浅议航空制造业质量体系建立

从一定的层面上来讲,一个国家的航空制造行业的发展可以反映整个国家生产制造实力的发展,对于一个国家的航空制造业而言,要更好地发展就必须要通过最为有效的质量体系来保证产品的质量,如今我们国家的航空制造行业有着良好的发展机遇和强劲的发展动力;但是对于航空制造来说质量体系的建立还是一个值得如今深入探讨的问题。     

制造业转型是比较优势的重塑而不是丧失

从全球来看,中国目前形成的两大优势,即综合成本相对较低、超大规模国家的巨大市场优势,是其他国家难以比拟的。因此,要看到中国制造业是在重塑比较优势,是比较优势升级的过程,而不是丧失的过程。     

实现四川传统制造业的新跨越

<正> 四川工业仍然是传统产业为支撑的工业体系,经过建国50多年来的发展,形成了门类齐全的传统制造业基础,已经成为四川国民经济的重要支柱。近年来,在激烈的国际国内市场竞争中,传统制造业发展步伐有所减缓。但是,四川传统制造业也面临着前所未有的机遇,只要注重发挥     

浅议会计电算化对传统会计职能的影响

会计电算化是会计学、企业管理、信息技术等学科相结合之后产生的综合性学科.其实质是将当代的信息技术运用到会计工作当中,用计算机代替原始的人工记账、报账与算账,以提高企业的财务管理水平,最终实现会计行业的现代化.本文主要阐述传统会计职能的主要内容,并简要论述会计电算化对传统会计职能的影响.     

我国信息化改造传统制造业的误区

本文从技术创新的角度分析了信息化改造传统制造业的实质,并以服装生产企业信息化生产流程为例,阐明产品信息化、生产过程信息化和管理信息化之间的关系。以此为基础,对我国目前制造业信息化状况的分析表明,重视管理信息化,忽视产品和生产过程信息化已经成为我国制造业信息化的误区。企业认识上的错误和技术创新能力的不足、生产过程信息化技术的复杂性和缺乏操作生产过程信息化设备的熟练技师是造成我国信息化改造传统制造业误区的主要原因。     

制造业企业信息技术应用水平的评价方法探讨

本文对制造行业企业IT应用水平的评价方法进行了探讨,提出了一种根据企业特性采用层次分析法确定IT应用对企业竞争力指标的贡献,进而根据企业的具体情况确定IT应用水平等级的综合评价方法。     

浅议机械制造业发展的特点和趋势

机械制造业是体现一个国家经济实力、国防实力、综合国力和在全球经济中的竞争与合作能力的重要决定因素之一。而中国作为一个发展中的大国,机械制造业的发展很大程度上决定了我国实现工业化、现代化和民族复兴的进程。本文从机械制造业的重要性出发,分析了机械制造业发展的特点以及未来机械制造业的发展趋势。     

浅议信息技术环境下的会计教育

在信息社会和现代经济时代,会计是经济管理的重要组成部分,在知识经济时代快速地培养高层次、高素质的会计人才,按照市场需要,实现信息技术与会计教学整合,是发展会计教育的一条捷径。     

信息技术与健美操教学整合浅议

利用信息技术提升教师备课水平,促成教学目标顺利实现健美操运动的核心在于追求健和美,它要求运动者以自身为对象,借助于自身力量,实现自我塑造和自我完善。基于这一定义,健美操教学要完成以下教学目标:一是要求学生掌握基本的动作和原理。二是发展学生身体素质,强健学生体魄。三是使学生具备韵律感和节奏感。四是让学生具备发现美     

浅议运用信息技术优化教育教学

《语文课程标准》提出“现代社会要求公民具备运用现代技术搜集和处理信息的能力”以及“教师应注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互渗透、交叉和整合中开阔视野，提高效率”。的确，现代信息技术的支撑，改变了传统教学过程和课堂结构，使传统教学焕发了青春活力，呈现出新的亮点，实现了合作学习、研究性学习，并凸显教师引领的重要作用。本文拟从提高课堂教学效率、丰富课程资源和完善德育教育等方面分析现代信息技术对教育教学产生的重要作用，探讨科学的操作办法，以使现代信息技术最大程度地发挥正面作用，服务教育教学，为培养“具备良好人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野”的现代公民而努力。     

