面向农村初中 培养合格音乐教师——兼论初中音乐教师的合格标准

发展和提高国民音乐教育的根本问题,在于师资问题,也就是在于音乐师资的数量与质量。近年来,从音乐教育的实际需要出发,为改变音乐教师奇缺的现象,高等师范院校的音乐专业得到一定程度的发展。师专音乐科是我国高师音乐教育的一个重要组成部分,它是专门为中学培养音乐教师的。师专学生基本来自农村,学制一般为两年,培养人材的周期短,毕业后多数回农村初中任教,对解决农村初中音乐教师短缺是一个极为有效的途径。因此,如     

立足鄂南 面向山乡 努力培养合格初中教师

我校是1978年在原咸宁地区师范学校的基础上改建的。十余年来,我们在党的路线和教育方针的指引下,坚持面向山乡,把为鄂南地区培养合格的初中教师作为自己的根本任务,先后培养出专科生3681人,函授专科生1429人,为普及鄂南九年制义务教育作出了较大贡献。     

培养合格初中教师三段论

义务教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志,而建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍,则是实行义务教育的根本保证。但是目前广泛存在的培养教师的“三段论”是:报考时考生填志愿;师范院校凭考试分数录取培养;教育行政部门使用。在这个“三段”式的过程中,考生报考师范院校完全处于自发自流状态,培养者     

谈如何培养合格的山区初中教师

近十几年来,我国师范教育发展很快,全国师专185所,在校学生近30万人,师专以其培养面向基层、面向农村、面向山区的初中教师而显示其生命力,为改变农村初中的师资队伍结构,提高落后地区,特别是山区的文化教育水平作出了突出成绩。仅以宜昌     

面向郧阳山区 培养合格初中教师

我校是一九七八年经国务院批准正式成立的一所地处山区的师范专科学校。十多年来,在省、地两级党政的正确领导下,学校努力贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,克服重重困难,逐步走上了稳步发展的道路,已成为郧阳地区培养和培训初中师资的重要基地。     

适应农村教育转轨 培养合格初中教师

我校在上级党委的领导下,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,努力改善办学条件,自1978年以来,共培养培训普通和函授专科生9355人。近几年,我校毕业生90％以上分到了农     

面向鄂东乡村初中教育 努力培养培训更多的合格师资

我校自1978年在原地区中师的基础上改建以来,坚持在教育实践的过程中,认真学习和贯彻党的基本路线和教育方针,逐步端正和不断明确办学指导思想,积极慎重地推进教育改革,大力促进学校各项工作和建设的发展,努力提高人才培养的质量和效益,     

加强师专建设 深化师专改革 努力为初中培养合格师资

1978年以来,我省先后建立起八所师范专科学校。经过十一年的艰苦创业和发展提高工作,八所学校均已初具规模。据统计,1978年与1989年相比,在校生已由6400人增加到13275人,教职工由1234人增加到2962人,正副教授由零增加到210人,讲师由12人增加到592人。学校占地面积由1072亩增加到1687亩,校舍建筑面积由     

努力培养跨世纪少数民族合格人才

努力培养跨世纪少数民族合格人才丹果随着社会主义市场经济体制的逐步确立和不断完善，随着教育改革的不断深入发展，我院教学工作取得了显著成绩，同时也面临着繁重的任务。认真而客观地口顾总结教学、科研工作，研究探讨面向２１世纪培养少数民族合格人才的基本框架和总...     

师专图书馆必须为学校培养合格的初中教师服务

师范专科学校最根本的任务是,培养德、智、体、美全面发展的,有丰富的专业知识,热爱农村教育事业,热爱教师职业,能适应中学教学,懂得教学规律的师资队伍。换言之,师专肩负着培养和造就合格的初中教师的重任。作为师专的各系、处、室等部门,都应为学校这个总目标、总任务     

面向本地基础教育,深化教学改革,培养合格初中教师

我们学校是所地区性师专,担负着为本地区培养合格初中教师的重要任务,而初级中学的发展又是我国九年制义务教育的重心所在。经过多年的探索和努力,学校在专业结构、实践性环节教学和教学管理等方面已逐步形成了自己的特色。党的十四大确立了关于建立社会主义市场经济体制的改革目标,为深化教育改革注入了新的活力。建立社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个     

