适应素质教育需要,提高教师素质

素质教育对教师素质提出了新的要求，建立一支高素质的中小学教师队伍，是推动基础教育由应试教育向素质教育转轨的关键。本文从清除应试教育对教师素质的消极影响，构建素质教育中教师素质模式和提高教师素质的途径等方面进行了论述。     

实施素质教育教师是关键

教师在培养学生素质方面起着重要的不可替代的作用 ,教师自身素质的高低直接影响学生素质的培养和发展 ,因此要实施素质教育 ,培养新世纪人才 ,必须提高教师的自身素质。本文阐述了教师在素质教育中的重要作用以及如何提高教师自身素质     

顺应素质教育 提高教师素质

素质教育是全面性教育与全体性教育,也是发挥学生主动性的教育。素质教育的实施,关键在于教师素质的提高。教师素质是实施素质教育的关键,因而,实施素质教育必须转变教师的教育观念,提高教师的道德素质、文化素质、心理素质和身体素质     

面对素质教育 工科教师如何提高自身素质

本文讨论了素质教育的内涵，为适应素质教育工科教师必备的素质与提高教师素质的途径和方法。     

素质教育要求提高中小学教师的素质

素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 ,加强教育科研素质培养和文化业务素质培养     

面向素质教育 工科教师如何提高自身素质

本文讨论了素质教育的内涵，为适应素质教育工科教师必备的素质与提高教师素质的途径和方法。     

关于高校教师素质提高途径的探讨

高校教师素质包括教师的个体素质和教师队伍整体素质两个层面。提高高校教师素质,首先要提高教师在人才强校中的地位,加强师德教育,提高教师职业道德水平,拓宽培养渠道,转换机制,营造提高教师素质的良好氛围。同时,应加强人文素质教育,培养教师的创新能力,深化人事制度改革,提高教师待遇,并且实行以人为本的教师管理策略,提高教师对学校工作的满意度,从而增强教师的活力和高校的凝聚力。     

素质教育与教师素质的关系

研究素质教育、教师素质以及两者之间的关系,提出实施素质教育的关键在于教师,并初步探索怎样提高教师队伍的素质。     

教师素质与素质教育

素质教育是教育规律、社会发展需要和人的发展需要的体现 ,具有客观必然性。教师素质作为素质教育的必然要求和前提条件 ,二者之间具有相互作用、相互影响的密切关系。认清二者之间的关系 ,有助于提高教师素质 ,推进素质教育     

新时期高校教师素质之我见

素质教育，一个喊了二十多年的话题，一个实施了近二十年的教学主题。作为素质教育主要实施者的教师，其本身素质的高低将直接影响学校素质教育的深入开展。本文从五个方面阐述了教师素质的提高对素质教育的重要性。     

提高教师素质是推动素质教育的关键

高等学校实施的素质教育对广大教师提出了诸多方面的要求,教师的师德修养、思想观念、业务素质、教学方法以及教学技巧与艺术等各方面都会对推动素质教育、提高教学效果产生深远的影响。为此,广大教师应顺应时代变革的要求,转变传统的教育观念,不断加强自身的师德修养,努力提高自身的业务素质,与时俱进、紧跟学科发展的前沿,将各种教学手段有机的结合起来,灵活的运用到教学实践中;同时注重以人为本,加强与学生之间的沟通,提升语言素质,确保素质教育的顺利实施。     

新时期高校教师的智能与素质结构

高校不断扩招标志着我国高等教育大众化进程的不断加快,而高校学生数量不断增加使高校教育质量保障成为高等教育改革的一大主题。教师是保证质量体系的关键一环,因此高校应该按照什么样的规格和模式来培养教师是一个值得探讨的课题。本文从教师的地位和职责出发,构建了高校教师智能与素质结构模式。     

浅谈高校素质教育问题

高校实施素质教育已经成为时代的要求,同时也是社会发展的需要,但是我国高校素质教育仍然存在问题。例如,受教育环境的影响、传统教育模式的限制、教师之间无法形成合力等。要达到素质教育的要求,必须要实行以下有效措施：各级领导要树立素质教育的意识,高校教师要落实素质教育,高校学生要发挥主体性。     

