高校教育成本核算体系创新的探索

创新高校教育成本核算体系,首先要以改革目前会计制度为起点,重构高校会计制度,其次要研究高校教育成本核算的会计原则,并以此为基础,建立教育成本的确认方法。     

对我国高等学校会计制度改革的若干思考

随着我国高等教育体制和预算管理体制改革的不断深入,高校的会计环境发生了深刻的变化,以收付实现制为记账基础的现行高等学校会计制度已无法满足新形势下高校进行会计核算和财务管理的需要,不能全面、准确地反映高校财务的真实情况.因此,为适应我国预算管理体制和预算会计体系改革的需要,为会计信息的使用者提供全面完整的财务信息资料,必须修改现行高等学校会计制度,采用权责发生制的会计核算基础,构建新的会计科目体系,进一步完善财务报告制度,从而进一步加强高校财务管理,确保高校健康稳定、可持续发展.     

高等学校会计制度改革浅析——兼议新《高等学校会计制度》的实施

随着新《高等学校会计制度》的正式实施,相关的会计核算方法发生了很大变化。通过分析高等教育财务机制以及我国公共财政体制改革带来的外部压力和高校的管理机制、运行机制改革等内在要素,阐述了高校会计制度改革的目的和必要性,指出了高校财务、会计制度中存在的主要问题;分析了新制度的创新和突破,提出了原高校财务、会计制度改革在实际应用中需要注意的各项问题。     

关于高校财务管理中存在问题的浅析

随着社会主义市场经济体制建立和发展,我国教育体制改革也在不断深入。传统的高等教育财务管理模式和会计制度已不能适应市场经济新形势的需要,如何适应当前高校财务管理的新环境及要求,是每个高校财务管理人员面临的新课题。     

关于建立高等教育产权会计的思考

通过对高等教育产权及其特点的分析，指出了由于我国财政体制改革、高校管理体制改革等，造成现行高校会计制度在资产、负债、净资产、收入、支出等信息披露方面存在缺陷与不足，难以满足会计信息使用者决策需要，提出了建立高等教育产权会计目标、会计对象、会计假设及会计信息框架，以适应会计环境变化的新要求。高等教育产权会计的会计目标指向产权主体提供评价产权主体受托责任履行情况以及产权主体决策所需信息，会计对象是高校产权价值及其运动过程和结果；提出了产权主体架设，即会计为谁提供信息，提供哪些信息，与产权主体进行产权决策密切相关；提出应当按照权责发生制为会计确认基础，提供会计信息。提出建立法人财产权、债权人产权、限定性权益、收入、教育成本（教育费用）等会计信息要素，以构成会计信息框架。     

浅谈高校会计制度的改革

本文分析了现行我国高校会计制度存在的一些问题，并就高校会计制度改革提出了具体意见，建议根据新形势，对高校会计制度加以修改和完善，以适应高等教育事业的发展。     

高校会计制度存在的问题及对策

<正>随着我国市场经济的不断发展和高校改革的不断深入,高校会计业务和核算环境发生了较大的变化,现行高校会计制度在实际执行过程中存在的问题和缺陷也渐渐表现出来,已越来越不适应发展的需要,改革势在必行。     

关于高校财务制度和会计制度改革的探讨

现行高校财务制度和会计制度已经不适应高等学校发展的实际需要。面对新的制度环境,从突出高校法人主体地位、体现经济责任制内容、坚持可持续发展、定位会计体系以及调整制度适用范围、正确进行成本核算、合并基建财务和事业财务等方面,改革高校财务和会计制度。     

对高等学校会计制度改革的探讨

2009年8月,财政部会计司下发了《高等学校会计制度（征求意见稿）》的通知后,各高校财务工作都按照《高等学校会计制度（征求意见稿）》要求执行,但高校会计核算工作中还是出现不少新问题,焦点主要在高校固定资产管理、会计科目设置等方面。这主要是由于在高等学校的会计制度中引入权责发生制,而过去高等学校的会计核算采用的是收付实现制。高校会计核算体制虽然有很大改革,但还不够彻底。本文主要针对高等学校会计制度改革中出现的新问题进行了探讨。     

浅谈高校思想政治工作进公寓

在高校后勤管理社会化及高校扩招等条件下，高校的教育管理观念、教育方法和内容、教育环境、教育对象和载体等因素也随着发生了变化，这给高校的思想政治教育工作进公寓带来一系列的问题。文章时这些问题的产生原因及影响进行了分析，并针对存在的问题对高校思想政治教育工作进公寓的对策进行了探讨。     

