基于高等教育人力资本培育视角的转型期大学生创业分析

当前我国的高等教育正处在转型时期,国家倡导大学生自主创业。借助人力资本理论,通过对高等教育人力资本培育和大学生创业之间的关系分析,对高等教育改革创新从而更好地培育大学生创业能力资本提出了两点建议。     

农民工收入的人力资本回报与加强对农民工的教育培训研究

本文主要讨论两个问题:一是通过对农民工收入的教育回报率和工龄回报率的分析,说明人力资本对农民工收入具有怎样的影响;二是讨论如何建立更加适应农民工需求的学历教育和职业培训体系,加强对农民工的人力资本投资。本文对开发与利用农民工人力资源提出若干建议:加强对农民工人力资本投资,使其有利于提高农民工经济收入,适应和推动经济发展方式转变,形成一种良性循环;加强对农民工(特别是对低收入农民工)的基础性教育培训,推动教育公平;加强适应农民工需求的教育培训,促进农民工的全面发展。

Abstract：

This paper analyses the relationship between migrants income and their human capital,and has implications to strengthen schooling education and occupational training for migrant workers.The study compares educational repayment rate among different population groups,shows education has significant impacts on migrant workers income with low contribution rate.The educational repayment rate of migrant workers is lower than urban residents.Working age hardly influences migrants income,while for those with hig...     

两种人力资本理论及其对我国人力资本投资的启示

从舒尔茨和贝克尔的人力资本理论入手,分析了它们的主要思想内容。以其理论中的科学思想为指导,结合我国的实际情况,提出了加强人力资本投资的努力方向,以期为我国充分发挥人力资本的作用提供一些合理的建设性意见。     

西方人力资本理论的发展脉络

西方人力资本思想最早可以上溯到古希腊时期,经过漫长的演变,直到二十世纪六十年代才最终形成人力资本理论。人力资本理论从一开始就表现为两种研究思路,即宏观研究思路和微观研究思路,八十年代中期以后又取得了新的发展。     

当代大学生的基本特点

当代大学生的基本特点 ,体现了大学生作为青年人所特有的生物规定性、思维规定性和社会规定性 ,主要包括生理特点、心理特点和思想行为特点。准确地把握大学生的基本特点 ,是有的放矢地开展思想道德教育 ,增强其预见性、针对性、有效性的重要前提。     

对财务会计基本假设的探讨

会计基本假设对会计目标、会计对象和会计要素定义及其确认和计量均有重大影响,随着会计环境的变迁,应该对会计基本假设进行重新研究,并且应对四项会计基本假设的内涵进行适当的修正,还应增添会计计量属性假设.     

对人力资本理论的探析

人力资木理论从形成到发展,经历了漫长的历史进程,直到20世纪60年代,才由美国诺贝尔奖得主舒尔茨进行了系统的阐述。然而在实践中有其积极的一面,也有不足之处。本文主要对人力资本理论的形成、基本观点、积极作用和缺陷进行探讨。     

大学生自我效能感对就业焦虑的影响--基于人力资本调节下的实证研究

以自我效能感为自变量,就业焦虑为因变量,人力资本和就业期望为调节变量构建了概念模型。利用统计分析抽样调查所得到的数据,分别测评自我效能感对就业期望和就业焦虑的影响,得出自我效能感对就业期望和就业焦虑有负向影响;人力资本对就业期望和就业焦虑之间存在一定的调节作用,大学生就业期望高时,自我效能感对就业焦虑的影响程度要高于就业期望较低时自我效能感对就业焦虑的影响程度。另外,就业期望对就业焦虑有显著的正向影响。根据研究结果得出人力资本每个维度对于大学生就业期望和就业焦虑的具体影响。     

和谐社会构建：基于人力资本理论视角的分析

从人力资本理论的视角出发,分析人力资本投资与构建和谐社会之间存在的必然联系,并在对中国人力资本投资不足的现状分析的基础上,提出加大人力资本投资是和谐社会构建的战略选择以及加大人力资本投资的几点对策。     

