文工融合:现代高职教育的永恒理念

随着2 0世纪末"后现代主义"思潮的出现,人文教育与科学教育的融合成为高等教育发展的大趋势。高等职业教育在层次上属于高等教育,是高等教育的重要组成部分;在类型上属于职业技术教育,是特殊类型的高等教育。高等职业教育的特殊性,决定了"文工融合"是高等职业教育实现培养高素质、高技能、创新型人才,服务区域社会、经济、科技发展,推进区域城市化、工业化、现代化的的重要举措。     

基于生成性理论的高职英语教学

随着社会和经济的不断发展,高等职业教育事业取得了很大的进步。高等职业教育的人才培养目标是培养应用型高技能人才,以此来应对科技革命带来的挑战。高职英语是高职教育课程中的基础课程之一。它注重学生英语技能和英语实际应用能力的培养,使学生将英语与职业相结合,更好地为未来的职业服务。然而,当前的高职英语教学受多方面因素的影响,存在很多的不足。出于"一切为学生的发展"考虑的目的,在高职英语教学改革中,提出了将生成性教学理论运用于高职英语教学,以改进高职英语教学的质量,更好地服务于高职英语教学改革。     

高等职业教育英语课堂互动教学探究

社会的发展对人才的需求量越来越大,各高校在培养人才方面开始采用不同的教育教学方法,尤其是高职院校,学生毕业即就业,更需要开放式教学.按照新课标的要求,英语教学开始利用多种形式的互动教学方法,并被学生和老师接受,它在提升教学效率方面具有重要意义,本文对高等职业教育中英语课堂的互动教学进行分析和研究.     

我国高等职业教育问题成因浅析

我国高等职业教育已有20多年的历史,经过20多年的发展,无论从学校数量还是招生规模上,高等职业教育已经占据了高等教育的半壁江山.然而其发展水平、培养的学生质量、与社会需求的对接等方面仍存在很多问题,原教育部部长周济也指出我国职业教育存在六大突出问题,其中不少直指我国现有高等职业教育核心,那么这些问题到底是如何形成的,笔者将结合自己的从教经验尝试着进行分析.     

构建以市场需求为导向的高职英语教学模式

高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展培养大批高级应用型人才，尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养“下得去、留得住、用得上”的高级应用型人才。因此，所有的课程建设都应该紧紧围绕这个主题。根据教育部关于高职高专教育发展的指导意见，结合英语课程的特点我们设计了“对高职高专人才英语能力与社会需求现状的调查与分析”调查表。     

高职高专教育教学管理的特征分析

教育教学管理构成为高等职业教育中的核心要点。从现状来看,很多高职高专学校针对目前推行的教育管理以及教学管理措施都能做到适当进行转变,并且致力于信息化教育管理手段的引进。在此前提下,教育教学管理将会呈现全新的特征。因此,作为高职高专院校而言,应当能够做到全面明确教育教学管理的各项基本特征,并且确保结合高职高专的真实管理状况来进行优化与改进。     

关于高职高专专任教师挂职锻炼的思考

高等职业教育要求教师具备"双师型"素质,这既是学校人才培养工作的需要,也是教育发展的需要。而专任教师到企业挂职锻炼是培养"双师型"素质的重要途径,对于挂职锻炼中所出现的问题,需要各部门及教师共同探讨与改进。     

当前高等职业教育人才培养模式的偏差缺陷与矫正

高等职业教育发展到今天,已经走过了规模扩张的阶段,正逐步走向追求内涵的新阶段,其重要标志就是高职高专人才培养工作水平评估和人才培养模式改革的推行。但高等职业教育的发展还存在着不少认识误区和发展瓶颈,如得不到很好解决,就会使高等职业教育偏离正确的发展方向,背离发展的初衷。     

试论高职学生特点及教育管理对策

随着高职教育的不断发展,高职生在校人数逐年增多,但由于生源结构复杂,管理力量薄弱,高职学生管理难的问题日渐突出.分析高职学生特点,积极找出对策,对提高教育教学质量,更好地实现高等职业教育的教学目标,培养符合社会需求的高技能、复合型人才,具有极为重要而深远的意义.     

激发高职高专学生英语学习兴趣方法之我见

在新的社会形势下,英语在高职高专教育中的作用日益重要.但长期以来,高职高专学生的英语学习动力不足、基础薄弱等因素制约了英语学习效果的提高.     

