数字教材资源开发的技术标准和规范——基于平板电脑的互动式多媒体数字教材开发和应用

为了保证开发的资源能够运用于最终的数字教材制作,数字资源必须达到一定的技术标准。同时,为了保证数字教材的成功,在课程设计、交互设计、美术设计上,要遵循统一的规范。     

中职《数字电路分析与制作》项目教材开发

项目课程和项目教学已成为目前职业教育改革的主导理念。项目教材课程内容的重要载体,是顺利开展项目教学活动的基础。开发基于工作过程的项目教材是当前职业教育改革的发展趋势。本文以中职电子技术专业的《数字电路分析与制作》项目教材开发为例介绍了该教材的开发思路和具体编制工作。     

中职计算机专业校本教材建设思路与实践

在中职计算机专业建设与教学改革环节中，校本教材的编写占据重要的地位。校本教材的编写，有利于探索如何适应新时期职业教育教学制度、教学模式和教学方法等。校本教材的开发与使用，对提高中职学生的综合职业能力和全面素质以及适应多渠道就业的需要，有很大帮助。同时，开发校本教材，还可以间接地促进专业建设与教学改革。     

交互教材 移动学习 ——当计算机课程遇上交互式电子教材

在大数据时代,传统的纸质教材因存在出版周期长和编写手段落后等问题,越来越无法满足教学需要.计算机学科课堂一般是以"演示+广播"的教学模式进行的.这种情况下的教学气氛很呆板,缺乏师生间的互动交流.本文分析提出如果能整合资源,开发出适合计算机课程的交互式电子教材,将为课堂教育开创新的教学模式.     

电工基础与技能一体化教材开发的探讨

本文以电工基础与技能一体化教材的开发为例,对项目式教材的开发思路、开发过程及教学项目的选择进行了探索与实践。     

高级技工学校机械专业通用教材《工程力学》剖析

2012学年，笔者学校申请了高级技工学校机械类专业通用教材《工程力学》的教材实验项目，本文以教材实验工作为契机，从适应性、科学性、实用性、完整性、先进性和制作水平六个方面对教材进行了全面的剖析。     

计算机专业一体化教材开发初探

本文主要从计算机专业一体化教材开发重要性、开发流程以及开发中需要注意的问题这三个方面进行了较为全面的分析和探讨。     

浅谈高职院校计算机基础课程教学

根据高职教育的特点,分析计算机基础这门课程现存的各种问题。根据多年教学经验出发,从教材、教学方法、教师知识结构等几方面提出了改革的建议,以便提高本课程的课堂教学效果,满足社会发展的需要。     

计算机网络技术专业一体化课程改革的开展与实施

在国家示范校建设过程中，笔者学校计算机网络技术专业课改小组积极开展一体化课程教材开发，在课程实施前通过市场调研制定了计算机网络技术专业教学方案及教学管理制度，安排授课计划，使用开发的教材实施一体化教学，打造了一体化课程体系雏形，为构建现代技工教育课程新体系奠定了基础。     

技工教育教材改革的研究与实践——以计算机应用基础课程为例

本文以计算机应用基础课程为例,从当前计算机应用基础课程教材的弊端、编写相应教材的基本原则、编写及开发教材的建议等方面进行了技工教育教材改革的分析探讨.     

职业院校校本教材建设研究——以《宁夏旅游基础知识》为例

基于“三教”改革逐渐推进背景下，全面分析了解职业教育的特点与价值，注重校本教材内容的开发与研究，促进课程教育改革的深入。地方导游基础知识是旅游大类专业必修课程之一，纵览职业旅游教材，较难遴选到内容详实、分类系统、更新及时的宁夏旅游资源的教材。经过广泛调研，围绕教学标准和学生特点我们编写了《宁夏旅游基础知识》校本教材。本文结合校本教材编写与使用中存在的问题和经验进行研究与探讨。     

探讨不同类型武术教材的教学效果

本文通过对各种武术教材的调查研究，得到一定的信息发现，学生对这些教材的认可程度及对其评价大体上没有差别。不过，性别的不同还是导致了男女同学之间对武术教材的看法有小小的不同。另外，对武术教学的作用性，是否具有现代特征，是否可以适应青少年的身心健康发展的需要以及其攻击性、娱乐性与教学化等各方面做了一定的探讨。     

基于TKSE模式的职业教育《分析检验技术》教材开发实践研究

目前,依据企业真实工作任务和配套数字化资源开发的教材还比较少,尤其是融企业真实工作任务、思政元素、数字化资源于一体的工作手册式教材开发路径还处于研究空白阶段。基于TKSE模式的校企双元合作开发职业教育教材模式,按照任务、知识、技能、拓展的框架结构开发教材,可为校企双元合作开发职业教育教材提供模板和实践指导。     

大学英语教师对教材二次开发的实证研究

提要：探讨大学英语教师教材二次开发的程度方法和影响教师教材开发的因素。研究结果表明,教师通过多种改编方法实现了教材和情境的匹配过程但是教师对教材二次开发的程度还只是停留在对教材本身的改编上,还没有在资源整合、教材编写和开发方面有积极的实践。同时研究还发现,教师的信念和知识、学习者因素和教材的缺陷是影响教师对教材开发的重要因素。     

用好教材资源,让课堂教学活起来

《课程标准》指出:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源,教师要有强烈的资源意识,去努力开发和利用。"《基础教育课程改革纲要》指出:"教师在学生观上的一个重要转变就是要让学生成为学习的主人,"树立"学生为主体、教师为主导"的全新教学观念。本文浅谈了如何用好教材资源让课堂教学活起来的做法。     

应用型高校中云教材的实践应用研究

随着互联网、富媒体的不断发展,在应用型高等院校中,现有的教学方式方法不断创新,特别是在线上、线上线下混合的教学模式应用之后,云教材作为一种新型的学习资源,突显出自身的优势。以工程制图课程为例,在教学内容上,与纸质教材相比,更加丰富、生动,能调动学生学习的积极性、主动性,促进了教育教学的改革发展。     

中职英语校本教材开发之我见

校本课程开发实际上就是在构建学校自身的特色，提高职业教育办学质量，体现职业教育的办学方向。笔者从英语学科校本教材开发的背景、意义、编写思路及注意事项四个方面谈了对校本教材开发的一些想法。     

浅谈产教融合背景下新型活页式教材的开发——以中职数控铣削编程与操作课程为例

《国家职业教育改革实施方案》对职业教育教材建设提出了新的要求,职业教育教材开发应该围绕产教融合、校企合作展开.本文以中职数控铣削编程与操作新型活页式教材开发为例,阐述产教融合背景下新型活页式教材的开发路径,以及对于新型活页式教材开发的几点思考,以期为其他中职课程新型活页式教材开发提供借鉴.     

中职《基础会计》教材改革探索

中职学生普遍存在学习基础差、理解能力较差等问题,同时因为初次接触这门课程,觉得抽象、空洞,对很多专业术语都无法理解。因此,教师在授课时要特别注意根据教材因材施教,并用通俗易懂、贴近生活的语言讲解清楚各种基本原理。本文探讨对《基础会计》教材的改革。     

浅论学前教学情境创设理实一体化教材的开发与编写

本文从准确把握学前教育中教学情境创设工作过程、合理提炼工作任务和理实一体化教材开发思路三个方面，对理实一体化教材的开发与编写中的难点问题进行了分析，并从教材名称、编写主体、教材内容、教材逻辑结构四个角度，对学前教学情境创设理实一体化教材的开发与编写进行了探讨、研究。