基于岗位胜任力的护理实训教学体系的构建

将岗位胜任力的相关理论引入护理实训教学体系中,通过开设人文护理实训、中医护理实训、基础护理实训、综合护理实训等课程模块,改革并创新实训教学形式及考核方法,培养学生的基本职业道德素养及较强的生命关怀能力,学生掌握了扎实的护理技术,从而为社会输送合格的应用型本科护理人才。     

应用型本科院校专业英语综合技能三维实训体系的探索和构建

应用型本科院校可以尝试从课堂、课外和服务社会三个方面来构建三维立体的专业英语综合技能实训体系。既可以促进师生转变英语语言教学观念,又可以给学生提供大量的听说读写译等专业技能训练的机会和平台,营造良好的英语学习和应用氛围。     

职业技能教学在药剂实训中的应用

技能教学是采用边学习边实践的方式,将学生直接带入实践,并在双师教师的指导下,以技能课计划内容为主,以生产操作为中心,以教师指导学习和小组讨论为主要形式,针对实践实训情况,根据生产操作不同的环节提出相应的问题,使学生形成正确的思维和掌握解决问题的方法,提高其动手操作能力,为就业打下坚实的基础。本文分别对牡丹江大学制药2005级、2006级、2007级制药专业的166、132、96名学生,在药剂实训过程中,应用实践技能[1]教学,取得了良好的效果。学生的药剂学基础、实践操作知识、实训操作、协作配合等考核分别达到了98.1%、90.1%、93.0%、90.5%,效果良好。     

构建中医独立自主话语体系的路径

中医学是中国拥有独立自主产权的原创医学,应该拥有一套自主的、完整的、成熟的话语体系来阐释和表达自己。构建中医话语体系主要有三个路径。一是历史路径：通过正本清源,理清中医源流与本质,回答“中医是谁”“中医从哪里来”“中医是怎样走过来的”“中医到哪里去”等历史源流问题;二是现实路径：立足中医现实发展,解释中医现实实践,回应和引领中医现实问题;三是本土化路径：依靠中医自己的力量独立观察、自主思考,遵循中医自身发展规律,构建中医独立自主的话语体系。     

对高职物业管理专业实践教学体系构建的看法

高校的物业管理专业教学在一定程度上既没有得到市场充分肯定,也没有得到学生认可。通过分析高职物业管理专业的特点,总结构建实践教学体系应明确的问题,从内容和运作机制上提出了构建以培养技能型实用人才为目标的物业管理专业实践教学体系的基本要素,以此完善既适于学生学习又对应市场需要的高职物业管理专业教学体系。     

装备制造产业集群公共实训体系的构建

装备制造业作为沈阳的支柱产业,其产业集群初步形成,但高端专业人才输送仍然滞后,公共实训体系的构建可以有效解决这一问题。从装备制造产业人才培养基本特点和现有企业培训存在问题入手,以沈阳铁西装备制造业聚集区为研究对象,阐述公共实训体系建设的必要性,提出公共实训体系具体的构建模式、方法和保障机制,为装备制造业企业实训升级提供一个完善的、科学的公共实训体系模型参考。     

师范生教学技能训练体系的构建与实施模式

完备的训练体系是师范生教学技能养成的重要环节。基于《中国学生发展核心素养》《教师教育课程标准》《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》等文件精神，研究将师范生教学技能厘定为四个要素，即教学设计、教学实施、教学评价、教学反思与研究。根据这四个要素，重构了师范生教学技能训练体系，即由教学理念、教学知识、教学行为所构成的"交互式"体系。相应地，教学技能训练实施模式调整为"复式"训练模式、"衍射型"教学实践模式和"反复-发展型"教学反思模式。     

我院秘书实训课教学三级平台的构建

本文通过回顾我院秘书实训课教学的开展情况,概括出我院秘书实训课教学的基本特色——三个平台的教学模式。即:基础平台——在课堂上应用知识、形成单项技能;中级平台——在实训室综合单项技能,形成初步综合技能;高级平台——在真实实训情景中形成工作技能。训练过程逐层深入,融为一体,具有可操作性、规范性和程序性的特点。     

