系构建研究

技工教育是我国职业教育的重要组成部分,是技能人才培养的主阵地。为落实立德树人根本任务,切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,首钢技师学院坚持构建“大思政课”育人体系,推动学校育人质量提升,为社会培养更多堪当民族复兴大任的新时代高技能人才。     

大有可为的技工教育

<正>二十大精神指导习近平总书记在党的二十大报告中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道。这为中国实施人才强国战略、加快建设创新型国家吹响了号角。加强高素质高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性、增强国家制造业核心竞争力、推动高质量发展具有重要意义。     

论显性教育与隐性教育在计算机专业课程思政中的融合

2021年4月,习近平总书记对职业教育工作做出重要指示,强调要坚持党的领导,坚持正确办学方向。习近平总书记的重要指示精神为我国“大思政”教育格局的形成指明了方向,将思政元素融入技工教育,对“三全育人”的技工院校发展有着重要意义。如何有效地将思政元素融入计算机专业教育教学,将价值引导与技能有机结合,是当前技工院校培养高素质技能人才必须解决的重大课题。本文以计算机专业课程为视角,探讨显性教育与隐性教育在计算机专业教育中的辩证关系以及计算机专业课程思政显性教育与隐性教育融合的实践路径。     

勇闯教改新路 跑出“荆门速度”——荆门技师学院64321教学体系助力战略人才培养

<正>击鼓催征启新程,奋楫扬帆再出发。习近平总书记在党的二十大报告中强调,加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。技工院校作为培养高技能人才、大国工匠的主阵地,积极探索高技能人才培养新方法、新路径、新模式势在必行。近年来,荆门技师学院认真贯彻习近平总书记关于技能人才队伍建设的重要指示精神,主动肩负起“为党育人、为国育才”的时代使命,     

电工原理课程思政的探索与实践

在新时代“大思政”背景下，剖析专业课课程思政的趋势与痛点，结合电工原理课程的专业知识特点，从目标、内容、方法及评价四个维度进行课程思政的探索与实践，发挥专业课程育人“主渠道”作用，为全面建设社会主义现代化国家培养高素质技能人才。     

深入落实新时代人才强国战略，谱写世赛育人新篇章

<正>党的十八大以来,党中央作出“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”的重大判断。习近平总书记在中央人才工作会议上曾发表“深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地”的重要讲话,并在二十大报告中强调,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”     

闯新路 开新局 办人民满意的技工教育

<正>海南省技师学院（以下简称“学院”）创办于1958年，2012年6月经海南省人民政府批准挂牌成立“海南省技师学院”，是海南省首家技师学院，现有在校生规模达1.1万人。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻新发展理念，遵循党和国家的教育方针，对接技术进步、产业升级着力培养高技能人才。坚持立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业创业为导向，注重专业建设、课程改革、技能竞赛、师资培养、校企合作、职业培训等内涵建设，     

以“三近”“三中”“三远”上好思政课

思想政治理论课是落实为党育人、为国育才、立德树人根本任务的关键课程。思政课教师在课堂实践中应坚持做到“三近”“三中”“三远”,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的建设者和接班人。     

广东省粤东技师学院：打造技工教育高质量发展示范校

<正>党的十九大以来,广东省粤东技师学院（以下简称学院）高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,深入贯彻习近平总书记对广东、对职业教育、对技能人才的重要讲话和重要指示、批示精神,紧紧围绕党中央决策和上级党委政府工作部署,在广东省人力资源和社会保障厅党组的正确领导和市委市政府的大力支持下,以“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等专题教育为重大契机,以实施党委领导下的校长负责制为重要抓手,团结带领全校教职工坚持走特色引领下的内涵发展之路,推动办学管理“协同创新”,     

