论毛泽东同志从思想上建党的学说

在长期的建党实践中,毛泽东同志坚持并创造性地发展了马克思主义的建党学说,提出了包括从思想上建党学说在内的、具有独创性特点的建党理论。本文仅就学习毛泽东同志从思想上建党的学说,谈一些粗浅的体会。(一)从思想上建党的理论根据无产阶级政党学说的创始人马克思、恩格斯,从建党开始,就重视革命理论的重要作用和党的思想建设,主张把科学社会主义理论与工人运动结合起来。马克思在1843年底1844年初写的《黑格尔法哲学批判》导言中就明确说过:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”(《马克     

对毛泽东诞辰一百周年的最好的纪念

纪念毛泽东一百周年诞辰的主题是坚持和发展毛泽东思想,用邓小平理论指导改革和建设。毛泽东同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,战略家和理论家,他把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合,创立了毛泽东思想,坚持和发展了马克思列宁主义。在当代的中国,坚持和发展了的毛泽东思想,就是邓小平的理论,邓小平同志是坚持和发展毛泽东思想的光辉典范。他不仅在长期组织、领导中国革命的实践中,参与了毛泽东思想的创立,而且在新历史条件下,对继承和发展毛泽东思想做出了历史性的贡献。邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。纪念毛泽东诞辰一百周年,当前的首要任务,就是要坚持贯彻以江泽民同志为核心的党中央作出的重大决定,认真学好《邓选》第三卷,用建设有中国特色社会主义理论也就是邓小平理论武装全体党员,教育干部和群众,做好各项工作,这是最好的纪念。     

邓小平思想政治工作理论特点初探

邓小平继承和发扬了马克思列宁主义、毛泽东思想思想政治工作理论,提出了思想政治工作要和物质利益相结合、思想政治工作与保护发展群众利益相结合等独特的观点,形成了具有时代特征的思想政治工作理论体系,这对当前我们加强思想政治工作、推进和谐社会建设具有指导意义.     

邓小平思想政治工作理论特点初探

邓小平继承和发扬了马克思列宁主义、毛泽东思想思想政治工作理论,提出了思想政治工作要和物质利益相结合、思想政治工作与保护发展群众利益相结合等独特的观点,形成了具有时代特征的思想政治工作理论体系,这对当前我们加强思想政治工作、推进和谐社会建设具有指导意义。     

以江泽民为核心的第三代中央领导集体关于有中国特色社会主义全面发展的意识

在领导中国革命和建设的过程中,中国共产党产生了三代领导集体核心.毛泽东同志作为第一代领导集体的核心,继承发展了马克思列宁主义,在理论与实际的结合中,卓越地创立了马克思列宁主义的理论与中国的实践之统一的思想——毛泽东思想.这是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结.邓小平同志作为第二代领导集体的核心,进一步继承、丰富、发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,在理论与实际的结合中出色     

学习毛泽东经济思想 研究毛泽东经济思想——《毛泽东经济思想研究》简评

<正> 毛泽东同志是中国近现代革命史上杰出的无产阶级革命领袖和伟大的马克思主义者。他在领导中国新民主主义革命和建设以及新中国的社会主义革命和建设的过程中,把马克思列宁主义的普遍真理与中国的具体实际相结合,创造性地丰富和发展了马克思列宁主义,与中国革命与建设的其他领袖一起,为国际无产阶级解放理论贡献了毛泽东思想,从而成为中国人民乃至世界人民极为     

思想政治工作的辩证法

思想政治工作是一切工作的保证,是革命的传家宝。早在1843年,马克思就指导:“哲学把无产阶级当做自己的物质武器,同样地,无产阶级也把哲学当做自己的精神武器”(《马克思恩格斯选集》第1卷,第15页)。从一定意义上讲,马克思主义从诞生之日起,就在做人的思想政治工作,首先是做无产阶级自己的思想政治工作。同样,我们党从开始领导中国革     

