如何提高基层党校教师的执教能力

教学水平为基层党校生存发展的核心,县级党校教师教育教学水平的高低,直接关系到干部教育培训质量的高低。本文旨在就如何提高基层党校教师的执教能力谈一些粗浅的认识与同行共勉。     

浅谈新时代基层党校教师如何提高自身素养

在新时代,随着基层党员干部队伍整体素质的提高,对基层党校教师自身素养等提出了新的挑战,基层党校教师如何更好引领广大党员干部成为社会主义现代化建设的忠实推动者、服务人民群众的忠实实践者,显得尤为必要和迫切,为此,基层党校教师须全面提高综合素养,才能顺应时代发展要求。     

加强职后培训，提高教师科研能力

良好的教育科研能力是广大教师进行教育科学研究,探索教育教学规律,大面积提高教育质量的重要保障.教育科研能力是把教育科研知识运用于教育科研情境、解决相应问题的实际操作能力,主要包括选题能力,取样的能力,运用科研方法的能力,整理分析资料的能力,撰写报告的能力等.教育科研能力是一个综合的能力结构,它的发展、水平的高低受多方面因素的影响.忽视对教师教育科研能力的培养和提高,影响了教师对教育科研的期望,阻碍了教育科研的开展.现结合经济欠发达区县重庆南川市的实际,谈谈通过多形式的职后培训,提高教师科研能力的有效途径.     

浅谈教师积极性调动之策略

学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性.教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探索者和实践者.通过有效途径挖掘教师的创造力,调动与激发他们的积极性、主动性,制定激发教师积极性的有效措施,是学校管理工作面临的重大主题.因此,这就要求学校管理者在管理过程中,要充分的组织好学校的人力资源,最大限度的调动全体教师的积极性,高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务     

浅谈提高课堂教学效果之策略

21世纪是一个充满挑战与创新机遇的时代。培养全面发展的、具有创新精神的一代新人是时代赋予教育工作者的责任,作为教师应不辜负时代的重托,积极研究、探索、改革课堂教学,提高课堂教学效果,为学生们健康成长做出应有的贡献。     

浅谈党校教师激励机制的作用

党校教师以向广大党员干部传授党的理论、政策、方针和科学知识的身份成为承担这一使命不可替代的中坚力量党校的这一特殊地位决定更应该注重对党校教师的激励．提高党校教师工作的主动性与积极性．以更好地完成其“神圣的政治使命与社会使命”。本文通过对党校教师工作特性的分析阐述了构建党校教师激励机制的措施。     

新时期提高党校教师素质的探新

党校教师作为教育党员的党员、培训干部的干部，其使命的神圣决定了每位教师不仅在业务上要精，要具有扎实的理论功底和深厚的知识储备，具有较高的教学水平和较强的科研能力，而且政治上要清醒坚定，作风上要深入扎实，工作上要兢兢业业，努力成为学习“三个代表”重要思想的表率。     

正确引导教师形成自己的科研能力

深入学习国家2010年中长期教育发展规划,如何进一步推进素质教育,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量?笔者认为:引导教师走科研之路,抓好小课题研究,是提高教育科研能力的关键.其方法如下.     

新课程下历史教师科研能力的培养

一、中学教育科研的重要性 科研是"源",教学是"流",科研应成为教学的理论支持.面对国家新一轮义务教育课程改革和高中研究性学习正式在实践层面拉开序幕的今天,教师面对新课标下的历史教材,必须加强对教育、科研的重视.如初中历史新教材十分注重体现历史研究的新进展,反映了学术界所公认的史学和考古学新成果,大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用,专题学习也受到重视.     

新课程下历史教师科研能力的培养

一、中学教育科研的重要性科研是“源”,教学是“流”,科研应成为教学的理论支持。面对国家新一轮义务教育课程改革和高中研究性学习正式在实践层面拉开序幕的今天,教师面对新课标下的历史教材,必须加强对教育、科研的重视。如初中历史新教材十分注重体现历史研究的新进展,反映了学术界所公认的史学和考古学新成果,大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用,专题学习也受到重视。如历史教材从     

谈教师专业化成长之教学与科研

在教师专业化成长过程中教学实践是主阵地,是主要活动.在教学实践中认真开展课题研究是我们教师不断自我更新,自我完善,自我成长的重要途经.教师的专业化成长不是固步不前的,它要求我们与时俱进,不断更新,不断发展,它是从理论到实践,从实践再到理论的反复锤练过程.     

浅谈教师的课堂教学能力

课堂教学能力是教师能力结构的主体,它既不等同于各学科的专业知识和技能,也不是教师教学能力的全部,它是教师运用教学理论知识完成教学任务的一种特殊能力.     

提高医院科研档案利用效率的策略

所谓的医院科研档案其实就是科研人员在研究当中的真实记录,其中包含了很多的科研成果以及专利技术等,不仅如此,其中也有着创新的科研思维。所以说,医院科研档案是研究人员的心血结晶,必须要对其加强利用,这对于有效推动医院稳定良好的学科建设以及人才培养有着非常重要的作用,除此之外,这也是提升医院竞争力,医学科学事业良好发展的关键前提。从当下的医院科研档案利用情况来看,其中还存在着不少问题,比如说利用效率相对较低,必须针对这些问题展开深入的探究。     

浅谈教师的课堂教学能力

课堂教学能力是教师能力结构的主体,它既不等同于各学科的专业知识和技能,也不是教师教学能力的全部,它是教师运用教学理论知识完成教学任务的一种特殊能力。     

浅论初中数学创新教学的基本策略与教师能力提高

初中学生作为数学课堂学习活动的丰体,需要通过自我主动的学习,获取丰富的知识、技能和行为经验,完成学习过程.     

浅论初中数学创新教学的基本策略与教师能力提高

初中学生作为数学课堂学习活动的主体,需要通过自我主动的学习,获取丰富的知识、技能和行为经验,完成学习过程初中数学的创新教学就是教师借助必要的教学媒体,采用先进的教学方法,以培养学生对自然界和社会中的现象具有好奇心,不