高职学前教育专业《蒙台梭利教学法》课程思政建设探析

课程思政是落实教育根本任务的重要举措,探索建设高职学前教育专业《蒙台梭利教学法》课程思政能对改进教学、优化人才培养等贡献价值。遵循“德性由习惯造就,信仰在环境中生成”的规律,明确本课程思政建设旨在扩充课程学习的社会和文化意义,培养职业知识、技能、道德协同发展的人;以“有大先生志向和新时代人才格局”为主线构建“一体五面”的课程思政内容体系;立足中华优秀传统文化和时代精神思考蒙台梭利教学特点,开发与教学内容共生的思政元素集合;创设“四体三融一主导”的课程思政育人模式;主张依据目标与情境灵活选用恰切的课程思政育人方法;重在营造富含思政意蕴的课程实施环境。希望借此推动课程思政理念落地,为教育强国助力。     

知信行统一：多举措助力高校思政

<正>教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。党的十八大以来，党中央紧紧围绕“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一主题不断进行理论探索和实践创新。高校思政课作为宣传和强化党的基础理论成果和大政方针的主渠道。将党的最新理论融入教材、融入课堂、融入头脑，     

匠心铸就梦想 聚力育人成才

<正>近年来，郑州技师学院（以下简称学院）党委认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面落实“立德树人”的根本任务，聚力培养“专业技能高、职业素养高”的高技能人才不动摇，通过匠心筑梦、赛教融合、名师帮带、奖励激励等措施为青年学生成长成才铺路搭桥，形成了“学院用心培育推动人才辈出、人才队伍壮大促进学院发展”的生动局面。培塑匠心，点引梦想。2022年以来，学院艺术设计系18级学生左金涛成长成才的历程先后被“学习强国”河南学习平台、顶端新闻等报道，     

三全育人格局下高校资助工作的实践路径探索

资助育人是高校“十大育人”体系之一，也是高校“三全育人”工作与教育精准帮扶工作中不可缺失的重要部分。同时，资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。“三全育人”思政教育大格局为构建高校资助育人新体系提供了新的机遇和思路，作为一名高校辅导员，在明确资助工作在育人方面的重要意义后，在学院范围内全员、全过程、全方位地开展高校资助工作。通过资助工作与实践活动，强化了资助育人理念，提升了资助育人质量，并在实践与工作中，不断探索三全育人格局下高校资助育人新方法、新路径。     

高校离退休党支部发挥育人功能的实践探索

高校离退休教职工党员是高校离退休教职工队伍的重要组成部分,具有独特的政治优势、威望优势、知识优势和经验优势。高校离退休党支部建设是新时代加强党的基层组织建设的重要组成部分。上海交通大学电子信息与电气工程学院开创性打造“7+N”党支部共建模式,打造离退休党支部与学生党支部交流共建平台;开展“4个一”活动(离退休教职工党员讲述一段校史、关爱一批学子、建好一个堡垒、树好一面旗帜),构建离退休教职工党员与青年学生间沟通交流的平台,发挥离退休教职工党员育人功能;开创性开展“共上一堂党课”活动,加强离退休党支部与学生党支部共建,离退休教职工党员讲党课,将校史、学科发展史、学院发展史与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育相结合,提升党课新鲜感与亲和力,让思政教育润物于无声。     

职业院校打造思政“金课”全方位推进文化育人之探索研究

随着时代的发展和科学技术的进步,用人单位对专业技术人才的职业素养有了更高的要求。习近平总书记提出,为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。本文通过对新的教学模式的探索,研究如何让职业院校思政课真正成为提高学生职业素养的“金课”,以实现文化育人的目的。     

进一步深化全员育人、全方位育人、全过程育人,扎实推进大学生思想政治教育工作——以海口经济学院为例

中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)。加强和改进高校思想政治工作,事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人,是一项重大的政治任务和战略工程。我院大学生思政工作一直卓有成效,为学院的稳定和发展做出了重要贡献。然而,时代在前进,形势在发展,学生工作也面临诸多新情况、新挑战、新要求。适应新形势的需要,大学生思政工作要进一步转换思想观念和工作方式,坚持以学生为本,以学生为中心。进一步深化全员育人、全方位育人、全过程育人,扎实推进大学生思想政治教育工作。