基于新会计制度的高校成本管理探析

建立科学的高校成本核算和管理体系，对提升高校管理水平、促进高校内涵发展具有重要意义。本文分析了新高校会计制度对推进高校成本管理的积极作用，同时揭示了新制度仍不能完全满足高校成本管理的需要，提出了设置成本核算明细或辅助科目、合理划分受益对象和期间、制定高校成本核算办法、扩大经费管理自主权等建议，以期进一步完善新会计制度，更好地推进高校成本管理工作。     

基于作业成本法的高等教育全成本核算分析

在新高等学校会计制度环境下,高等教育全成本核算受到了前所未有的重视,为改善高等教育成本的核算、提高高校成本管理的科学性、合理性、效率性,引出全成本核算的理念,将作业成本法应用于高校教育全成本核算的可行性和比较优势进行了分析和研究,得出了高校教育成本核算体系应基于作业成本法进行构建的结论,并在此基础上提出了高等教育全成本核算体系实施应转变成本核算概念,建立全成本核算制度及绩效评价和激励约束机制.     

高校会计制度与企业会计制度的对比

高校会计制度和企业会计制度作为我国会计体系的两个分支,分别适用于不同性质的会计主体.从会计基础、会计要素、会计科目三个方面对比研究了二者的差异,分析了企业会计制度对于高校会计制度的启示,认为将企业会计的权责发生制和资产折旧等引入高校会计,有利于实现高校会计核算的真实性和客观性.     

基于修正的权责发生制的高校会计制度评价与改进

收付实现制会计基础已不能适应我国高校会计发展的需求。文章通过对高校会计核算基础改革必要性及其改革路径的分析,在对2009年财政部发布的《高等学校会计制度》（征求意见稿）评价的基础上,提出高校会计应扩大权责发生制使用范围、财务报告体系需进一步规范,以及与高校会计制度改革相关的准则和制度亟待完善等建议。     

高校教育成本分担与学校会计制度的改革

高校学生缴学费上学是共同趋势.学费的提取、高等教育的"成本分担",要求高校必须开展教育成本核算.开展高校成本核算必须进行会计制度的改革.     

关于高校固定资产折旧的探讨

高校会计制度规定,高校的固定资产是指一般设备单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上,使用年限在一年以上、并在使用过程中保持原有物质形态的资产,包括房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书等。1999年以来,随着高校规模的急剧扩大,教育投资逐年增加,投资主体呈现多元化趋势,高校固定资产在总资产中所占比重逐渐增大。然而现行的《事业单位会计制度》与《高等学校会计制度(试行)》却明确规定,高校设置"固定基金"科目,这意味着我国高校固定资产不计提折旧。这种会计核算模式不能真实反映固定资产的价值,不利于加强高校固定资产的管理。本文就高校固定资产应计提折旧问题谈些自己的看法。     

如何应对会计信息失真

从会计制度、会计工作、集团利益、会计环境四个方面分析了会计信息失真的原因,并从完善会计制度、加强会计监督、加强会计人员后续教育等方面提出应对会计信息失真对策。     

网络时代高校思想政治教育工作“着力点”的思考

从教育者、受教育者(学生)、教育环境三个影响高校大学生思想政治教育工作的关键因素着手,分析了高校大学生思想政治教育工作的现状及网络时代教育者、受教育者(学生)、教育环境体现出的新特点,认为教育者角色发生了明显的转变,受教育者(学生)呈现出许多新特点,教育环境趋于多元化发展。教育环境在网络时代高校大学生思想政治教育工作中具有重要作用,提出了应将教育环境作为网络时代大学生思想政治教育工作的着力点,以期为提高和创新高校大学生思想政治教育工作提供参考依据。     

试论高校财务工作中面临的新问题

高校预算会计环境的变化,以收付实现制为核算基础的高校会计制度难以满足社会对高校财务信息的需求。文章从四个方面提出了高校财务工作面临的问题及适合于高校内部管理需要的改革建议。     

城乡文化差异与在校农村大学生社会化

农村文化与城市文化在大学校园发生碰撞时，农村学生群体由于文化上的边缘性，容易发生适应性危机，阻碍其社会化进程。只有营造积极向上的和谐校园文化环境，着眼于高校农村学生综合素质的提高，强化心理健康教育,多渠道为高校农村学生提供经济帮助．才能推进在校高校农村学生的社会化。