为培养合格的初中教师而努力——恩施师专七七、七八级毕业生质量调查分析

现在我们把《恩施师专七七、七八级毕业生质量调查分析》予以发表,目的在于引起我校广大师生的注意,以便广泛深入地探讨办成合格师专的具体途径。这个调查报告提供的情况、问题和建议,值得认真研究。根据党的十二大精神,我校《学报》为办成合格师专将着重讨论以下三方面的问题:     

谈合格初中英语教师的培养

合格初中英语教师业务素质应包括:一、扎实的英语专业知识和较强的英语教学能力;二、教育管理学生的专门能力。做为师范专科学校外语系英语专业,培养合格初中英语教师应做下列工作:制定师专英语教学大纲;编写突出师范专科特点的英语专业教材;加强英语专业教学法课的教学和研究;实行主辅修制等。     

关于合格初中教师思想素质问题的思考

初中教师基本的思想素质应当包含：热爱社会主义制度，拥护中国共产党的领导的坚定立场；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和人生观；具有热爱祖国，热爱人民的高尚情操；具备积极健康，乐观向上的心理素质。初中教师思想素质应当通过系统的马克思主义基本理论教育。系统的民主与法制，道德伦理、道德规范的基本理论教育，以及强化能力的培养和训练来实现的。为了对学生进行思想教育，提高其思想素质，必须通过灌输性课程，包括马克思理论课程、思想政治教育课程、渗透性课程，包括教育理论课程、各专业学科课程、公共体育课程、美育课程、劳动教育课程，以及丰富多彩，健康向上的校园文化活动等途径来进行。     

21世纪合格教师心理素质的培养

江泽民总书记指出：“实施科教兴国战略,关键是人才”。高等师范院校是培养合格教师的主要场所,因此,高等师范教育培养合格的教师就成为面向21世纪实施科教兴国战略的关键。那么,21世纪需要什么样的教师？怎样改革现行师范教育,以适应21世纪人才需要？本文仅就高师学生心理素质方面对上述问题加以阐述。一、21世纪合格教师应具备的心理素质ZI世纪,一个以发展迅猛、竞争激烈为特征的时代,对人才素质提出了更高的要求。未来教师应具备以下几方面的素质：l、人文素质。教师是育人的人,必先懂得如何做人,通晓人生的目的和意义,明了对…     

提高教师素质，培养合格人才

提高教师素质,培养大学生的创新意识和创新能力,造就出一大批具有创新精神和实践能力的高素质的人才,是历史赋予教育工作者的重任。因此,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的保证。     

建设良好校风 培养合格人民教师

校风建设是高等学校办学的重要内容,良好的校风是实现高校培养目标的重要条件。校风建设的好坏直接关系着一个学校的办学水平和培养人才的质量。校风建设对于培养人民教师的高等师范院校尤为重要。我院是一所具有近40年历史的省属本科师范院校,自1952年建院以来,特别是党的十一届三中全会以来,一直坚持社会主义办学方向,艰苦创业,勤俭办学,从严治校,因而学院的建设与发展取得了较大的成绩。但是,由     

努力办好军训基地 为培养合格人才服务

<正> 遵照北京市教委、北京市学生军训领导小组办公室的指示精神和年度训练工作计划安排,九五年昌平高校学生军训基地从四月十日开训,到十一月五日结束,历时七个月。由中国人民解放     

落实德育工作会议精神，努力培养跨世纪合格人才

落实德育工作会议精神，努力培养跨世纪合格人才王秀成，鹿林建设有中国特色社会主义是跨世纪的伟大事业，需要培养和造就跨世纪的一代新人。共青团担负着重要的责任。高校团组织要紧密结合自身的特点和工作实际，按照党中央关于德育工作的统一部署和要求，抓住机遇、务实...     

努力办好吉首大学 为四化培养合格的人材

<正> 湘西土家族苗族自治州位于湘、鄂、川、黔四省交界之地,这里聚居着土家族、苗族、汉族等各族人民。山地辽阔,宜林宜牧。贺龙、任弼时等同志领导的红二方面军曾在这块土地上战斗过多年。为创建革命根据地,夺取民主革命的胜利,无数革命先烈为之流血牺牲。解放后,在党的民族政策光辉照耀下,自治州社会主义建设事业取得了很大成绩。但由于历史上和地理上的种种原因,与省内其他地区比较,这里的文化教育事业和卫生