大数据时代的高校思想政治教育网格机制研究

大数据时代对高校思想政治教育的环境和主体、客体都产生了深刻的影响,并发生了显著的变化。传统的思想政治教育理念、技术手段已逐渐跟不上大数据时代的发展形势。紧跟时代步伐、把握机遇、迎接挑战、再造高校思想政治教育已成为大数据时代思想政治教育发展的必然势趋。探索并构建思想政治教育网格机制,是应对大数据时代挑战、抓住发展机遇、推动高校思想政治教育改革发展的有效途径之一。     

大数据时代下高校思想政治教育发展问题研究

大数据时代的到来已是一个不争的事实,对高校思想政治教育提出了新挑战.高校思想政治教育应该拿出适应时代发展的勇气,适应大数据,树立思想政治教育新意识;强化大数据,开拓思想政治教育新阵地;凝炼大数据,创建思想政治教育新制度,实现大数据时代高校思想政治教育的新发展.     

大数据时代高校思想政治教育的“变”与“不变”

大数据时代的高校思想政治教育与传统高校思想政治教育既有一定的区别又有紧密的联系。大数据时代,高校思想政治教育要把握好"变"与"不变"的关系,就应该结合大数据时代的新情况,在坚持指导思想、根本任务、根本目的、主要原则不变的前提下,通过思想政治教育理念、教育素养、教育方法、主体结构的变化来实现思想政治教育目标。大数据时代高校思想政治教育的"变"与"不变"是辩证统一的关系,"变"是"不变"的实践智慧,"不变"是"变"的本质彰显,"变"与"不变"辩证统一于高校思想政治教育发展之中。     

高校应用大数据进行思想政治教育创新探索

从时代发展的趋势而言,大数据已然成为社会运行的重要科技力量,通过大数据实现高校思想政治教育的创新,对思政教育的实效性具有重要影响。高校应用大数据进行思想政治教育的意义在于：有利于进行个性化的思想政治教育、实时跟踪学生的思想动向和高校思想政治教育模式的全面更新。针对高校缺乏思想政治教育的大数据平台、缺乏智能性和针对性的大数据思想政治教育,提出了构建校园大数据平台、引进AI教学、开展大数据个性思政教育、提升教育者自身网络素养的创新路径。     

高校思想政治教育与大数据融合创新的伦理省思

目前,高校思想政治教育在与大数据的融合创新过程中,呈现出隐私侵犯、信息茧房、智能依赖、评价定势等伦理风险,对于保证高校思想政治教育创新的价值前提造成了威胁。高校思想政治教育与大数据融合创新出现伦理风险,与大数据应用主体泛化后的利益寻租、大数据本身潜在功能具有的伦理诱因、大数据应用过程中外在保障和约束机制的不完备息息相关。针对高校思想政治教育在创新过程中遭遇的伦理风险,当前亟待重塑积极的技术伦理观,谨守大数据应用的伦理原则,不断完善大数据应用的伦理保障机制,从而为高校思想政治教育的时代创新营造良好环境,进而推进高校思想政治教育与大数据的融合发展。     

高校思想政治教育工作中的大数据思维

大数据时代的到来给当前高校的思想政治教育工作带来了前所未有的挑战,高校相关教育工作者必须将思想政治教育工作数据化,运用大数据思维做出更为有效的决策：用数据说话,构建高校思想政治教育的数字平台,通过数据把握学生的思想和行为动态;守住数据秘密,加强数据监管,保护学生隐私;走数据化之路,拓展教育思路,创新高校思想政治教育工作方式。     

机遇与挑战:大数据环境下的高校思想政治教育研究

大数据时代的到来,既使高校思想政教育迎来了前沿阵地有效拓展、传播途径日益丰富、方式手段不断创新等机遇,也使高校思想政教育面临着传统教育模式被改变,教育主体权威性被削弱,数据应用的技术和能力不足等挑战,对高校思想政治教育的针对性和时效性提出了更高的要求。高校担负着人才培养的重任,如何使思想政治教育工作更好地把握机遇、应对挑战,事关高校全面落实立德树人根本任务大局。而树立大数据意识,善用大数据技术,完善大数据制度,则是大数据环境下高校思想政治教育工作优化提升的破题之举。     