人力资本理论对人力资源理论形成和发展的作用

人力资本理论的产生发展,确立了人力资源在组织中的重要地位,形成了人力资源开发理论,使人力资源理论发展成为完整的理论体系。     

中国城镇人力资本收益率研究

依据“中国人力资本投资与城乡就业相关性研究”课题组(国家社科基金课题)2002年7月至2003 年 1月对全国16省市进行的问卷调查的数据资料,在对数据进行分析的基础上,使用计量经济学的相关模型估计了中国城镇不同形式人力资本收益率,并对估计结果进行了讨论,最后给出了相关的政策建议。     

我国高等教育人力资本投资私人收益率研究

基于人力资本理论对1998～2006年入学的大学生的高等教育人力资本投资私人收益率进行实证研究,研究发现不论α系数(收入差异归因于教育的比例)取何值,1998年以来的高等教育人力资本投资私人收益率均呈下降趋势,研究表明这是导致高中毕业生"弃考"的经济原因。     

论人力资本投资与农民收入

人力资本理论指出,人力资本对经济的贡献已经超过了物资资本的贡献。要提高人力资本的存量,就需要进行人力资本投资。通过分析巴中新农村建设的案例,本文运用人力资本理论,结合中国农村人力资本投资的现状,尝试解释人力资本投资对农民收入增长的重要性。     

“职普”教育分流对人力资本投资的影响——基于能力类型差异假设的分析

普通教育和职业教育的分流是我国目前推行的教育制度,但职业教育的发展受到多方质疑。教育分流是基于个体学习能力存在差异的现实前提下展开的。在能力类型差异的假设下,职业教育的存在与发展会促使一部分人增加人力资本投资,从而增加全社会的人力资本投资总量。     

人的时间价值与经济发展——马克思价值理论与人力资本理论的比较

马克思主义包含着一种比西方人力资本理论更为深刻的“人的时间价值经济学”；西方人力资本理论虽然本质上不同于马克思主义，但是它有关人的时间价值与经济发展的一系列实证研究具有相当的合理性；在马克思价值理论的基础上吸收西方人力资本理论的合理内核，不仅可以丰富马克思主义经济发展理论，而且对于中国的经济发展具有重要的实践指导意义。     

激励框架下农村家庭对孩子人力资本投资动力分析

农村家庭对孩子人力资本的投资动力不仅影响孩子未来人力资本水平,而且关系未来农村社会人力资本状况。城乡和地区差距、农户对孩子人力资本投资能力弱、农村孩子未来人力资本回报不确定等因素影响农户对孩子人力资本投资成本与收益,降低农村家庭对孩子人力资本投资积极性。笔者认为,提高农户对孩子人力资本投资效价与期望值能有效激励农村家庭对孩子人力资本投资动力。     

中国家庭人力资本投资的现状及改革思路

改革开放二十多年来,我国家庭人力资本投资观念、投资力度和投资项目均发生了巨大的变化,但在投资过程中也存在着缺乏理性和城乡差距较大等问题。为了更好地发挥我国人力资源丰富的优势,挖掘我国家庭人力资本投资的潜力,加快我国国民素质的提高,需要政府、社会和家庭三方相互配合,共同努力,逐步探索出一条具有中国特色的家庭人力资本投资之路。     

中国劳动力技能回报率到底如何测度?——基于省级调查数据的实证研究

了解我国劳动力素质现状,掌握我国劳动力技能水平是制定教育、经济、社会政策的必要前提。基于河南省成人能力调查数据,通过OLS回归、工具变量法等方法,分析教育和能力形成之间的关系,并对劳动力技能回报率进行测度,发现教育存在折旧效应,劳动者通过接受教育获得的人力资本随着时间推移而贬值;受教育年限对个人计算能力的边际改善效应大于对阅读能力的边际改善效应;河南省劳动力能力显著低于国际平均水平,且无论是总体能力回报率还是用成熟期劳动者子样本估算的长期能力回报率,均低于国外相关文献的结果。建议学校教育应重视提高学生的阅读能力和计算能力;鼓励发展继续教育、在职培训,建立完善的终身教育体制;定期在全国范围内进行成人技能调查评估;加大户籍改革力度,实现男女同工同酬、城乡劳动力合理流动等。     

人力资本空间集聚对产业集群发展的影响

人力资本空间集聚是一个十分复杂的时空变动过程,是区域经济快速发展的基础和前提;产业集群是一种新型的生产组织方式,能带动区域经济的快速发展。事实证明,人力资本空间集聚对产业集群的发展有着重要影响。