锻造实现民族伟大复兴的技能大军——我国新时代技能人才队伍建设述评

<正>大国之路,匠心筑梦。技能人才特别是高技能人才是工人阶级队伍中的优秀代表,是我国人才队伍的重要组成部分,是支撑中国制造和中国创造的重要力量。党的十八大以来,党中央、国务院高度重视技能人才工作。习近平总书记多次作出重要指示批示,要求健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,大力发展技工教育,     

世界技能大赛成果转化与技能人才培养耦合效应研究——基于粤港澳大湾区参赛技工院校的研究分析

通过对2011年以来粤港澳大湾区技工院校参加世界技能大赛及开展相关成果转化专项研究情况的收集、整理、分析，得出初步结论：一是粤港澳大湾区产业发展助力世界技能大赛赛项发展，为世界技能大赛参赛工作提供人才保障和技术支持；二是参加世界技能大赛对粤港澳大湾区技能人才培养的理念、路径、评价产生广泛而深刻的影响。基于上述认识，本文进一步研究发现，粤港澳大湾区产业发展促进世界技能大赛发展、世界技能大赛成果转化促进人才培养、技能人才有效培养与供给促进产业发展，三者之间存在耦合关系，已然形成良性互动的螺旋式发展效应。     

浅析中等职业教育德育工作的完善

当前我国经济迅速发展，技能人才需求量激增。中等职业教育作为培养技能人才的主阵地，担负着技能人才培养的主要任务，而德育工作的有效开展，对服务整个教学工作和提高学生素质起着举足轻重的作用。     

聚焦高技能人才培养——人大代表有话说

<正>编者按：党的二十大报告指出，要“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示，指出“要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”     

赛教融合 数字赋能 奋力构建高技能人才培养新格局——专访深圳技师学院党委书记罗德超

<正>2019年9月，习近平总书记对我国选手在世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示：“要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”本期《职业》杂志“校长对话”栏目邀请深圳技师学院党委书记罗德超，分享学院在高技能人才培养、技能竞赛、师资队伍建设、世赛基地建设等方面的经验。     

铺路子 搭台子 架梯子 增面子 宁夏“四力四有”举措打造高技能人才成长“摇篮”

<正>人才是第一资源,创新是第一动力。近年来,宁夏回族自治区全面贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想,深入实施新时代人才强区战略,健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,先后制定《关于进一步加强技能人才工作的实施意见》《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》《关于提高技术工人待遇的实施意见》《关于加强新时代高技能人才队伍建设的实施意见》等多个政策文件,     

江苏电力技师学院：创新助力技能人才培养

在第十一届高技能人才表彰大会暨全国百家城市职业培训工作推进会上,100家单位获“国家技能人才培育突出贡献奖”。这100家单位中,既有企业、科研机构,也有技工院校、培训中心,他们在技能人才培养方面进行了积极探索,在技能人才锻造的各个环节进行了创新实践,总结出了非常具有价值的经验和模式。我们将陆续摘登部分获奖单位的技能人才培养经验,供广大企事业单位、科研机构和技工院校学习借鉴。     

衡阳市技能人才供求状况分析与建议

为深入了解湖南省衡阳市技能人才供求状况,推动衡阳市技能人才培养与就业保障工作加快发展,实现"十三五"规划人才总量达目标,2017年5月,由致公党衡阳市委组织开展了关于衡阳市技能人才供求状况的调研.     

浅论煤炭企业技能人才培养

煤炭企业技能人才培养的必要性 技能人才是指具有良好的职业道德、科学文化基础、人文素养、专业能力.特别是具有较强的动手实践能力、能创造性地完成工作任务的高素质人才,是整个人才队伍的重要组成部分.     

基于职业能力培养的工学一体化工作页开发

<正>为贯彻落实习近平总书记对技能人才工作重要指示精神,人力资源社会保障部出台了系列政策文件,包括《关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见》《技工教育“十四五”规划》以及《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（以下简称《实施方案》）等,大力发展技工教育,并提出持续推进工学一体化教学改革,力争到“十四五”末实现“百千万”目标。一、培养学生职业能力是工学一体化技能人才培养模式的重要内容工学一体化培养模式是依据国家职业技能标准和技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学习过程融为一体,     

