构建“双效”课堂的几点尝试

提高教师的反思意识和研究能力,转变了教师的教学方式和学生的学习方式,提高了课堂教学的针对性和实效性。     

关于内地新疆中职学生教育“两手抓”的探讨

内地新疆中职班是笔者学校办学中的一个新群体,也是我们所面临的一个教育新课题。针对新疆班学生教育的特殊性,本文就德育、教学＂两手抓＂的必要性和措施两方面,探讨如何实现内地新疆中职班的培养目标。     

做好海南电大“一村一”项目宣传工作的几点思考

一村一项目是海南广播电视大学办学的品牌项目之一,该项目从2010年开始实施,至今已实施到第二轮。在一村一项目的实施过程中,新闻宣传工作的重要性不容小视,然而,当前该项目的新闻宣传工作存在着人员配备不齐、宣传渠道不够多样、宣传形式不够丰富、策划力度不够等问题,只有重视并解决这些问题,一村一项目的新闻宣传工作才能迈上新的台阶,该项目的整体质量也会有新的提升。     

应对奥巴马“新中东政策”的几点思考

奥巴马执政后，提出了“新中东政策”，同其前任相比，“新中东政策”突出了六点变化，并已在该地区产生了一定影响。鉴于中国在中东地区的利益，中国可抓住此机遇，发挥自己的独特优势，扩大影响，以进一步加强同中东国家的友好合作关系。     

关于在新形势下推进上海“两型”港口建设的几点思考

该研究在对上海市“两型”港口前期推进情况评估的基础上,对“两型”港口发展面临的新形势和新技术进行了梳理,并结合国内外港口先进经验,提出“两型”港口的新内涵,并对下阶段如何推动上海市“两型”港口发展,从智慧引领、绿色环保、完善集疏运、优化口岸环境等方面提出对策建议。     

“中国模式”惹恼了谁的“普世价值”——对秦晓先生在清华演讲的几点看法

秦晓近日在清华大学经管学院2010届毕业典礼上发表了一篇演讲。这种演讲本不太重要。但秦晓先生在讲演中郑重其事地宣称,中国现代化进程正面临着一次具有方向性的重大交锋,这就是“普世价值”与“中国模式”之争。既然这个问题被说得如此之重大,有必要简单分析一下秦晓先生的具体说法。     

冲突与和谐的“澳门模式”——纪念“一二·三”事件40周年

和谐社会的建立，无论在内地还是在澳门，已经是大家的共识。但是“和谐”何以可能，这样的“社会”如何建立，就不是很容易的事情了。澳门的中西交流、冲突与和谐已经有了450年的历史，理应在这个问题上有所心得，在和谐社会的建立上有所成就。所以总结一下这些方面的教训与经验，一方面可以为澳门今后的发展提供参考，另一方面也可资他人借鉴，就是一件很有意义的事情了。     

对高职院校实施“双高计划”的几点思考

实施“双高计划”是我国高等职业教育改革的重要举措,是高职院校发展的良好机遇。本文从“双高计划”的概念出发,分析并总结了高职院校实施“双高计划”的作用及“双高计划”在实施过程中需要处理好的问题:建设高水平高职院校和专业群,需要处理好双高院校与其他高职院校之间的关系,用好“双高计划”专项资金。     

“有令”何以难行？——以我国传统的“公”“私”观念为视角

相对于法治更为成熟的国家来说，在我国，法律的实施效果较差。在法律明文规制的领域内，人们多习惯于依靠对社会“潜规则”的领悟心得来指导交往和处理问题，而法律被搁置一旁。这种现象可以被细分为两个方面。其一是作为被移植的法律制度和作为“地方性知识”的法律制度的冲突而存在。这一部分从近代中国输入西方文明、移植国外法律制度开始成为问题，到现在为止没有得到很好的解决。其二是本文所要论及的，即在没有法律移植的情况下，中国的传统社会本身就存在这种现象。如果把法律看作社会共同体文化的有机组成部分，那么造成任何法律现象的原因都是整体的，对现象的解释便有无限的可能性。其中，中国传统的“公”“私”观念对造成法律条文的不被执行或不可执行有非常重要的意义。     

“中国崛起”与“中国威胁”——美国“意象”的由来

对中国崛起的最大争论是这一崛起过程是否会对地区和世界造成不可避免的威胁，从而打破现有的国际秩序，并引发难以控制的大国冲突、甚至战争。这个传统的国际关系理论和历史结论并不是由“中国经验”产生的，而是由西方经验发展而来的，也是国际关系理论分析和认识权力关系的基础内容。“中国崛起”如果能够真正走出一条和平的道路，显然，这代表了对传统国际关系理论和历史经验的颠覆。正因为如此，中国崛起才具有如此重大的震撼力，从而使得围绕着这个命题的争论可能还仅仅是刚开了一个头。     