确立思想政治工作的长期目标

思想政治工作,作为上层建筑的一个部分,它是为着促进和形成人们的革命思想和观念,塑造人们的无产阶级世界观、人生观和社会主义价值观服务的,因而有着鲜明的阶级性和党性,思想政治工作的根本任务,就是用马克思列宁主义、毛泽东思想教育党员、干部和广大群众,启发和提高人们的思想觉悟和认识能力,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的新人.然而,一个时期以来,在“改造论”的影响下,思想政治工作背离了这一根本任务,实际工作中出现了许多短期行为,从而直接影响了思想政治工作的效果,降低了思想政治工作的声誉.这些短期行为主要表现及特征如下:一是在教育过程中,忽视了马克思主义基本理论的灌输,使思想政治工作背离了其根本任     

浅议邓小平思想政治教育理论

邓小平关于思想政治教育的理论是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东思想政治教育理论的继承和发展,是党在新时期思想政治教育实践的理论概括,也是党在整个现代化建设和改革开放时期思想政治教育工作的指导思想.我们现在研究邓小平思想政治教育理论的内容、特点和方法,对我们现阶段思想政治教育工作的开展有着重要的借鉴和启迪功能.     

十年来湖北省政治理论教育工作的巨大成就

十年来,我国社会主义革命与社会主义建设事业取得了一系列光辉成就,生动地表明了马克思列宁主义和中国革命实践相结合——毛泽东思想的伟大胜利.在中共湖北省委的正确领导下,十年来,湖北省政治理论教育工作获得了飞跃发展.十年来的政治理论教育工作,始终密切地配合党在各时期的中心任务,在广大干部和群众中进行了关于社会主义革命与社会主义建设总路线的教育,广泛地组织了对马克思列宁主义理论与毛主席著作的学习与宜传,基本上肃清了帝国主义封建主义的思想毒害,严重打击了资产阶级政治思想及唯心主义世界观,显著地提高了社会主义、爱国主义与国际主义的思想觉悟,     

学习毛主席著作 掌握革命的武器——在湖北省直属机关学习毛主席著作积极分子代表会议上的讲话

我们为什么要强调学习毛主席著作呢?简单地讲,因为我们是无产阶级革命者;我们要进行革命,就要掌握革命武器;为了掌握革命武器,就要学习毛主席著作,学习毛泽东思想。毛泽东思想是无产阶级革命的学说;是我国革命经验和国际无产阶级革命、无产阶级专政经验的总结,是马克思列宁主义理论的新概括     

当代中国思想政治教育理论大众化的实践价值

当代中国马克思主义思想政治教育理论大众化的实践价值来源于党中央领导集体和人民群众这两大主体的需要,来源于马克思主义关于贴近群众的理论思想.也来源于马克思主义思想家的倡导和实践.当代中国马克思主义思想政治教育理论大众化的实践价值表现在三个方面,即思想政治教育理论大众化是保持党同人民群众血肉联系的重要桥梁;是实现全党思想政治理论水平提高的核心环节;是实现人民群众思想政治素质提高的关键方式.     

论党的三大执政基础

我们党有三大执政基础，即党的理论基础、党的阶级基础和党的群众基础。一、从党的理论基础来看不言而喻，我们党的理论基础就是马克思列宁主义以及中国化了的马克思主义———毛泽东思想和邓小平理论。江总书记指出：“中国共产党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。经过延安整风和党的七大，又郑重地把马克思列宁主义与中国革命的实践之统一的思想———毛泽东思想写到自己的旗帜上。从十一届三中全会开始经过十二大、十三大到十四大，我们党又郑重地把邓小平建设有中国特色社会主义的理论写到了自己的旗帜上。”进入新…     

毛泽东反腐败思想探析

<正> (一)毛泽东是从中国社会的下层奋斗出来的英雄人物,他深知中国的国情与民情,他深入研究过中国历代农民起义的经验与教训;特别是对于离我们时代较近的李自成领导的明末农民起义和洪秀全领导的太平天国革命运动,以及孙中山领导的辛亥革命,更是进行过精心的思考和研究。他站在时代的高度,运用马克思列宁主义的科学武器,剖析中国历史和中国社会,得出了一个极其重要的结论:在中国的条件下,要建立坚强的无产阶级政党,要领导革命取得胜利和巩固胜利,必须高度重视思想和思想教育,重视思想政治工作,必须用无产阶级思想武装军队和全党;只有这样,才能抵御封建主义、资产阶级等剥削阶级的思想和汪     