浅议电力装备制造业的自主创新与发展策略

电力装备制造业是我国经济社会发展的重要驱动力,代表着我国综合实力和技术水平。文章首先阐述了我国电力装备制造业发展现状,并对我国电力装备制造业自主创新与战略措施进行了分析。     

浅议信息技术与小学数学教学的结合

学校每个班都安装了班班通工程，上课应用班班通，感觉不但课堂氛围活跃，而且学生学习的效果较以前有了极大的提高。“班班通”教学具有新颖性、互动性、趣味性、娱乐性、知识性的特点。“班班通”作为教学的一项辅助手段，可以让抽象变得直观。     

浅议信息技术与小学学科教学的整合

美国教育技术首席执行官论坛第4年度(2001)的报告指出：“信息技术与课程整合指的是一种将技术、连通、数字内容、人力资源整合为一体的教育途径,也就是数字化学习。正确的整合能够创设独特的、动态特征的数字内容,营造高效的、引人入胜的学习环境,提高学生学习成绩,培养学生具有21世纪的能力素质”。教育部“2003—2007年教育振兴行动计划”也明确提出,要“全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平”。前教育部长陈至立指出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进入每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。”所以信息技术与学科教学的整合是当前课堂教学改革的必然选择。信息技术是课堂教学改革的有效载体,课堂教学改革没有信息技术的参与是行不通的。     

用先进制造技术改造提升传统机械制造业

<正> 机械制造业是一个国家的主导产业,努力提高自主研发、设计能力,拥有自主知识产权的制造核心技术,提升机械制造业竞争力,是中国机械制造业发展的必然选择。面对我国入世所带来的机遇和挑战,如何以高新技术改造提     

数字经济驱动传统制造业转型升级探究

数字经济时代的到来,对传统制造业转型升级起到了推动作用,在这一背景下,信息技术能够更好地驱动传统制造业的发展。在当下传统制造业转型升级的重要阶段,文章首先阐述加快传统制造业转型升级的必要性,然后分析数字经济时代传统制造业转型升级的重点及方向,最后提出数字经济时代加快传统制造业转型升级的建议,以期推动传统制造业更好发展。     

浅议传统教学与冲突教学

通过分析教学过程中存在的问题,总结得出制约我们教学效果的原因之一是课堂中缺乏教学冲突,本文主要讨论的是激发冲突的条件和如何在课堂中激发冲突。     

浅议儒家传统管理思想对我国现代企业管理的影响

儒家管理思想源远流长,与当代某些科学管理思想十分相近。但同时它也有不少的缺陷,对我国当代经济转轨中的企业管理工作产生了一定的负面影响。本文在简要分析儒家传统管理思想的形成和发展的基础上,深刻剖析了儒家传统管理思想对我国现代企业管理的积极影响与消极影响,从企业文化和企业管理的角度出发,指出在对儒家传统管理思想的扬弃中,走好我国企业的科学管理之路。     

苏南传统制造业集群的服务型网络绩效评估初探

苏南地区的传统制造业集群在整个苏南地区的经济发展中担当着核能发动机的角色,不断推动区域经济的快速发展.随着经济全球化的加剧,制造产业分工逐步细化,从生产型制造向服务型制造转变成为当前发展的一个基本趋势.本文采用层次分析法与模糊综舍评价相结合的方式,对苏南模式传统制造业集群的服务型制造网络结构的绩效进行了评估模拟,模拟结果与实际情况基本相符,表明采用这种模拟方式在集群的对服务型网络的绩效评估中是可行的.     

浅议应用现代信息技术优化小学数学教学

《数学课程标准》指出：现代化信息技术的发展对数学教学的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重大影响。选用信息技术多媒体辅助教学，能够使抽象的教学内容具体化、形象化，引导学生思维活跃，兴趣盎然地参与活动，参与实践操作，积极主动地学习。