大数据时代思想政治教育复杂性探微

在大数据时代背景下探究思想政治教育复杂性，将大数据时代作为审视思想政治教育复杂性的机会窗口，实现思想政治教育复杂性研究的再出发。在大数据时代思想政治教育内外环境日趋复杂的背景下，应重视思想政治教育的复杂性特征：拥抱复杂是思想政治教育创新的前提；凸显预成是窥探思想政治教育复杂性研究的切入口；紧扣相关关系是解码思想政治教育复杂性的关键；数据发声是思想政治教育“自组织”的强力支撑。大数据时代探究思想政治教育复杂性，既是马克思主义认识论与实践观的题中之义，亦是思想政治教育学科的时代担当。     

大数据时代高校网络思想政治教育渗透力与实效性提升路径研究

大数据在全球掀起了又一轮信息技术革命,海量、多样、速度、价值是大数据的显著特征。作为人才培养和新媒体技术运用重要阵地的高校,其教育管理受到大数据的严重冲击,使学生的思想行为和价值选择出现波动,催生了大数据时代高校网络思想政治教育的新环境。大数据作为一把"双刃剑",数据化生存、伦理性质疑、双重性挑战是其发展瓶颈。需要从理念、内容和方法三方面适应和创新高校网络思想政治教育,切实提升其渗透力与实效性。     

大数据驱动:思想政治教育现代化的重要引擎

大数据是驱动思想政治教育现代化的重要引擎。大数据融合思想政治教育创新发展，既是大数据时代思想政治教育的发展趋势，也是思想政治教育现代化的内在要求。大数据驱动思想政治教育现代化既具备理论上的可能性，也具备现实上的必要性。在中国特色社会主义新时代，大数据驱动思想政治教育现代化要厘清和明晰"变"与"不变"、"冷"与"暖"、"利"与"弊"的理论关系，进而笔者从内在要求、根本前提、关键环节、重要保障的角度提出四重实践策略，以期实现大数据与思想政治教育的深度融合。     

大数据视野下高校思想政治教育工作探究

人们在"大数据"中体验着时代的变革,感受着日常生活、工作模式和思维方式的转变。大数据视野下,高校思想政治教育工作挑战与机遇并存。如何创新方法,调整思路,迎难而上,全面、真实地了解高校大学生思想政治教育工作的新特点、新规律,增强工作实效性和促进其创新发展具有重要意义。     

塞罕坝精神融入高校思想政治教育探究

塞罕坝精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，蕴含着丰富的思想政治教育元素。将塞罕坝精神有效融入高校思想政治教育理论和实践，是广泛传承和大力弘扬塞罕坝精神的时代要求，也为新时代高校思想政治教育守正创新发展提供了新元素、新思想和新内容。将塞罕坝精神有效融入高校思想政治教育，需要高校健全以思政课程和课程思政为主渠道的理论教育平台体系，打造以党的建设为核心和班团学管理为抓手的实践教育平台体系，构建以“三全育人”为依托的大思政格局，提升思想政治教育培养时代新人的张力。     

大数据视角下思想政治教育的特征流变

大数据时代的到来使人们被湮没在繁多的信息海洋中,海量信息的背后掩藏着各式各样的价值观,重构着人们生活的外部及内部环境,也给思想政治教育带来新的问题。思想政治教育的主体受到大数据信息软环境的包围,客体受到大数据海量多变信息的剧烈冲击,教育过程受到大数据信息传播模式、渠道的干扰,使思想政治教育的难度加大,情况也变得更为复杂。然而,思想政治教育对大数据时代的契合也是新媒体时代的要求,科学应对并在这场变革中把握主导地位至关重要,树立起大数据的思想观念,同时深入挖掘大数据所带来的思想政治教育资源,科学运用大数据分析的方法,理性把握大数据时代的环境变化,认真考察思想政治教育面临的新局面,积极审视思想政治教育的功能转型,明确做出具体可行的应对措施,是当前思想政治教育十分重要的理念。     