基于产教融合的高素质技术技能人才培养的案例研究

经济社会高质量发展需要大批高素质的技术技能人才,职业院校肩负着培养技术技能人才的重任,但如何才能培养出高素质技术技能人才呢?国际劳工组织进行了长期的研究与探讨,力求更好、更快地培养出高素质技术技能人才。我国的职业教育起源较早,探索总结出了“半工半读”“师带徒”等高素质技术技能人才培养模式。在新时代背景下,新技术、新材料、新技能和新工艺应用广泛,高素质技术技能人才培养已经提升到一个全新的高度,职业教育也要跟上时代的发展步伐。产教融合培养高素质技术技能人才是一个新课题,需要进行深入研究和实践探索,不断总结经验,解决难点问题。本文依据国家政策和工作实践,通过总结工作经验,理清思路,科学分析案例,得出相关结论,希望能为职业教育工作者提供一些参考与启示。     

世赛翻译也有“大舞台”

<正>世界技能大赛（以下简称为世赛）是由世界技能组织举办的最高层级的世界性职业技能赛事，被誉为技能大赛中的“奥林匹克”，是世界各国技能人才展示职业技能的重要舞台。而翻译作为各国参赛团队中的一员，不只是默默无闻的助力者，在高素质技能人才培养方面也有“大舞台”。     

技能成才 技能报国——中外记者见面会实录

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对技能人才工作重要指示批示精神，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，4月28日，人力资源社会保障部会同中宣部对外新闻局举办技能成才技能报国中外记者见面会，邀请了4名第十六届中华技能大奖获得者、全国技术能手代表和1名国家技能人才培育突出贡献单位代表，他们结合个人成长成才经历，从弘扬工匠精神、技能人才培养等方面畅谈自己的看法，分享自己的体会和经验，彰显技能成才技能报国时代光彩。“精于工、匠于心、品于行、创于新”，本期《职业》杂志刊登了媒体见面会的文字实录，与大家分享交流。     

打造技能人才高地河南省跑出“加速度”

2022年世界技能大赛特别赛顺利闭幕,与世界顶尖技能人才同台竞技,河南省交出了精彩的答卷:5名选手在3个赛项上获得2金1铜,河南省世界技能大赛集训基地助力国家队斩获5金2铜。河南省一直注重技能人才培养,多措并举打造技能河南人才高地。一是抓基础,夯实技能竞赛根基;二是抓训练,健全竞赛训练体系;三是抓协调,形成集训工作合力。     

推进兵器工匠特色新型学徒培养 积蓄技能人才队伍的源头活水

<正>党的二十大报告指出，要大力实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，提出要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位的总体要求。伴随着制造业的高质量发展，对技能人才的培养提出了新的需求，企业新型学徒制作为一种全场景、跨界式、批量化的技能人才培养模式，通过校企双制、工学一体等方式，为企业有的放矢、量身定制，培育复合型人才。     

营造成长微环境 构建人才快车道 助力企业人才辈出

<正>党的二十大报告指出，要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，要建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。技能人才对巩固和发展工人阶级先进性，增强核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。近年来，南方电网公司大力培养选聘专业技术、技能专家，打造以大国工匠为引领的知识型、技能型、创新型职工队伍。昆明供电局的人才培养模式是南方电网人才培养的一个典型缩影。     

美育课堂 “音”在技师弦歌不辍

<正>课程思政是党中央加强学校思想政治工作的新要求。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。厦门技师学院（以下简称学院）作为厦门市唯一一所公办技工院校，致力于打造“全国一流的技能人才培养摇篮”，在教育教学中，认真贯彻《意见》要求，充分发挥新时代技工院校在美育育人方面的重要作用，引导学生树立正确的审美观、文化观，培养具有审美修养的高素质技能人才。     

做好四个聚焦 探索工学一体化模式下的技能人才培养工作——晋城技师学院工学一体化技能人才培养工作综述

<正>工学一体化技能人才培养模式是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学习过程融为一体,培养德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式,是推进校企融合、提质培优的重要途径,是技工院校服务制造业和实体经济发展的务实举措。开展工学一体化工作是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口,将带动形成技工院校改革创新的新局面。推进工学一体化工作是提高技能人才培养质量的本质要求。     

资讯

<正>江西计划每年投入2300万元培养高技能人才江西省劳动和社会保障厅宣布在全省范围内实施"江西省技能人才培养计划",这份计划共包括三个子计划,分别为"青年高技能人才培养计划"、"紧缺技能人才培养政府资助计划"和"首席技师培养计划"。根据三项计划的具体规定,从2009年开始江西省每年拨出2300万元左右的专项经费,用于奖励和资助参与培训的高技能人才,     

“5+1”高技能人才培养模式的探索与实践

随着产业转型升级,社会对技能人才的需求日益迫切,培养高素质技能人才刻不容缓。苏州技师学院不断创新技工院校技能人才培养模式,引进先进理念,在人才培养中不断探索与实践,采用“5+1”高技能人才培养模式,取得了阶段性成果。