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本文结合国家高技能基地建设中的调查研究,提炼并设计了技工院校"创业引领1124"电子商务课程体系,为目前技工院校电子商务实践教学提供了参考. 相似文献
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龙岩技师学院是由龙岩市人民政府主办的培养高技能人才的综合性职业院校,设有机械工程、电气工程、交通工程、现代服务、传媒艺术与轻工、经贸与管理等6个系29个专业,在校学生5168人,每年毕业生1500多人,是福建省培养高技能人才规模最大的技工院校.近年,80%以上毕业生在区域内就业创业,一大批在外地就业的毕业生回乡创业,为区域产业发展做出积极贡献.2012年,学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖,入选国家高技能人才培养示范基地建设项目.创新创业能力是技工院校毕业生的核心,学院按照"大众创业,万众创新"的要求开展技工院校毕业生就业创业工作,毕业生就业创业是学校的重要工作,是衡量学校办学水平的重要标志.学院始终坚持把"进得来、学得好、出得去、好就业、能创业"作为办学理念,着力打造创新创业平台,准确定位人才培养目标,着眼生产一线技能人才培养,鼓励学生基层就业创业.优化专业结构,深化人才培养机制改革,突出技能教学特点,注重实践能力培养,加强就业创业教育,提高学生创新创业能力,大力推动以技能就业带动技能创业,探索技能创业之路. 相似文献
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"大众创业、万众创新"成为国家战略后,从中央到地方陆续出台了一系列优惠政策,创业创新已成为时代潮流.以就业为导向的技工教育,要将大力培养学生的创业创新能力作为教学改革的重要内容和人才培养的方向.本文从技工院校学生创业创新教育的内涵、目标、措施等方面进行了探讨. 相似文献
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针对当前技工院校电子商务专业毕业生的职业能力达不到企业岗位要求这一突出问题,本文分析了技工院校电子商务专业教学现状,重新定位了技工院校电子商务人才培养目标,提出了构建一体化课程体系,搭建一体化教学实施平台等建议,并对技校电子商务专业一体化教学改革进行了有益的探索。 相似文献
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经济全球化的发展对人才技能和素质的要求不断提高。技工院校要不断更新其人才培养方案,确保学生毕业后的知识结构和素质能够满足市场需求。工学一体化的提出进一步强化了技工院校教学紧跟市场发展,加快了世界技能大赛(以下简称世赛)成果的转化,推动了技工院校人才培养质量的提升和创新创业意识的增强,使其更好地与国际人才培养标准对接。 相似文献
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在技术更新换代和产业转型升级的大背景下,技工院校为了更好地满足广大企业对于具有创造力的高素质、高技能人才的实际需求,积极探索符合技工教育特点的创业创新教育模式。本文针对技工院校创业创新教育存在的共性问题,阐述“产品引领法”在浙江省机电技师学院电类专业创业创新教育中的具体应用,为技工院校提升创业创新教学效果,提供具有借鉴价值的实践经验。 相似文献
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随着经济的不断发展,电子商务已经成为社会发展中不可或缺的一部分,企业对于电子商务专业人才的需求量也在不断增加。在产教融合背景下,技工院校应与企业共同制定人才培养方案,培育双创人才。鉴于此,本文以产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才工作为基础展开研究,分析其相关定义与意义,并结合实际情况,提出相关对策,充分发挥校企共同育人的作用与价值,提升人才培养质量,更好满足社会对于双创人才的需求,同时也为其他相关理论研究者提供参考。 相似文献
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随着国家对技工教育的重视,技工院校进入快速发展期。课程体系建设是推动技工教育发展的强有力支撑,是提升技工院校教学质量的重要内容。本文以电子商务专业电子商务物流课程为例,通过对评价体系的五个方面进行研究分析,结合实践提出评价体系构建要遵循四个原则,构建以激发学生学习动力为目标的课程评价体系,实现“贯穿全过程的多维度评价”,达到“以评促教、以评促学”的目的。 相似文献
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技工院校的人才培养模式一直是技工教育工作者探讨和改革的热点,针对技工院校的特点,切实有效地培养符合企业要求、专业技能过硬的人才是学校和专业发展的重点。本文以园林专业为例,探讨了技工院校的人才培养模式。 相似文献
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技工院校作为培养和输送高技能人才的平台,应努力构建科学合理的创业生态系统,完善创业创新育人体系,提高学生的综合能力,以此提升技工院校毕业生的就业质量和创业水平。本文基于生态学理论研究,以江苏省常州技师学院的“四维联动”育人体系为例,从课程、活动、大赛和服务四个方面探讨技工院校创业生态系统的构建,创设技工院校学生创业创新的“生态圈”。 相似文献
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知识经济时代是知识与创新驱动的时代,对技工院校人才培养理念与模式产生深远影响.在大力推进"大众创业、万众创新"的今天,"创意-创新-创业教育"势在必行.本文以真实的工作实践应用为蓝本,积极探索个性化的"三创"教育模式. 相似文献
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电子商务专业是实践性很强的学科.培养对接企业需求的技能型人才是技工院校促进学生就业的要务.本文分析了技工院校技能人才培养中出现的问题,并对如何促进人才培养模式、教学模式的改革提出思考. 相似文献
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中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛在贯彻落实国家创新驱动发展战略、深化高职院校创新创业教育教学改革探索与实践、提升学生创新创业能力和助力创新型技术技能人才培养方面起着至关重要的作用,推动了高职院校人才培养模式改革。本文以高职院校学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛过程中存在的突出问题为切入点,对发掘优质创新创业项目、增强学生创新创业能力、提高创新创业大赛成绩及培养创新型技能人才提出相关建议。 相似文献
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把电子商务人才培养和“双创”教育结合起来,不仅是高技能人才培养的现实需要,也是职业院校近年来付诸实践的热点课题。中等职业学校通过电子商务工作室建设,结合校企共建创新创业孵化中心,探索以创新创业为导向的电子商务工作室创新创业教育模式,既是职业教育对电子商务专业人才培养的新尝试,也是对创新创业教育模式的新探索。 相似文献
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以数字化为契机推动数字化赋能技工教育,是技工院校提升高技能人才培养质量的新路径。本文从国家政策布局、经济转型发展、数字化技能需求等方面分析了数字化赋能新时代技工教育的时代意蕴,从人才培养内容、学习方式、人才评价方式等方面阐述了新时代技工教育高技能人才培养的趋势,从完善数字校园基础设施、多主体协同育人、开发学习资源等方面提出了推进技工院校高技能人才培养工作的措施与方法。 相似文献
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以世界技能大赛先进理念、技术标准、选手培养机制引领技工教育创新发展,是提高技能型人才培养质量的重要途径。在有限的资源和条件下,如何将世界技能大赛工作与专业建设及人才培养工作有效衔接,有选择地设立并综合建设世赛项目实训基地,是广大技工院校发展面临的重要问题之一。本文从建设和运行技工院校实训基地,带动高技能人才培养高端发展的视角,分析世赛基地特点,对接专业建设及人才培养需求,提出技工院校实训基地综合建设目标,并探索其建设要点。 相似文献