民办高职院校实训体系机制研究

当前,民办高职院校实训体系运行管理问题较突出,实训教学体系也不够合理,迫切要求高职院校创新实训运行机制理念,积极主动的争取多元投资体系,合理的定位实训中心,建立科学的运行模式以及打造实训文化软实力。     

三维立体式会计实训体系的构建

三维立体式的会计实训体系以学校、企业和学生对实训的三维支持为基础,以服务于高校人才培养目标、系统性、紧密联系实际为原则,强化实训内容、实训方式、实训地点、实训教材、评价方法和师资队伍等多方面的构建,以期提高学生会计实务操作综合技能,促进会计专业教学模式的改革和创新,探索地方院校培养应用型会计人才的实现路径.     

支架式教学法在英语专业翻译技能教学中的应用初探

为了迎接21世纪信息时代和知识经济对外语专业人才培养的挑战,我国的英语专业教学应主动寻求教育改革的新思路和新方法。建构主义支架式教学法是近年来较有影响的教学理论之一,探索将其引入英语专业教学的原则和具体方法,加强对学生“听说读写译”特别是翻译技能的培养,有着重要而深远的意义。     

对高师院校体育教育专业学生教学技能培养与训练的研究

体育专业技能是体育教师必备的能力和素质之一,它直接关系到体育教学的质量和效果。经过几年的探索和总结,构建出新的体育专业学生技能培养与训练的学科模式,形成本学科教学技能训练方案及标准,最终达到教学技能的提高,以适应新世纪、新课标人才的要求与挑战。本文对体育专业学生技能培养与训练的学科模式进行了探索与研究。     

运用多媒体教学技能改进微格教学

根据微格教学项目的分析，提出增加多媒体教学技能训练的思想，并对该项目训练的安排，教学目的制定，多媒体教学技能训练教案的编写，运用CAI教学，反馈评价指标，评价单的设计以及在微格教学中多媒体讲台代用设计等提出一些可行的方案。     

通过微格训练提高师范生的课堂教学技能

本文通过阐述微格教学的组成和原理,进一步探讨微格教学训练师范生课堂教学技能的程序,并对提高微格教学训练的有效性提出了合理化建议。     

近十年教学技能研究综述

近十年来 ,教学技能的研究得到很大的发展。教学技能具有综合性、专业性等基本特点。其分类主要依据微格教学需要与传统教学工作体系。随着对教学技能的要求不断更新 ,其分类也在变化与发展。微格教学培训模式需要进一步优化与完善 ,基于现代教学理论的培训方式研究与之相辅相成、互有借鉴。我们要研究新课程和新的教学模式 ,并据此发展教学技能。     

数控技能实训教学改革与实践

数控技能实训是一门实践性很强的专业课程。通过对我校目前数控技能实训现状的分析,借鉴其他院校数控实训的实践经验,结合吉林工程技术师范学院实际情况,提出加强师资队伍建设,制定新的教学计划与适合于该校数控技能实训的教学方法,并应用于实践教学当中。     

探讨新型临床教学质量评价体系的构建与应用

针对现行临床教学质量评价体系存在的问题,从新型临床教学质量评价体系的构建依据、构建及其应用三方面,探讨了新型临床教学质量评价体系的构建与应用。     

健全和完善学生职业技能培训的探讨

高等教育大众化加速了毕业生就业市场化进程。毕业生对职业的适应能力及岗位的胜任力是毕业生能否顺利就业和成就事业的关键，因此，加强学生职业技能培训显得尤为重要。分析我校开展学生职业技能培训工作的状况，思考如何进一步转变学生职业观念，加大投入，提高社会认可程度，正确处理好学习与考证关系等，力求通过健全和完善实施途径，实现预期效果，有效提升学生的就业竞争力。     

语文阅读技能的完整体系及培养策略

科学阅读形成的阅读技能有利于感悟体验,深刻的感悟体验也必然有助于阅读技能水平的提高。语文阅读不仅要具备普通阅读技能,还要具备符合语文学科语言表述特点的、能够体验文本情感的专业阅读技能。普通阅读技能、语文概念阅读技能和文体阅读技能的培养,需要运用符合各自特点的相应策略。