对数学教师合作交流的调查与思考

1、数学教师缺乏合作交流意识的原因教师职业的一个特点是专业个人主义。在日常的教学过程中,教师大多数情况是依靠个人的力量解决课堂教学过程中出现的问题。受这种职业特点的影响,     

谈如何在合作中学习、在流动中写作

学生写作文是学生运用文字语言进行书面表达和交流的一种方式,是学生对世界的认识、心灵的流露创造的过程,也是人的文学素养的体现。其实作文教学应当是一种"沟通"与"合作"的艺术。师生之间,生生之间的合作交流,会碰撞出创新的火花,引导学生走向文学的殿堂。     

让数学课堂更有效

合作环节包括生生合作和师生合作两个方面:生生合作包括小组实验、学生组内、组间的交流与表达两个方面,而师生合作的重点是指教师对学生活动的及时评价与反馈探究环节是指在课堂教学中按照下列程序在教师的指导下,学生主动     

中韩课程教学交流项目提升教学效果研究

实施开放办学,提升国际交流与合作的层次与水平是浙江理工大学发展战略的重要组成部分。中韩课程教学交流项目是中国浙江理工大学与韩国国立安东大学联合开展的国际交流与合作的重点项目之一,是进行教学改革的重要基础组成部分之一,其开展质量显著影响教学效果。通过中韩课程教学交流项目实现教学效果的提升,需要从构建多学科分布格局、打破交流的语言障碍以及联合培育优质课程三方面开展研究,结合该校相关教师在中韩课程教学交流项目中存在的不足之处,提出对策实现教学效果的有效提升。     

重庆加强与韩国人才交流合作

重庆市委组织部、市人事局、市外办组成代表团赴韩国,与韩国仁川市签订了3份旨在加强渝韩人才交流合作的协议书。双方意在借此培训两地公务员,提高行政效能。这3份协议书分别是:“友好交流意向书”、“合作开展公务员赴韩学习培训的框架协议”、“交流与合作的备忘录”,内容涵盖了开展公务员互派学习、专家交流、公务员培训等多个方面。据协议达成的初步共识,重庆市将派公务员到韩国仁川市的机关单位顶岗培训,学习了解该国公务员的管理和运作模式。与此同时,韩国也将派公务员到重庆市交流。重庆市计划从今年开始,组织公务员赴韩培训,培训时…     

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流?首先要创造一个宽松民主的氛围,让所有的学生敢想敢说;其次要指导好学生如何自学,从书本中找到数学知识、思想和方法;第三要明确分工,加强合作。     

独联体国家专家在中国

中国与独联体国家之间的合作交流由来已久。在今年哈洽会期间,来自俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等国的1O位外国专家畅谈中国与独联体国家之间的交流合作。     

浅谈如何培养学生探索与合作交流能力

数学是一门非常重要的学科，而数学教学更应该注重课堂效率，培养学生的探索能力与合作交流能力是学习数学的最终目的与最高境界，本文就培养学生的探索能力与合作交流能力进行探讨。     

如何培养学生的口语交际能力

随着社会的发展与进步,人与人的交流日益频繁,交流的主要手段是语言,人们利用语言的表述,描绘等多种相联系的功能运用并发展语言,其中口语交际是最基本、最普遍、最直接的形式。《新课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养"。口语交际作为一种有目的语言活动,它具有及时性、流动性、现场性、综合性的特点。在动态的语境中运用口头语言接收对方信息,同时把自己的思想情感传递给对方。那么在教学实践中应如何培养学生的口语交际能力呢?     