普通高校体育实施素质教育的影响因素及对策

高校体育是学校体育的重要组成部分，大学生是未来社会发展的桥梁。在高校中实施素质教育，其作用将迅速而明显，尽管高校体育在如何实施素质教育的道路上进行了多年尝试，但因种种障碍至今未能在全国高校中有计划、有步骤地开展，本偿试从纵向的角度对高校体育素质教育的障碍进行探讨，以引起高校体育工作和管理的高度重视。     

深化实践育人 提升高校思想政治理论课质量

实践育人是目前学界普遍关注的热点问题和紧迫的教育课题。深化实践育人,提升高校思想政治理论课教育质量,关系到大学生全面素质的养成和人才培养目标的实现。推进实践育人是一项系统工程,必须依赖于学校、教师、学生、社会各方面协调配合、通力协作,形成实践育人的强大合力。也即,学校:以人为本,全方位育人;教师:练好内功,全身心育人;学生:能动参与,自我育人;社会:广开渠道,全员育人。实现课堂理论教学和实践育人紧密结合,强化教育教学实效性,真正发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用。     

混合型双语教学模式及其教学质量保证

目前，全国许多高校开展双语教学，实施双语教学正成为我国高校教育改革的热点。在对从事双语教学的教师和接受双语教学的学生进行问卷调查的基础上，通过定性和定量分析，认为当前我国高校实施双语教学应理性地选择混合型教学模式，并应在教材、师资和教学对象等方面确保混合型双语教学的质量。     

人文素质教育与高师古代文学教学

人文素质教育主要解决青少年学生的人生观、价值观的取向,它对青年学生的语言文化修养、伦理道德水平的高低、审美情趣的高下起着重要的作用.中国古代文学具有丰厚的人文精神,对现代人,尤其是对肩负着素质教育的高师学生的心智塑造乃至价值理性的培养具有特殊的作用.因此,利用中国古代文学这一民族瑰宝在人文素质中的影响是促进校园文化建设和高师学生人文素质提高的有效途径之一.     

搞好教育管理,促进高校教学质量的提高

教学质量是高等学校的生命线。认为搞好教育管理是提高教学质量的根本保证,对学校发展来说二者相辅相成,缺一不可。从加强教师、教学管理和学生管理两方面来阐述了搞好教育管理保证教学质量的几个主要方面。     

基于工作坊的学前教育专业大学生人文素养培育策略——以大庆师范学院为例

幼儿教师的人文素养是学前教育专业师范生必备的基础素养,是走入工作岗位前亟需提高的,也是各大高等院校在人文培养过程中需要补充和提升的一环。工作坊模式在教育教学能力的培训中广泛应用,在学前教育专业大学生人文素养培育的过程中也有着较好的实施效果。本文对基于工作坊的学前教育专业大学生人文素养培育中的优势进行分析,从工作坊的基础设施和条件、工作坊的师资配备、工作坊的课程建设、工作坊的课程评价建构等四个方面提出学前教育专业大学生人文素养培育中的应用策略。     

Research on the Effective Mechanism and Path Choice of Improving the Quality of Ideological and Political Education of College Students in the New Period

Although ideological and political education of college students is an invisible manifestation, it cannot be ignored. The improvement of education quality is a key factor in the development of colleges and universities, and it is also one of the focuses that the state pays great attention to. However, the current quality of ideological and political education of college students is not optimistic, and there are still many problems. These problems include students and teachers, as well as the contents and methods of education. According to the four factors of subject, acceptor, intermediary and feedback, the mechanism of improving the quality of ideological and political education of college students can be divided into incentive mechanism, open development mechanism, feedback mechanism, evaluation mechanism and innovation mechanism. Only by firmly grasping the ideological spirit of the Party Central Committee, grasping the essence of ideological and political education, carrying out the concept of moral education, strengthening the construction of teachers, perfecting the educational management system and guiding students to correct value orientation, can there be new breakthroughs and prospects in improving the quality of ideological and political education of college students in the new era.