嘉兴技师学院打造优质技能人才培养高地

认真工作、规范操作,在学习和实训过程中能始终保持有条不紊的工作秩序;力求完美、一丝不苟,在每一个工作环节上能树立精益求精的细节意识;敬业爱岗、开拓创新,在任何工作岗位上都能展现自律自强的职业素养……初次就业率达98.75%,就业稳定率达82.65%,专业对口率达80%,热门专业供不应求!这是嘉兴技师学院通过     

打造技能人才高地河南省跑出“加速度”

2022年世界技能大赛特别赛顺利闭幕,与世界顶尖技能人才同台竞技,河南省交出了精彩的答卷:5名选手在3个赛项上获得2金1铜,河南省世界技能大赛集训基地助力国家队斩获5金2铜。河南省一直注重技能人才培养,多措并举打造技能河南人才高地。一是抓基础,夯实技能竞赛根基;二是抓训练,健全竞赛训练体系;三是抓协调,形成集训工作合力。     

南京技师学院：推进一体化课改打造技能人才培养高地

和其他技工院校一样,一体化教学课程改革是一场技工教育教学的改革。和其他院校不同的是,对于南京技师学院来说,一体化课改更是学院本身技能人才培养模式的改革。在这条改革之路上,南京技师学院不断进行积极的实践和探索。多年来致力于师资力量的提升、实训设备的完善和校企合作的融合,形成了自身的创新和特色。     

涵养“三心” 打造红船旁技能人才培养高地——访嘉兴技师学院党委书记、校长张永芳

在中国技工教育“由大向强”迈进、发展重点转为内涵建设和质量提升的关键时期,浙江省启动“省一流技师学院”建设项目。嘉兴技师学院主动响应“智造创新强市”战略,锚定“打造长三角有品位的一流万人技师学院”目标,坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的方针,全力打造高素质技术技能人才培养高地。“省一流技师学院”建设项目启动一年来,嘉兴技师学院荣获国家、省级荣誉与奖项共144项,其中包括全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校、全国网络学习空间应用普及活动优秀学校（浙江唯一）等国家级荣誉奖项59项。为了深入了解嘉兴技师学院的一流办学之道,吴家宏专程访问了嘉兴技师学院党委书记、校长张永芳。     

多渠道多举措发力 打造兵器技能人才高地

<正>兵器工业集团深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神,牢牢把握“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的目标方向,健全科学合理的技能人才管理机制,营造良好的技能人才成长环境,完善多渠道的技能人才培养机制,构建多元化的技能人才培养工作格局,创新以能力业绩为导向的技能人才评价体系,多渠道多举措发力,     

工学结合 产教融合 打造技能人才培养新高地——专访龙岩技师学院党委书记陈建生

<正>2023年10月23日,习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子谈话时强调,“要围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,深化产业工人队伍建设改革,加快建设一支知识型、技能型、创新型产业工人大军,培养造就更多大国工匠和高技能人才”。本期《职业》杂志“校长对话”栏目邀请龙岩技师学院党委书记陈建生分享学院在产教融合、高技能人才培养、师资队伍建设等方面的经验。     

金蓝领打造需要“顶层设计”——“两会”代表建言技能人才培养

在今年"两会"上,无论是小组讨论还是联组讨论发言,技能人才特别是高技能人才培养,始终是全国人大代表和全国政协委员热议的话题之一。代表们、委员们畅所欲言,建言献策,共同探讨金蓝领培养之路。     

适应新时期技能人才培养需要深化校企合作内涵

世界经济形势好转,珠三角等沿海地区不断传来"用工荒"的消息.为什么会出现这样的现象?笔者认为,主要有两方面原因:一方面是劳动密集型企业因为支付的工资低,工人不愿意进厂;另一方面,高新技术密集型企业需要高水平的技工,却又招不到工人.这一矛盾实质上反映了中国沿海发达地区在新型工业化道路上进行产业转型升级的迫切需要,也反映了快速向技术密集型、知识密集型产业升级过程中,遭遇了当前技能人才不足、工人技能素质不高的"技工人才瓶颈".     

就业为本 技能为先 积极打造双轨人才培养高地——武汉铁路司机学校改革发展纪实

近年来,党和国家高度重视职业教育,习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人多次对职业教育做出重要指示,强调要加快培养高素质劳动者和技能人才。要发展职业教育,优质的技工院校师资是重要基石,而一流的技工院校则是不断输出人才的重要基地。今年教师节,全国11所技工院校被国家人社部、教育部评为＂全国教育系统先进集体＂。为进一步展示优秀技工院校的办学经验,我刊联系采访了受表彰的先进集体之一——武汉铁路司机学校,且看他们是如何成为全国教育系统先进集体的!     