论邓小平的“领导核心”观

邓小平关于领导核心的理论 ,既是邓小平理论的重要内容 ,又是邓小平对发展马克思列宁主义、毛泽东思想所作的重大贡献。邓小平同志认为 ,领导核心是被群众公认的领袖人物和以这种领袖人物为核心的、政治上成熟的领导集体 ;以领袖人物为首的领导核心 ,是革命和建设的客观需要 ;领导核心应当自觉坚持集体领导原则     

两个转变时期马克思的社会革命思想及其现代性批判

马克思的社会革命思想最早起源于两个转变时期,它开启了批判资本主义现代性的先河.从起源看,社会革命思想构成了现代性批判理论的渊源.这一思想的产生,一方面是马克思自身思想发展的内在需要,另一方面是对当时社会外在环境的理论回应.从内容看,社会革命思想实现了对资本主义现代性的扬弃,具体包括:严格区分政治革命和社会革命、解释社会革命的本质是实现人的解放、揭示社会变革的主体力量是无产阶级、阐明革命阶级与革命思想之间的辩证关系.归根到底,马克思的社会革命思想中蕴含的现代性批判理念为社会主义现代化建设提供了有益的理论指导.这些思想为当代中国跨越资本主义现代性陷阱,开辟中国特色社会主义现代化道路提供了宝贵的经验.     

关于两个基本点的哲学思考

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,是无产阶级的科学世界观和方法论。它是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的锐利思想武器,也是今天指导我们建设有中国特色的社会主义实践的理论基础。江泽民同志指出,“要提倡认真学习和研究马克思列宁主义,毛泽东思想基本理论,特别是学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世     

论马克思无产阶级概念的缘起——《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的一个核心向度

马克思毕生奋斗的目标就是实现无产阶级的解放,对无产阶级概念的理论研究和实践探索,是研究马克思思想的轴心线。《〈黑格尔法哲学批判〉导言》首次诠释了马克思的无产阶级观念及其思想的发源地、历史使命以及理论武器,既是早期马克思对费尔巴哈、鲍威尔、魏特林以及卢格思想的批判式吸收,也是对青年黑格尔派思想的超越式清算,更是马克思所找到的现实德国革命乃至实现全人类解放的物质力量。无产阶级概念在新时代语境下转换为人民性,启迪了共产党人要以人民为中心,一切为了人民,一切依靠人民,为人民谋福利。     

邓小平同志是坚持和发展毛泽东建军思想的典范

邓小平同志在历次革命战争中,同其他老一辈无产阶级革命家一起,为创建人民军队,夺取中国革命战争的胜利,作出了不可磨灭的贡献。新中国成立以后,特别是邓小平同志主持军委工作以来,他为新的历史条件下人民军队的建设倾注了大量的心血,创造性地把马克思列宁主义、毛泽东思想同人民军队建设的具体实践紧密结合起来,根据现代战争的新特点,精辟地论述了我军建设中一系列重大理论问题和实践问题,科学地提出了关于人民军队建设的理论、方针和原则,为我军革命化、现代化、正规化建设,开创军队工作的新局面指明了方向。而且,从理论和实践的结合上丰富和发展了毛泽东建军思想。     

江泽民对马克思主义思想政治教育理论的继承与发展

在长期的革命和建设实践中,马克思主义经典作家根据时代的发展和形势的需要,对思想政治教育工作进行了多层次、多角度的理论阐述.江泽民继承马克思主义思想政治教育理论的基本原理和党的思想政治教育工作的优良传统,特别是对马克思恩格斯"两个文明"理论、阶级斗争理论、人的全面发展理论、道德教育理论,以及列宁斯大林宣传思想工作理论、毛泽东邓小平思想政治教育理论的继承与发展,极大地丰富了马克思主义思想政治教育理论宝库.