着眼服务实体经济发展 全力推进技工大市、技工强市建设

<正>近年来，阜阳市人力资源社会保障系统始终坚持“党管人才”原则和“人才优先”工作路线，围绕“四化同步”建设目标，着眼服务当地实体经济，接续推进技工大市、技工强市建设，大力加强技能人才队伍建设，为全市产业高质量发展奠定了坚实的人才基础。     

“三个注重”提升技能人才培育质效

<正>郑州商业技师学院（以下简称学院）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“立德树人”根本任务，围绕“人才强国”战略部署，聚焦“思政育人、赛教互促、服务发展”三个注重，切实提升技能人才培育质效，为全面建设社会主义现代化强国提供有力人才支撑。思政育人强根基，同心圆上画蓝图习近平总书记在党的二十大报告中强调，要坚持为党育人，为国育才。对此，学院坚持思政引航铸魂，激发师生向心力、成长力。     

校企合作模式下学生“工匠精神”培养的路径研究

“工匠精神”对于中国实体经济在新时代的健康发展起着重要的价值引领作用。通过分析当前校企合作模式在“工匠精神”层面的价值缺失,进一步指出“工匠精神”在校企合作中缺位的深层次原因,进而从若干个维度为“工匠精神”在校企合作模式下高职人才的培养指明了实践的路径。     

就业要做“国际人”

“入世”的脚步近了。加入WTO将使中国经济进一步融入世界。经济全球化必然要求人才国际化。初涉入世者因此面临前所未有的机遇和挑战，国际竞争需要具有国际素质的人才。换言之，需要一大批通晓国际规则的人。做“国际人”将是未来人才发展的趋势和必然。     

会计电算化ERP教学应注意的几个问题

当前，我国经济正处于高速发展时期，但高层次、高素质的人才匮乏，其中生产一线的技术、技能型应用型人才更加短缺。在这种社会经济背景下，会计电算化专业教学改革必须将培养“用得上、下得去、留得住”的第一线需要的高级技术应用型人才作为出发点和归宿点，从而对专业培养目标与规格、教学计划与课程设置等都提出了新的要求。     

特色：高职教育平稳发展的平台

随着《中华人民共和国2007年国民经济和社会发展统计公报》的出台，我国经济和社会发展的状况展露在人们的面前。经济的快速的、不平衡的、缺乏科学发展观的发展，对我国教育事业提出了一个适应社会需要的特色人才的培养问题，而作为高等教育重要组成部分的高职教育正是特色人才的摇篮。高职教育由于其本身办学的灵活性，颇受社会的青睐，发展一度呈良好态势。但是近几年有许多高职院校出于各方面的考虑，开始逐渐丢弃自己的特色而误入歧途，将自己引入“升学”与“就业”两难的境地。高职教育要平稳发展，摆脱目前迷茫的困境，应从培养目标、课程建设、师资队伍建设等多方面全方位打造自己的特色平台，适应目前经济和社会发展的需要。     

匠心铸就梦想 聚力育人成才

<正>近年来，郑州技师学院（以下简称学院）党委认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面落实“立德树人”的根本任务，聚力培养“专业技能高、职业素养高”的高技能人才不动摇，通过匠心筑梦、赛教融合、名师帮带、奖励激励等措施为青年学生成长成才铺路搭桥，形成了“学院用心培育推动人才辈出、人才队伍壮大促进学院发展”的生动局面。培塑匠心，点引梦想。2022年以来，学院艺术设计系18级学生左金涛成长成才的历程先后被“学习强国”河南学习平台、顶端新闻等报道，     

闯新路 开新局 办人民满意的技工教育

<正>海南省技师学院（以下简称“学院”）创办于1958年，2012年6月经海南省人民政府批准挂牌成立“海南省技师学院”，是海南省首家技师学院，现有在校生规模达1.1万人。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻新发展理念，遵循党和国家的教育方针，对接技术进步、产业升级着力培养高技能人才。坚持立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业创业为导向，注重专业建设、课程改革、技能竞赛、师资培养、校企合作、职业培训等内涵建设，     

大力培养“数字工匠” 推动数字中国建设

<正>技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。推进新型工业化，建设制造强国、网络强国、数字中国需要大量的高技能人才，《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）是新时代高技能人才队伍建设的指导性文件。数字化高技能人才的培养刻不容缓。随着我国数字经济的快速发展，数字化高技能人才短缺问题日益突出，需要大力培养“数字工匠”。     

邢台技师学院：举行校企合作签约仪式

近年来,邢台技师学院紧紧围绕加快地方经济社会发展需要,紧贴市场需求,创新人才培养模式,构建以“工学合一的一体化教学改革、企业通用职业素质改革、企业化学生管理改革”为核心的“准员工教育体系”,有针对性地为企业培养高素质的一线实用型技术人才,形成了具有邢台技师学院特色的校企合作模式。     