全媒体时代高校思想政治教育时代化的“变”与“不变”

高校思想政治教育时代化是思想政治教育研究的永恒命题，当前高校思想政治教育时代化面临着全媒体时代媒体融合发展的新境遇。面对全媒体时代媒体格局、舆论生态、传播方式的深刻变化，高校思想政治教育要因时而进，推动思想政治教育教学理念、教学内容、教学方式的时代化。同时，高校思想政治教育时代化也要夯实理论根基、遵循育人规律、坚持基本原则，强化马克思主义理论的传播力、说服力、引导力，在求“变”中坚持“不变”。全媒体时代，高校思想政治教育时代化既要秉持“求新求变”的理念，也要有坚守“以不变应万变”的定力，在全面准确把握“变”与“不变”的辩证统一关系中实现高校思想政治教育的守正创新。     

互联网与高校思想政治教育内容创新

信息社会、互联网络时代的到来，对高校思想政治教育提出了新的课题。高校思想政治教育必须在内容上有所创新，这是高校思想政治教育创新的核心。一方面要继续坚持“主旋律”教育，培养跨世纪的社会主义的“四有”新人；同时根据时代的发展和需要，不断赋予其新内涵；加大现代科学技术成果的运用，加快“主旋律”教育科学化、现代化进程，与日俱进地增强马克思主义的说服力和战斗力。另一方面要研究互联网络时代教育对象的特点，遵循互联网络时代思想政治教育规律，积极开展以提高大学生网络素质为主要内容的高校网络思想教育政治教育。     

大数据时代学生思想政治教育方法创新研究

大数据思维和技术革新推动社会创新发展,引发社会各层面深层次思考与变革创新。思想政治教育在大数据时代面临新的机遇与挑战。在分析大数据时代学生思想政治教育方法创新的背景基础上,结合大数据时代下的云媒体技术、智能体技术、万物互联网络技术等,提出了从认识方法、工作方法、实施方法以及评估方法等方面对学生思想政治教育方法进行创新。     

精准思政：数字时代高校思想政治教育的新路向

数字信息技术的快速发展推动高校思想政治教育从传统模式向精准思政转变。进入到数字时代，高校应用数字信息技术能够提高思想政治教育的针对性，让实现精准思政成为可能。与此同时，高校要实现精准思政，必须解决数据获取、数据挖掘、数据应用、数据保护四个难题。为此，从器物、观念、队伍、伦理四个层面提出了高校实现精准思政的应对策略。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的基础、动力和保障

高校思想政治理论课重视历史教育的传统、新时代高校思想政治理论课改革发展的内在要求、“四史”教育与高校思想政治理论课高度契合的内在特性，以及在全社会开展“四史”宣传教育的社会氛围共同构成了“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的前提基础。“四史”教育融入高校思想政治理论课不仅有利于提升高校思想政治理论课的教学效果，更有利于培养和造就“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”的社会主义时代新人。将“四史”教育融入高校思想政治理论课，必须抓好以教师为主体的分工与协作这一核心动力，夯实党委领导下分工协作的战略保障。     

自媒体时代大学生思想政治教育工作的思考

以微信、微博、直播为主的自媒体已成为当代大学生群体获取资讯、了解世界、交流互动的主要渠道。在分析自媒体时代发展对高校学生的影响、自媒体时代高校思想政治教育工作变化特点的基础上，对适应自媒体时代的高校思想政治教育的工作方法进行了探索，旨在提高高校思想政治教育的有效性和针对性。     

浅论高校思想政治教育载体创新

对新形势下的高校思想政治教育来说,载体创新是不容忽视的一环。高校思想政治教育载体的创新,有利于完善高校思想政治教育体系、改进高校思想政治教育手段、发挥高校思想政治教育功能、整合高校思想政治教育资源、增强高校思想政治教育的实效性。根据时代的要求和大学生的思想特点,高校思想政治教育应注重校园文化载体、社会实践载体、网络载体...