父母外出对留守女童成绩的影响——基于安徽农村的实证研究

留守儿童教育问题一直是社会各界近年来关注的焦点。基于安徽阜阳农村576份调查问卷,运用线性模型和线性交叉项模型,对父母外出对于留守女童学习的影响开展研究。研究结果表明:父亲外出与女童数学成绩显著正相关,母亲外出与女童语文、数学成绩显著负相关;父亲外出和母亲外出对女童学习成绩产生的影响均为间接而非直接效应。研究还表明,留守女童个人特征、外出认知、家庭特征和生活学习状况也对其学习表现有着显著影响。     

农村留守女童：一个被忽视的弱势群体——福建农村留守女童问题调查分析

改革开放以来,特别是20世纪90年代后,农村剩余劳动力大量向城镇转移,这就造就了大量的农村“留守儿童”,而留守女童占据了留守儿童的一半以上。在福建大部分农村中小学,留守女童已经占相当高比例,她们是一个常常被忽视的农村弱势学生群体。然而已有的研究视角常常忽略留守女童及其问题的特殊性。因此,本课题主要通过对福建省农村留守女孩的抽样调查,对留守女孩的教育环境、心理健康、青春期健康教育等问题及原因进行较为深入的分析与探讨,力图从定性与定量两方面分析农村留守女孩问题所在,并试图提出有效的具体对策。     

给“留守儿童”撑起一片晴空——对农村“留守儿童”作文教学的思考与探索

改革开放以来,随着社会经济的高速发展,随着农业机械化程度的加深,农村大量剩余劳动力转入了城市或村镇工厂。然而,由于农民工大多没有稳定的工作和固定的住所,有的一年要转换多个地方打工,加之我国尚未建立健全与农民工相配套的社会事业机制,外出打工的农民只好将自己的子女交由祖辈或亲朋好友扶养,监护,这些孩子成了“空巢家庭”中的留守儿童。留守儿童的抚养、监护人,有的因平时忙于农活、家务,而无暇顾及这些留守儿童,有的因文化水平低,而无能顾及他们。由于留守儿童长期得不到父母及上述抚养、监护人的     

父母外出务工对农村留守儿童成绩的影响——基于黄冈市调查的实证研究

留守儿童的教育问题已成为中国城市化进程中的一个独特的社会问题,引起了广泛关注。基于此背景,笔者随机选择湖北省黄冈市的6所学校,采用问卷和访谈的研究方法进行调查。研究发现,父母外出务工对留守儿童的学习成绩有影响,父母双方外出务工对留守儿童成绩有显著影响,其次是父母双方中一方外出务工,其中母亲外出务工对留守儿童的成绩有显著影响,父亲外出务工对留守儿童的成绩无显著影响;在三种成绩水平中,上等成绩的孩子受父母外出务工的影响最显著。最后文章根据研究结果,结合实际情况,从学校、家庭和社会的角度出发,提出了相关建议。     

浅谈留守儿童教育的问题与对策

正随着城市经济的发展,外出打工待遇的不断提高,越来越多的农村劳动力向城市流动,随之增加的就是越来越多的农村留守儿童。留守儿童是未成年人中的一个特殊群体,他们当中大部分父母进城务工,而由自己的爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚代为看管。虽然父母外出务工改善了家庭经济条件,为留守儿童接受教育提供     

纤手撑起一片天——关注农村“留守部队”之“留守妇女”篇

随着城镇化进程的加快,出现了大量农民工“东南飞”的现象,农村中一个特殊群体正在形成——“386199”部队。“386199”是个代号,也是许多偏僻乡村的现状：“38”是指在家带小孩的妇女;“61”是指父母外出打工后留守的儿童;“99”是指老人……由于“留守部队”问题已不仅是某个家庭、某个地区的问题,而是一个全国性的社会问题。如何积极探索关爱农村“留守部队”的长效管理机制呢？为此,本刊推出关注“留守部队”系列报道,深入关注农村“留守部队”中儿童迷失、妇女无助、老人孤独等现象。     

留守女孩抱弟弟听课

正近日,一张《弟弟要睡了》的照片,在微博被转发上万次,引起了网友的关注,许多人称"感动得想哭"。照片里,湘西凤凰县山江镇好友小学一女童带着弟弟上课,一边听课,一边哄弟弟。照片中的女孩叫龙张欢,今年10岁。2011年10月23日,记者来到凤凰县山江镇。离好友村好友     

给留守老人多点关爱

每年春节,是姑姑最开心的日子,这段时间,儿孙们都在身边,她可以尽享天伦之乐。姑姑今年74岁了,姑丈已去世多年,膝下有5个儿子,10个孙子孙女,可谓儿孙满堂。可是,每年过了正月十六,儿孙们南下广东后,家里便只留下一个5岁的孙女和她相伴。一个是留守儿童,一个是留守老人,姑姑又住在一个只有几户人家的小村庄,"儿孙们     

对留守儿童诚信教育的思考

农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。作为低社会经济地位儿童的典型代表，农村留守儿童在人身安全、学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。教师们普遍认为，留守儿童表现在学习、品行和情绪感受上比父母在家儿童的问题严重。学生的自我报告表明。     

留守儿童:基于一个村落的人类学研究

基于对一个江西村落中的留守儿童的人类学研究,讨论了如下五个方面的议题他们如何度过童年?他们在父母离开的状况下的感受与愿望?他们的家庭教育及学校成绩如何?他们的基本权利是否得到保障,他们的道德发育是否存有危机?他们有什么样的意见和呼声?并讨论了留守孩背后的老人问题及留守儿童问题的解决思路.     

“小候鸟”在迁徙中不再寂寞

"爸、妈:我是因为太想你们才给你们写信的,因为我知道你们在外面打工会很辛苦,我想和别家的小朋友一样,每天放学回到家能看到爸爸妈妈,我会好好学习的……"这是一位名叫刘琼的"留守儿童"眼含泪水写给爸妈的一封信。留守带给她的不仅是亲情的缺失,还导致她     

从“亲权”角度解读家园共育对农村学前留守儿童的影响——基于甘肃“3-6岁留守儿童心理健康促进”项目的实践研究

亲权作为法学名词,是指父母为保护未成年子女的利益而照顾、保护其人身和财产的一种职责,是权利和义务的有机统一。亲权概念也应进入教育学界的视界,以帮助父母更好地履行父母职责、未成年子女享受父母照护,最终保障后者健康成长。留守儿童身心健康状况堪忧,围绕增进亲情开展的家园共育活动可转变留守儿童父母的亲权意识、增加其行使亲权的行为,从而提升留守儿童身心健康水平。     

09年湖南省满分作文

【2009真题在线】阅读下面的材料,按要求答题。我们怀化地处湘西,经济比较落后,农村很多年轻夫妇抛下女儿外出打工,出现了大量的留守儿童。离开了父母温暖的怀抱,我们无处撒娇;面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆,我们需要承担家务;面对繁重的学习任务,我们没有父母关心;面对多彩的世界(如网络游戏)的诱惑,我们缺少父母的监管……