强化内涵建设 服务经济发展 奋力打造汉江流域高技能人才培养高地

如今,随着网络信息技术的大力发展,互联网信息的传播速度越来越快,这对人们的生活产生了极大影响。在教育方面,新媒体的发展使得教育资源得到了共享,拓宽了教育渠道,但良莠不齐的网络信息也对学生造成了不小的冲击。在这样的时代背景下,怎样对职业院校学生进行思想政治教育,已经成为一个非常重要的问题,笔者对此进行了分析。     

“技能+创客”双创人才培养模式探索

当前,技工院校以专业技能培训为主导的教学模式,已不能满足新的科技革命和产业转型背景下的技能人才培养需求。而引入校企合作框架下“技能+创客”的创新创业人才培养模式是一条新途径。本文通过案例分析,探讨培养学生创新创业实践能力的必要性,并着眼于新形势、新需要,从创新创业教育的途径、趋势和优化考核评价体系等方面,提出提升技工院校学生创新创业能力的措施,以期为培养适应新时代需求的复合型人才提供借鉴。     

国有企业“青年导师制”打造人才培养新模式

本文以机场专业技术单位青年导师制人才培养工作为例,探讨企业开展青年人才培养的有效方法,分析实施过程中出现的问题,并寻求问题的解决方法,从而探索企业团组织在青年人才培养工作中的定位以及未来的发展。     

浅论煤炭企业技能人才培养

煤炭企业技能人才培养的必要性 技能人才是指具有良好的职业道德、科学文化基础、人文素养、专业能力.特别是具有较强的动手实践能力、能创造性地完成工作任务的高素质人才,是整个人才队伍的重要组成部分.     

浅谈美术专业技能人才培养

美术教学是一门实践性很强、极富创造性特点的课程.但在教学过程中,笔者发现许多学生起初挺喜欢美术课,但随着时间的推移和学习难度的增加,部分学生开始厌学.特别是职校的学生,由于生理和心理双重因素的制约,在学习过程中一碰到困难和挫折,便会情绪低落,注意力的持续时间比较短,对美术课堂上的创作缺乏了解.     

长沙民政职业技术学院：五大创新打造技能人才培养新模式

长沙民政职业技术学院创办于1984年,2009年成为全国首批28所国家示范性高等职业院校之一。学校坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,面向民政行业和区域现代服务业工作一线,培养德、智、体全面发展,心理健康,具有＂爱众亲仁＂道德精神和＂博学笃行＂专业品质的高素质技能型专门人才。     

无锡技师学院:多元人才培养模式,打造未来技能大师

近日,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到无锡技师学院参观考察,在学院党委书记兼院长巫伟钢、党委副书记兼纪委书记梅雅萍、党委委员兼副院长杨建及相关部门人员的陪同下,黄卫来一行参观了学院的江苏省传感网高技能人才专项实训基地、孙务平技能大师工作室、现代电气自动化实训中心与校企合作项目数控维修工作室.     

“三转四像”办学：走出技能人才培养新路子

<正>2021年以来,安徽阜阳技师学院（以下简称学院）紧紧围绕阜阳市委提出的“地方性、应用型、开放式”的办学目标,大力深化产教融合、校企合作,在全国职业院校率先探索出“校长围绕厂长转、专业围绕产业转、教学围绕生产转”和“学校像工厂、教室像车间、老师像师傅、学生像徒弟”的“三转四像”办学模式,促进了产业、专业、就业“三业”联通和教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合,走出了一条现代职业教育特色办学道路。安徽省委改革办向全省推广学院“三转四像”改革创新案例,     

加强技能人才培养提升员工队伍素质——为打造一流企业提供坚实的技能人才支撑

神华宁夏煤业集团公司自2006年组建以来,在自治区、神华集团的正确领导下,集团公司认真贯彻落实国家有关人才工作的方针政策,大力实施人才强企战略,加大高技能人才培养的工作力度,采取多种渠道、多种形式,多种措施,促进了高技能人才的快速成长,为集团持续健康协调发展提供了人力支持.     

深化校企合作 优化技能人才培养——以无锡工业高级技工学校为例

职业学校的责任与使命,是要坚持为地区经济建设发展和产业转型升级服务。这就需要学校坚持把校企合作、工学结合作为教学改革与发展的方向,并把它作为提升学生实践能力和职业技能培养的有效途径。     

精英型技能人才培养模式探索

市场急需高技能人才,在现有资源条件下,高职院校如何加快技能型人才的培养步伐, "快出人才,出好人才".笔者将从教学计划的角度阐明对精英型人才培养模式的思路.