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1.
论科学精神与科学信仰 总被引:1,自引:0,他引:1
杨百成 《山东理工大学学报(社会科学版)》2000,(1):10-13
科学精神与科学信仰是相互联系的问题 ,概括地说 ,科学精神是一种批判、怀疑、创新和追求普遍性精神 ,也是一种自由的精神。从根本上说 ,科学精神是创造精神和批判精神的统一 ;是怀疑精神和求实精神的统一 ;也是民主精神和人文精神的统一。与科学精神相联系 ,科学信仰是指建立在实践基础之上的理性信仰。在知识经济时代 ,确立起科学精神与科学信仰具有重要的意义。 相似文献
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艾靓 《华中农业大学学报(社会科学版)》2003,(2):61-63
从怀疑和批判是科学精神的基本要素、开拓与创新是科学精神的本质和灵魂、谦恭和宽容是科学精神的内在要求、执着与献身是科学精神的突出特点等四个方面阐述了科学精神的内涵。 相似文献
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科学是反映自然、社会、思维等各种现象的本质和规律的知识体系 ,是探索世界奥秘和追求真理的科学实践和认识活动。科学的整体架构主要由科学知识、科学思想、科学方法和科学精神构成 ,科学精神是科学的灵魂。科学精神的本质就是一种求真精神、怀疑和批判精神、创新精神、人文精神 相似文献
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论科学的精神功能 总被引:2,自引:0,他引:2
李醒民 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):15-24
科学的功能不仅体现在物质功能上,更重要的是体现在精神功能上。科学的精神功能主要包括:破除迷信和教条的批判功能,帮助解决社会问题的社会功能,促进社会民主、自由的政治功能,塑造世界观和智力氛围的文化功能,认识自然界和人本身的认知功能,提供解决问题的方法和思维方式的方法功能,给人以美感和美的愉悦的审美功能,训练人的心智和提升人的思想境界的教育功能。 相似文献
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坚定不移的求真精神,尊重事实的务实精神,独立思考的理性精神,勇于开拓的创新精神是科学精神的主要内涵。大学生科学精神的培养途径主要有:坚持真理、实事求是,树立对科学的正确态度;开拓创新、独立思考,培养敢为人先的科学气质;转变教育观念,建立民主平等的师生关系,营造开放和谐的教学氛围;以马克思主义的科学原理为指导,重视哲学和社会科学的发展。 相似文献
8.
李海 《白城师范学院学报》2005,(4)
科学精神和民族精神虽各有自己的特质和内涵,但又有内在的联系。实现科学精神与民族精神的统一是时代的迫切需要。要通过多种途径弘扬科学精神,使之内化为一种民族意识,实现科学精神与民族精神的统一。 相似文献
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论科学精神的特征 总被引:1,自引:0,他引:1
高岸起 《北京理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):35-37
科学精神具有多方面的特征, 其中最基本的是以下三种特征: 必然性、超越性和相对性。所有这些特征都表明科学精神是科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神的统一。只有热爱真理, 襟怀坦白, 诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身, 才具有科学精神。 相似文献
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刘太恒 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(4):31-34
目前学术界一般认为,孔子注重社会、人伦关系问题的研究,而疏于自然问题的探索.这种观点不能说没有道理.但也不能因此否认孔子思想中蕴含有科学精神.具体说来,孔子的科学精神主要表现在以下几个方面以人为本,反对迷信;实事求是,表里如一;"下学上达","天命"可知;好学上进,自强不息;开办私学,勇于创新. 相似文献
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长征精神是中国共产党和工农红军在同王明“左”倾冒险主义错误路线斗争中,在艰苦卓绝的二万五千里长征中所表现出来的精神。它是中国无产阶级英勇气概的体现,是中华民族顽强拼搏的象征,是红军长征取得伟大胜利的强大精神力量。长征精神具有十分丰富的内涵。艰苦卓绝精神是其表征,百折不挠精神是其底蕴,团结进取精神是其中坚,实事求是是其内核。 相似文献
13.
略论科学精神与人文精神 总被引:2,自引:0,他引:2
对科学精神与人文精神进行了界定 ,并从历史角度予以考察 ,通过科学与人文的相互透视 ,说明科学精神与人文精神的融合已成为历史发展的必然。 相似文献
14.
科学精神的结构是科学的内在规定性和研究的内在逻辑。认知主体在探究合乎价值性、合乎目的性、合乎规律性过程中,依据工具理性、价值理性、存在理性的统一。行为表征中的自变量、因变量、中间变量重要性存在可以量化的排序;变量之间的关联性是分析矛盾的依据,通过量化研究,探究认知主体行为的路径依赖和行为逻辑。 相似文献
15.
周守仁 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2005,5(3):1-7
科学精神与人文精神在爱因斯坦身上结合得比较完美。爱因斯坦科学人文精神的核心内容是他的理性与非理性的自然整合,求真与求美的高度统一。 相似文献
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科学精神与人文精神的分裂,阻碍社会进步和人的发展。离开人文精神的科学精神不是真正的科学精神,离开科学精神的人文精神则是残缺的人文精神。科学精神与人文精神的内在一致和相互融合,体现了合规律性与合目的性的统一。科学精神与人文精神的融合是现代社会发展的客观要求。实现两种精神的融合有切实可行的具体途径。 相似文献
17.
科学精神与人文精神的融合--走向21世纪的图书馆 总被引:45,自引:0,他引:45
肖希明 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2001,19(1):84-88
科学精神和人文精神作为人类认识活动的结晶,对图书馆产生了深刻影响.图书馆具有悠久的人文传统和人文精神,现代科学技术在图书馆的广泛应用又极大激发了图书馆的科学精神.然而两种精神的失衡与分离,背离了图书馆的真正目的,而走向新世纪的图书馆必将是两种精神的融合. 相似文献
18.
对弘扬科学精神的哲学思考 总被引:2,自引:0,他引:2
王滨 《同济大学学报(社会科学版)》2002,13(2):49-55
本文试图从哲学角度对弘扬科学精神作整体性的考察,首先分析了倡导科学精神在我国的历史线索,然后提出科学精神是一个多元的概念,应对其作广泛的系统性的理解,并分析了科学精神的系统结构,以及在我国宣传和倡导科学精神的侧重点。 相似文献