浅谈如何多方位完善技工院校思想道德教育体系

技工院校思想道德教育工作的严峻形势,让更多技工院校教育工作者意识到思想道德建设的重要性.从学校的管理层面来说,加强思想道德建设不仅是管理的需要,更是培养优秀技能人才的需要.本文结合技工院校学生特点,从班主任监督、德育教师理性指导、学生自我管理等方面探讨了如何多方位加强与完善技工院校思想道德教育建设体系.     

技工学校学生素质现状分析

为全面了解技工院校学生的思想素质现状,积极探讨与之相适应的管理对策,笔者以所在学校的学生为主体,对学生思想素质和不良行为现状进行了集中调研和整理归纳。调查显示,技工学校学生的主流是好的,他们青春焕发、朝气蓬勃、积极向上、可塑性强,但由于学生大多是高中未毕业或初中分     

关于技工院校"分层次+学分制"办学思路及做法浅议

技工院校学校教学制度单一,从教学计划、教材、学制到培养目标基本上都是相同的,不太注重学生兴趣、能力等个体之间的差异,这种教学模式越来越不能适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活与更加开放的教学组织和管理制度.改革这种单一的教学模式,走"分层次+学分制"的办学道路,是目前值得探索的做法,它将技工院校的教育教学与市场需求、社会需求紧密结合起来,是一种"人本主义教学观".     

技工院校控制学生流失的对策与实践

技工学生流失,是指学生在校学习期间或在企业顶岗实习轮训期间,不再愿意接受教育或实习而选择离开学校的自愿流出.这种流出方式对学生、家长、学校、社会往往会带来损失和负面的影响.在技工教育的德育管理中,班主任会经常碰到所带班级的学生由于各种原因导致中途离校进而辍学.本文比较系统地分析了当前技工院校学生流失的成因,研究了控制学生流失的应对策略和控制学生流失的方法,希望对技工院校的综合德育管理有一定帮助.     

浅谈技工院校科研工作存在的问题及对策

随着经济持续快速发展,特别是产业结构的优化升级,社会发展对高技能人才的需求日益迫切.为更好地实现人才培养的办学目标,加快培养创新型、应用型高技能人才,技工院校在搞好教学工作的同时也要开展好科研工作.技工院校科研工作是增强办学实力的重要保障,是推动技工院校教学改革的重要动力,是提高教师专业技能、培养"一体化双师型"教师队伍的有效手段.因此,开展好科研工作具有十分重要的意义.近几年技工院校开展科研工作以来,教师积极参与技工院校教育改革发展中存在种种问题的研究,解决了很多技工院校教学、学生管理、学生心理等方面的问题,解决了许多生产工艺中的问题,为社会、学院发展培育一批教学、科研人才.但是,在科研工作激励中,技工院校仍然存在着许多需要解决的问题.     

职业文化视角下技工院校学生问题行为调查与研究 ——以河源市某技工学校为例

文化建设是学校内涵建设的灵魂,也是学校可持续发展的灵魂.技工院校为社会培养的人才不仅应该具备过硬的专业技能,还应该具备良好的职业文化.技工院校的学生大多是中考或高考的失利生,学习基础较薄弱,自信心不足,心理和生理发育还不完全,大多是所谓的"问题青年".其问题行为一直是技工院校的一大困扰,给技工院校的管理带来了很大的困难.笔者认为,在国家大力推进职业教育的新形势下,从职业文化角度探索技工院校学生的问题行为及其解决措施具有现实意义.     

浅谈技工学校德育工作中的法制教育

据有关资料统计,目前我国学生违法犯罪现象十分严重,犯罪率直线上升,犯罪人员日趋低龄化.由于缺乏法律认知,法制观念淡薄,打架斗殴、校园暴力、违法犯罪等现象在校园中屡见不鲜,并且数量呈明显上升趋势. 技工学校的学生大都是进不了普通高中的学生,把这些学业上的"困难生"和操行上的"问题生"培养成既会做人,又会做事的劳动者和技术工人,是技工学校的首要任务.近几年,随着普通职业学校分流、高校扩招、普通高中增容,技工学校的生源数量和质量明显滑坡.在技工学校经常出现下列现象:军训中,父母陪训或学生旷训;学生对自己、家庭、集体和社会鲜有责任感等.为将学生培养成家长放心的孩子、学校宽心的学生、社会需要的欢迎的后备劳动者,有意识地在道德修养、公民意识、行为习惯、生活态度等方面加强对学生的养成教育和规范训练尤为重要.     

浅谈"校企双制"办学对提升技工院校培养能力的重要性

校企合作是技工院校最重要最基本的办学制度.本文以中船澄西高级技工学校为例,探讨如何在经济发展新常态下从政策引导、机制创新及管理服务等方面建立校企深度合作长效机制,推动技工院校通过产教融合、工学一体实现"校企双制"培养模式创新.     

如何搞好短期培训

技工类学校承担着学历教育和技能培训的双重任务,坚持学历教育和技能培训并重,是技工学校的办学方针.由于许多技工类院校归属于劳动部门,定性为培训单位,单纯依靠学历教育在生源上(生源数量和质量)很难与教育部门的职业院校竞争,因此,开展短期职业技能培训应成为技工类院校的一项重要任务.     

技工院校学生素质教育策略探析

国家提倡发展素质教育,培养有素质的新型劳动者.在技工院校中,学生综合素质偏低,学校对素质教育缺乏足够重视,使得目前技工院校的素质教育存在一定问题.在这样的基础上,要提高技工院校学生的素质教育必须要采取一定策略,本文就此主题进行深入探讨.     

