浅谈语文教学中的导读教学法

读导式:"读导式"就是以"读"为主,结合"议、讲、练、结"来指导学生阅读教材,让学生在阅读过程中掌握读书方法的课堂教学方式。其具体操作为:第一步:明确阅读的目标要求,为学生的阅读扫除"拦路虎"。     

谈大学生读书的有效方法

本文试述了大学生在学好本专业课的基础上，应以自学为主，通过“泛读”、“通读”和“精读”的读书方法，多读书，读好书。为此目的，还阐述了应注意的几个问题。     

河之洲

一本说历史学家郑天挺指出,在同一时间内精读一本最好的书,一个字、一个词、一个人、一处地、一件事,都要弄清原委,从头到尾,反复对照。二分说现代学者梁启超把所读的书分为两类:精读与浏览。精读的再分两类:有价值的文学作品与有益身心的名人格言。三遍说中国作家茅盾认为,读一本书至少读三遍:第一遍鸟瞰,即通读;第二遍精读,即细嚼;第三遍消化,即弄通。四多说伟人毛泽东提出,读书要四多:多读,多写,多问,多想。五到说宋代理学家朱熹有读书“三到”之说(口到、眼到、心到),现代文学家胡适加上“手到”,现代文豪鲁迅再加上“脑到”。六字说法…     

品赏古今读书诗

书籍是登高望远的阶梯,是指导人生的良师益友,是传承人类文明的载体。古今名人写下了不少读书诗,鉴赏这些读书诗,能给我们有益的启迪和教育。     

名人·书籍·读书

寓意深刻的比喻 读书可以修身养性,开阔视野,增长知识,使人变得聪明睿智。古今中外许多名人以书为伴,将书视为自己的良师益友。他们酷爱读书,把读书当作人生的一大乐趣,从中得到美的享受。名人们对书的比喻给人以极大的启迪,激励我们更加努力地读书。     

领导读史——领导者读史有什么用？

爱读书读好书善读书是时代的要求，也是领导者肩负使命使然，其中读史当是题中应有之义。通过读史，用科学方法撷取其中的精华，以立德、以增智、以创业，这是一个明白的领导者应有的历史自觉。     

浅谈语文教学中的导读教学法

读导式:"读导式"就是以"读"为主,结合"议、讲、练.结"来指导学生阅读教材,让学生在阅读过程中掌握读书方法的课堂教学方式.其具体操作为:第一步:明确阅读的目标要求,为学生的阅读扫除"拦路虎".第二步,指导学生读.在这个过程中,老师要巡视学生,解答学生阅读中弄不懂的问题.第三步,指导学生对"读"中提出的疑难问题进行讨论.第四步,指导学生练习,通过练习,了解学生的学习状况,使学生掌握学习方法.第五步,指导学生作"读"的小结,从而形成认知结构,掌握读书的规律.     

名人·书籍·读书

寓意深刻的比喻读书可以修身养性,开阔视野,增长知识,使人变得聪明睿智。古今中外许多名人以书为伴,将书视为自己的良师益友。他们酷爱读书,把读书当作人生的一大乐趣,从中得到美的享受。名人们对书的比喻给人以极大的启迪,激励我们更加努力地读书。     

好读书 读好书 书读好

<正>读书好,读书为人类进步提供不竭动力。书是人类进步的阶梯,读书是增强软实力的佳径。一个民族、一个国家能否强盛,与这个民族、这个国家读书之风是否盛行密切相关,一个人的素质如何,也与这个人的读书有着密切的关联。正因为读书好,所以我们必须好读书、读好书、书读好。     

干部读书也是讲政治

日前，习近平同志在中央党校的开学典礼上强调，领导干部要爱读书读好书善读书，推动学习型政党、学习型社会建设。他谈到读书的目的、内容、方法，回答了为什么读书、读什么书、如何读书三个主要问题。苦口婆心，用心之深，用情之切，令人深思。     

领导者读史有什么用?

爱读书读好书善读书是时代的要求,也是领导者肩负使命使然。其中读史当是题中应有之义。通过读史,用科学方法撷取其中的精华,以立德、以增智、以创业,这是一个明白的领导者应有的历史自觉。     

政工干部要让读书学习成为一种常态

政工干部要把读书学习融入日常的生活和工作中,做到常读书、读好书、善读书,从而不断提升生活情绪和价值追求。     

"指导读书法"在职中文科教学中的运用

读书是文科教与学的水源木本.中职学生文化基础差,不愿读书,不会读书.为培养有文化,懂技术的新型劳动者,在文科教学中积极进行"指导读书法"探索:课前泛读、初读;课内细读、精读;课后温读、扩读.     

如何指导小学生的课外阅读能力

语文课外阅读是学生在课外的各种阅读活动，它是语文课外活动中最重要、最普遍、最常见的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书”。本文主要阐述了指导学生课文阅读的策略。     

课外阅读陪伴孩子走进文学天堂

正冰心说:"读书好,读好书,好读书。"苏霍姆林斯基说:"会不会阅读,决定着一个人的智力发展。"书籍是人类永恒的精神食粮,古今中外的大家,无不从阅读中汲取营养。在阅读中,不仅能获得知识、学会思考,而且会得到情感的陶冶和精神的享受。《语文课程标准》明确规定:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。""少做题"是手段,"多读书"是目的,即把少做题而省下     

高中语文阅读教学浅探

前人说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”为什么读书这么重要？因为语文的根本任务是学习语言，学习语言的根本在于习得语感，语感的获得就是读、读、读。“多读作品，多训练语感，必将渐能驾御文字。”体现在教学法上，就是阅读教学。     

领导干部读书可避“得意忘形”之害

人生失意之时,名利离你远去,本真向你走来,可以静心读书,可以让平常心重新回归疲惫浮躁的躯壳。失意之时多读乐读,多思勤想也是真正静下心来去正视自我,反思失意原因的重要途径,在失意中读书,也是从失败中奋起,这是从失意中走出的开始。然而得意之时呢？得意之时要不要读书呢？     

“指导读书法”在职中文科教学中的运用

读书是文科教与学的水源木本。中职学生文化基础差,不愿读书,不会读书。为培养有文化,懂技术的新型劳动者,在文科教学中积极进行指导读书法探索:课前泛读、初读;课内细读、精读;课后温读、扩读。     

中国老板的读书时间——中国企业家读书状况调查

●企业家人均年购书支出约为2887元●企业界人士人均每天读书时长约为46分钟●企业界人士人均每年读书数量约为14本●博士企业家每天读书时间最短●政策、管理类图书最受重视●名人传记类最受欢迎●最推崇的三家出版社:人民出版杜、企业管理出版社和中国经济出版社     

让读书成为学生的习惯

读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。随着社会的发展,各类媒体技术愈发发达,导致很大一部分人忽略了读书,并且这种意识对孩子的影响更为明显。当前应在学生中重新树立勤于读书的风气,养成勤读书、会读书、读好书的好习惯。