“价值”与“标示”角色分析——一种总结言者意识形态的方法

系统功能语言学中的经验功能在于表达人类对世界的认识,及物性系统将此功能分为六大过程,其中的关系过程反映言语交际者对事物与事物之间的关系的认识。价值与标示是关系过程中的重要角色。言者对小句中价值与标示角色的分配受其意识形态的影响。因此,具有不同意识形态的言者将会言出具有不同价值与标示角色的小句。通过分析言语交际中小句的价值与标示角色,可以总结出言者的意识形态。     

古格文物数字化保护的几点思考——以古格“银眼”为例

神秘的古格王国以及阿里那片神秘的土地拥有大量的遗迹以及现存的具有非常鲜明的民族文化、历史背景特点的文物。本文从古格文物数字化保护的优势和价值方面进行探讨,以期古格文物被更多人关注了解,尽快得到数字化保护。并在此基础上以古格银眼为例,在数字化采集、扫描建模、打印以及修复、保存、管理等方面展开对其数字化保护技术的设想与思考。     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生——关于高校年轻辅导员工作的思考

“80后”辅导员遇上“90后”大学生是高校学生工作中的新挑战。“90后”大学生在思想、行为、心理和认知上都带有明显的时代特征,而“80后”辅导员自身素质有其优势和弱点,他们在工作中要扬长避短,针对“90后”学生的特点,因势利导,因材施教,以创新的工作方式谱写大学生思想教育的新篇章。     

美国“5C”标准对我国对外汉语教学的几点启示

美国的5C标准,是21世纪外语学习的新理论,以重视实际语境中的沟通交流能力为核心,是目前深受各国普遍认可的外语教学标准。在某种程度上,对我国的对外汉语教学有着十分重要的研究价值和借鉴意义,本文将5C理论与实践相结合,阐释了几点启示。     

“爱情”电梯：一位丈夫对妻子爱的见证

山东沂蒙山区退休干部王忠玉为方便偏竣十年的老伴下楼锻炼,用3个月时间亲手打造了一部简易电梯,兑现了对妻子“我是你的腿”的承诺。一篇微博在经意间将这对学期民间的恩爱夫妻托出水面,     

一位上海知青36年守墓的“精神苦旅”

金训华的名字对每一个从那个“火红的年代”走过的人来说都无法忘记。l969年上海知青金训华为抢救落入洪水的国家财产、挽救战友生命而英勇牺牲，他是那个时代的英雄和偶像。     

高职“双师型”教师培养的几点思考

近几年来我国职业教育迅猛发展。教育部2008年公布数据显示，全国共有独立设置的高职院校1169所，占高校总数的61％。今年6月28日在天津举行的2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛上，教育部职业教育与成人教育司司长黄尧指出，我国职业教育当前的两大突出问题之一是师资不足。因此，在我国当前大力发展职业技术教育的环境下，解决教师问题已迫在眉睫。     

“80后”眼中的“80后”——对“80”后青少年的一种质性研究

本文运用质性研究方法中的深入访谈,对19名“80后”青少年对“80后”现象的看法进行了深入研究。结果表明．与以往一些学者研究中社会媒体和家长、老师对“80后”青少年更多持负面、否定评价相比,“80后”青少年对自身评价更为积极明朗,他们对社会及一些媒体对“80后”青少年的看法表示否定。对“80后”青少年持积极肯定态度。他们对“80后”的概念进行了重新诠释。认为“80后”可以分为“85前”和“85后”。“85前”与上一代价值观念更为趋同,而“85后”更符合社会和媒体所描述的青少年特点。“80后”既有突出的优点,也存在着不容忽视的缺点;改革开放特定的时代环境造就了“80后”的一代,他们既有相对独特的个性、心理特征、生活方式,也存在着特有的精神的困惑和心理的压力。“80后”绝对不是垮掉的一代,而且时代的发展也不是一代不如一代,“80后”是有希望的一代。     

“人治”好还是“法治”好？——关于我们今天的学术评价

看了这个标题,一定有人会说:这不是废话吗？当然是法治好。对于一个社会来说,人治好还是法治好？恐怕如今没有人不说法治好。但是我们现在说的是学术评价。在学术评价中,所谓的“法治”,如今自然就是“量化”——单位时间内发表了多少SCI、EI、CSSCI论文、出版了多少专著(许多地方还要统计字数)、得了多少数量多少级别的奖项、拿到多少”课题”、入账多少经费……这些数据是“硬杠杠”,有了这些“硬杠杠”,往上一套,人人平等,似乎优劣立判。各种各样的评估、申报等等,也都只看这些数据。这套做法近年愈演愈烈,许多有识之士都已经指出其种种弊端。然而维护这套做法的理由也很雄辩:你说这样不好,那怎样更好？!