如何对技工院校学生进行心理疏导

技工院校学生学习基础较为薄弱、厌学情绪严重,常出现违反校规校纪现象.由于缺乏必要的心理疏导和教育,一些学生表现出情绪冲动、顶撞教师、打架旷课、缺少自信、上进心不强,不服从管理等现象.这些使任课教师感到无论是给学生授课,还是对他们进行思想教育都有较大难度.因此,对技工院校学生进行心理疏导不仅是素质教育的基本要求,也是学生管理的重要组成部分.本文主要阐述了对技工院校学生进行心理疏导的具体方法.     

技工学校学生管理的分析与探索

管理是一门艺术,是一门科学,学生管理在教育教学中占有举足轻重的地位.当前,国家大力倡导"工匠型"技能人才的培养与使用,这类人才首先必须具有高超的技能水平、高尚的道德品行和良好的职业素养.技工学校教育即为中等职业教育,首要任务就是培养具有实践能力的"工匠型"高技能人才.技工教育在多年的摸索和努力下已不断形成具有适应当下社会发展的教育教法,但与之对应的学生管理却一直处在摸索当中.一直以来,技工学校学生管理工作是各学校工作的重点和难点.学生素质、管理者能力、管理手段、制度的制定和落实等都是影响学生管理工作的重要因素.     

技校学生暑期工劳动权益的法律保护

随着公民法制意识和维权意识的增强,学生暑期工劳动权益保护问题越来越凸显。但由于多方面的原因,暑期工的权益保护面临重重困难。学生暑期工的劳动权益屡遭侵犯,这不仅不利于技工学校的教学、管理与发展,更不利于学生健康人格的培养。基于此,通过对佛山市高明区技工学校文秘和模具专业部分学生小范围内的问卷调查和个别访谈,本文着重从自我意识、法律、心理等层面对技校学生暑期工劳动权益保护问题进行了分析,了解他们的劳动权益保护现状。     

小议如何有效开展技工院校班主任德育工作

技工院校班主任如何有效开展德育工作,笔者从加强自身修养、做学生的朋友、改进德育方法和完善学校制度四个方面进行阐述.     

浅谈技工院校班主任应该具备的基本素质

班主任在技工院校学生班级管理与学生引导中起着关键作用.随着我国独生子女成为学校生源的主体,学生在管理和引导上更加复杂,如何做好班主任工作,是摆在教育工作者面前的一个课题.特别是刚从高等院校毕业进入技工院校任教的年轻教师,更需要班主任工作的理论指导.本文从五个方面,简要谈谈技工院校做好班主任工作应该具备的基本素质.     

对技工院校青年教师的培养与思考

一、技校青年教师队伍的现状 由于多种原因,技工院校青年教师的整体素质离社会需求的差距较大,主要表现在以下方面： 1.培训制度不健全 许多学校对青年教师的培养缺乏一套完整的计划,加上日常工作量较大,即使有计划也难以落到实处。许多学校的青年教师都是在开学前直接向社会招聘而来,且大多不是师范院校毕业生,虽然基础知识是够用的,但是教学能力欠佳。     

技工院校学前教育专业钢琴教学存在的问题及成因

技工学校招生的主要对象是初、高中毕业生,学校以培养专业性实用人才为教学宗旨.就技工院校学前教育专业钢琴教学而言,存在较多问题,一方面学生年龄较大,在钢琴的学习和理解以及手指的协调性方面存在一定的困难,且学生基本未接受过乐器教学,缺乏对音乐的正确认识;另一方面,技工院校的教学硬件、教材等方面也存在一定的问题.本文就技工院校学前教育专业钢琴教学存在的问题及成因进行了分析,以期提高钢琴教学的效果.     

如何通过做课堂笔记培养技工院校学生的自学能力--以商务文秘专业为例

做课堂笔记是学习的重要方法，但许多技工院校的学生不知道如何做笔记。本文以商务文秘专业为例，从对课堂笔记重要性的重新认识、做课堂笔记与培养自学能力的关系、通过做课堂笔记提高自学能力的重要意义和做好课堂笔记的策略四个方面进行了分析，提出通过做课堂笔记培养技工院校学生的自学能力。     

校企合作与数控加工专业课程改革探讨

当前,我国正处在经济结构、产业结构调整和经济增长方式转变的重要时期,国务院常务会议审议通过《中国制造2025》,以及习近平总书记提出的"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"的重要指示,对新时期技工教育的发展和改革提出了许多新的要求.如何适应新的经济和社会发展,改革技工院校教学和课程模式是技工教育工作者现在和未来共同探讨的主题.技工院校有针对性地为企业培养人才,提高人才的实用性与实效性,使培养出来的学生更好地与企业需求无缝对接,既是技工院校适应社会经济调结构、转方式,增强劳动者适应企业转型升级的要求,也是新形势下技工院校增强吸引力、提升竞争力、扩大影响力、实现可持续发展的要求.校企合作要从国家赢、学校赢、企业赢、学生赢等多方面出发,全方位开展校企合作.     

浅谈"互联网+"背景下技工院校专业理论课的微课创新设计

随着互联网及信息技术的快速发展,教育进入了"互联网+"的时代,"微课"和"翻转课堂"的教学改革也在技工院校内轰轰烈烈地开展,并产生了许多微课作品.但其中绝大部分为讲授型微课,形式老套,未能真正发挥"微课堂"的作用.笔者认为技工院校理论课教师在设计微课时,应多在表现形式上进行创新,以调动学生的积极性和求知欲.