高职院校人事制度改革探索

高职院校在新的形势下普遍进行了人事制度的改革,以适应经济发展对专业人才的需要。本文通过分析、研究,介绍了笔者所在学院采取多元化的人才引进和管理模式进行的实践与探索及取得的经验。     

民营企业人力资源管理对策研究

中国的民营企业经过几十年的发展，在中国市场经济中已经占有越来越重的分量，但与企业配套的管理却没有适时地跟进。一般说来，制约民营企业的发展主要有四大“因素”：资金、技术、管理和人才。而民营企业技术水准和管理水平的提高则需要企业的人才来实现。实际上，人才是制约民营企业成长发展的最关键因素。而民营企业要做好企业的人力资源管理，就必须突破在人力资源的认识和机制上的“瓶颈”。民营企业人力资源管理中存在的问题1．缺乏科学的人力资源管理战略随着经济的发展，企业规模的扩大以及管理者素质的提高，越来越多的企业意识到了人力资源管理对于企业发展的重要性，并开始制定企业的人力资源规     

技师学院学生职业生涯教育思考与分析

伴随着经济全球一体化的发展，社会对技能型人才的要求也不断提高，这就要求技师学院学生做好更高、更全面的准备。技师学院的学生不仅要具备扎实的专业理论知识和丰富的实训经验，而且更需要具备良好的职业道德，进而完成自己的职业生涯规划。     

高职院校“双证教育”的探索与实践

高等职业院校推行“双证教育”,有利于培养学生正确的择业观和人才观,有利于提高学生的综合素质,以此来适应社会经济的发展需要,使其成为社会所需要的技能型人才。淄博技师学院与淄博职业学院联合开办的“双证教育”办学模式,是适应当前技能人才培养要求的有益探索。本文结合“双证教育”在高职院校的探索与实践,对“双证教育”管理模式进行了分析和研究,提出了完善“双证教育”人才培养、师资力量、保障措施等方面的合理化建议。     

理事之窗

广州市轻工技师学院：成功入选“广州市博士后创新实践基地”
　　日前，广州市轻工技师学院成功申报入选“广州市博士后创新实践基地”。这是广州市轻工技师学院在继成功申报国家职业教育改革发展示范校、国家级技能大师工作室、国家高技能人才培训基地、国家级制冷维修良好操作培训中心、广州市非物质文化遗产基地之后，又一次成功而有意义的申报。     

新形势下民营中小企业如何吸引和留住员工

2008年因美国“次贷危机”而引发的全球性国际金融危机，将世界经济拉入下行周期，从而导致全球企业进入一个再调整时期。我国也受到严重影响，尤其是沿海地区一些民营中小企业，引发了企业裁员浪潮，但随着我国经济恢复，很多企业，尤其是中小型民营企业处于一种尴尬境地。人才短缺与企业发展急需人才之间的矛盾，以致今年下半年开始我国沿海地区出现了“员工荒”。文中在介绍金融危机对民营中小企业影响的基础上，分析了中小企业在吸引和留住员工的现状。最后对中小企业在金融危机下如何吸引和留住人才提出几点建议。     

普通高等院校如何培养高技能人才

一、我国高技能人才结构现状及原因进入21世纪以来，我国工业化进程和经济已进入快速发展阶段。但随着全球制造业向中国大规模转移，高技能型人才短缺现象已成为制约我国制造业发展的“瓶颈”，严重影响我国经济持续健康发展。如果这种局面不能尽快解决，将降低了我国企业的核心竞争力，影响我国经济的发展速度。因此，如何培养社会所需要的高技能人才，成为了摆在我国高校面前的重要课题。     

基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业高技能人才培养探索

在经济新常态背景下,社会对人才的要求不断提高。就中职学校而言,若要获得更好的发展,必须与实际需要相结合,积极改进教学方式,培养高质量人才。在培养中职会计专业高技能人才过程中实施 “1+X”证书制度人才培养模式,拓展了学生就业道路和发展空间。本文简要介绍了“1+X”证书制度的概念,并对“1+X ”证书制度对中职人才培养的意义展开了分析,着重探讨了基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业人才的具体培养路径,以供同行参考。     

“蓝天”,你所期待的……——江西蓝天学院蓄势待发

江西蓝天学院,是江西省第一批被教育部批准的民办本科院校之一。经过十多年的努力,“蓝天”从名不见经传,发展成全国最漂亮、在校生最多的民办大学。蓝天学院坚持“以科教兴国为己任,为振兴中华而办学”的宗旨,实施“订单教育”和“职业资格证书教育”,培养高素质的应用型、技能型人才。     

浅谈新形势下如何改革技校课堂教学

我国实体经济综合竞争力的提升需要大量优质人才,而高质量高技能人才的培养离不开快速发展的现代职业教育.技工教育作为职业教育的重要组成部分,肩负着培养高技能人才的重任.对此,技工学校的教师有义不容辞的责任.本文从加强技校课堂教学的改革入手,围绕构建学生喜闻乐学的新型课堂形式等方面,阐述如何提升技能人才的培养质量.