高职院校学生思想政治教育工作探析

在21世纪初的这十年.我国高等职业教育呈现出前所未有的良好发展势头,大批高职技术应用型人才将成为社会的主要培养对象。随着高职院校学生数量的迅速扩张,对他们的素质教育.能力培养也就成为更重要的问题。本文分析了高职生思想政治工作的特点,并对如何做好高职院校大学生思想政治教育工作进行了初步探讨。     

新教材新探索——浅议中等职业学校新版英语教材及教学应对

随着21世纪全球化时代的到来,中国国力日益强直,英语在国际交往、经济发展等方面所起的作用越来越大,社会对英语的要求不断提高.邓小平同志曾经指出:"教育要面向世界,面向现代化,面向未来."从"三个面向"的角度考虑,英语教学的大力推进势在必行.中等职业教育是教育体系中不可或缺的组成部分.缺少掌握外语并且懂技术的高素质劳动者将成为制约经济可持续性发展的瓶颈,中等职业教育培养的学生正是技能型人才.中国现在是世界制造业中心,时代赋予中等职业学校新的职责.     

浅谈如何提高高职高专学生英语学习有效性

随着经济和社会的发展进程加快,也就需要越来越多的职业型人才作为基础,因此也对高职高专的教育提出了新的要求,但是在现实的教育发展进程中,高职高专学校更多注重的专业技能的培养,而忽略了其他基础学科的教育,特别是在经济全球化进程加快的现今社会,我国与世界各国的经济文化交流日益频繁,在这个过程中也就日益凸显了高职高专学生与现实需求不相适应的一方面,因此急需对现有的高职高专的英语教育模式进行改革,以提高学生的学习有效性。     

人文主义视野下的高职教育研究

我国高等职业教育已经步入到一个快速发展的"黄金时期",更加注重内涵式发展.本文试图从人文教育的角度,探讨如何提高职业技能人才培养质量.     

高等职业教育教材应体现职业化特色

高等职业教育区别于普通大学教育，其教育目标应突出职业特点。然而，作为高职院校基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育的培养目标，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院校的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。虽然有关部门、单位组织编写了一批高职教材，但仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要。本文从高等职业教育教材应体现职业化特色的观点出发，对教材建设的改进作几点探讨。     

中日高等职业教育发展之历史对照

高等职业教育的发展,既是经济社会发展的需要,更是普及教育发展到一定历史阶段的产物。高等职业教育作为一种教育类型在不同的国家和地区呈现出不同的发展特点。作者意从中日高职教育发展历史的角度进行对比,探析高等职业教育发展的问题,并希望从中找到一些有益的经验和借鉴,以更好地充实我国的高等职业教育的理论研究。     

发展高职教育思路

一个国家的经济,其高速发展除了拥有高水平的技术人才外,还需要一支高素质的、熟练掌握现代化技术的劳动大军.但是,在我国,高职教育的地位较低,也被许多学生和家长看不起.因此,更应发展高等职业教育,为其扬名正位,让其真正在社会建设中发挥作用.那么,又应如何来发展高等职业教育呢?     

试论高等卫生职业教育的目标定位

高等卫生职业教育是在我国高等教育大众化、高等职业技术教育大发展的背景下、适应广大人民群众对医药卫生人才的多样性，满足不同层面的要求应运而生的。国家教育部、卫生部、国家中医药管理局2002年3月6日关于印发《关于医学卫生类高职高专教育的若干意见》对我国高等卫生职业教育指明了办学方向。为了进一步使我国高等卫生职业教育科学、健康的发展，本文试从高等职业技术教育的目标定位谈几点认识。     

浅析高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设

随着社会经济的迅速发展,对高等职业教育课程体系的建设提出了新要求,职业教育具有复杂性,需要重视高等职业教育与人才的培养。关于高等职业教育质量的提高,要遵循在课程体系创建中的基本原则,该原则包括:通过基础课程体现高等教育的属性、在产业和职业岗位上均有专业课程的存在、实际需求可通过技能课程得到满足。完善高等职业教育体系,培养专业技术人才已成为未来发展的趋势。     

高职创业教育对衡水区域经济的推动作用

教育部早在1998年就提出了"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神"。目前,创业教育已逐渐适应我国经济、文化的发展,成为高等教育,尤其是高等职业教育的一大亮点。衡水本身经济发展水平不高,更需要加强其高等职业院校的创业教育来推动其经济的发展。