政治课教学中小组合作学习的探索与实践

传统的政治教学过多的以教师为中心的，忽视同学间的合作与交流，学生的合作意识得不到树立，合作能力得不到培养，学生缺乏合作素质。将小组合作学习引入政治课教学，既是政治课教学发展的需要，也是学生学习方式的有益探索，必将提高政治课教学的实效性。     

英国高等教育启示录

前不久,我们“2005高校领导赴英国培训团”一行27人,受国家外专局和教育部委派,考察学习英国的高等教育及其国际合作与交流经验。目前,全英共有高等教育机构169个,其中大学116所,高等教育学院53所。现有约200万学生在大学和高等教育学院学习,另有约20万学生在继续教育学院学习。在英期间,中国驻英使馆教育公参王永达、科技参赞王葆青、驻曼彻斯特领事馆教育组张艺华女士和中国国际人才交流协会驻英办事处总代表杨长聚分别作了《英国高等教育概况与中英教育合作与交流》、《英国科技概况与中英科技合作与交流》、《英国高等教育的历史、变革…     

浅论国际间的交流与合作

随着全球经济一体化的进一步深入,在维护世界和平稳定,应对环境气候变化等方面已没有哪个国家能单独承担此责任,因此需要世界各个国家和各国际组织之间加强交流与合作,本文从环境保护、高校教育,文物保护和世界和平稳定四个方面探讨了加强国际交流与合作的必要性和紧迫性.     

广西将派逾百汉语教师志愿者赴东南亚任教

广西壮族自治区教育厅国际合作与交流处处长杨林4月11日介绍,今年广西将继续通过征募志愿者的形式,向泰国和菲律宾派出119名国际汉语教师志愿者从事对外汉语教学。     

透视苏丹汉语热

来中国学汉语的苏丹人越来越多 据中国中外高等教育史记载．苏丹与中国的国际教育合作与交流工作始于20世纪60年代。自1960年,中国政府颁布了中国赴苏丹留学生和苏丹留学生来华学习互派留学教育工作条例。从那时起,中国就为就读于中国大学的苏丹留学生提供奖学金。     

引导学生实现有效学习策略初探

《义务教育数学课程标准》明确指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。可见有效的数学学习,是学生的一种自主的、探索性的、合作研究性的学习,是建立在学生已有经验的基础上的一种以学生为主体的活动。作为课堂教学的引导者——教师,应该向学生提供数学学习的机会,帮助他们在自主探索、合作交流中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学经验。因此,要想实现有效学习,课堂教学中应该做到以下几点:     

小学数学教学如何发展学生合作能力

新一轮课程倡导自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,有利于发挥学生学习的积极主动性,提高学习效率。本文结合实际教学例子,从指导学生实践操作,激发合作欲望;鼓励探索,发展合作能力;培养处理解决问题的能力,体验合作成功三个方面探讨引导学生自主学习,发展合作能力在数学教学过程中的运用。     

北京协和医院:国际交流合作硕果累累

北京协和医院的建院目标是国际知名、国内一流的研究型医院.为了实现这一战略目标,在医疗、教学、科研、管理诸多方面,医院与国际卫生组织的交流与合作呈现出全面铺开的态势.     

中国国家外国专家局与匈牙利国家创新署签署人才交流合作备忘录

正国务院总理李克强2月12日下午在人民大会堂与匈牙利总理欧尔班举行会谈。会谈后,李克强与欧尔班共同见证了中匈人才交流、科学、旅游、医药、金融等领域的双边合作文件的签署。国家外国专家局局长张建国和匈牙利国家创新署署长施鲍莱尔分别代表双方在人才合作交流备忘录上签字。此次人才合作交流备忘录的签署,标志着中国国家外国专家局与匈牙利国家创新署的合作进入全面实施阶段,     

让学生在语文合作交流中自主学习

合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,能更多地体验到成功的喜悦。因此教学中应十分重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与,自主学习,让语文课堂呈现出活泼的情景,使语文课堂教学充满生机和活力。     

合作学习在英语课堂教学中的策略探析

合作学习理论起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初,欧美国家的专家们将合作学习理论应用于课堂,并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。合作学习作为一种教育理念,20世纪90年代初,我国就已经将它引入