物流类本科专业大学生创新能力培养分析

创新能力培养是高等教育面临的一个迫切需要解决的难题,物流类本科专业作为一门新兴交叉学科对大学生创新能力培养有着更加特殊的要求。在分析物流类本科专业发展以及大学生创新能力培养现状的基础上,采用问卷调查的方式取得一手资料,然后运用数理统计的相关知识,统计分析出10个影响物流类本科专业大学生创新能力培养的主要因素,进一步运用主成分分析法回归和归纳出三个影响创新能力培养的主成分因素,进而有针对性地提出高等学校物流类本科专业大学生创新能力培养的具体措施与途径。     

中药类大学生科技创新活动的现状分析——以南京中医药大学药学院为例

大学生科技创新活动是高校人才培养的重要组成部分。近年来,南京中医药大学药学院将大学生科技创新能力的培养贯穿到人才培养的全过程,培养了一大批创新能力强、综合素质优的中药类大学生,但也存在着诸多不足。作者希望通过本文对中药类大学生科技创新活动现状的分析,给中药类专业大学生科技创新体系的构建提供一些方法与途径,为完善中药类特色专业人才培养方案尽一点绵薄之力。     

运用信息技术培养大学生创新能力的策略研究

创新是国家发展和社会进步的强大动力,大学生群体是国家重要的人才库,加强大学生创新能力培养,具有重要现实意义。主要阐述了创新能力定义和要素,分析了发展大学生创新能力的重要意义,对信息技术在创新活动中的优势进行了探讨,提出运用信息技术培养大学生创新能力的策略。     

培养大学生创新能力的探讨

在知识经济的形势下,对一个国家而言,如果拥有了持续创新能力和大量的高素质创新人才,就具备了发展知识经济的巨大潜力,因此要重视大学生创新意识和创新能力的培养。所以主要从大学生创新能力的重要性、制约大学生创新能力的因素和培养大学生创新能力的途径几个方面进行了探讨。     

大学生创新能力培养的难点分析与对策研究

由于高校对大学生创新能力培养的定位不准确等原因,高校学生创新能力培养工作存在两大的难点:创新能力培养由精英化向普及化转变难,大学生在创新能力培养中由被动参与向主动参与转变难.要使大学生创新能力培养工作取得更大的实效,必须运用目标管理方式,制定一整套政策措施,构建一个创新型人才培养体系,齐抓共管,层层落实.     

工科大学生创新能力培养模式的探讨——以广西大学机械工程学院为例

为了研究如何提高工科大学生的创新能力,以广西大学机械工程学院为例,通过对大学生创新能力培养意义与现状的分析,提出提高工科大学生创新能力的培养模式。在工科大学生中通过组建创新团队、开展形式多样的科技竞赛以及建立激励机制等方法,对工科大学生创新能力的培养能起到较大的促进作用,可以提高大学生的创新意识与实践能力,锻炼他们的组织管理能力和团队合作精神。     

浅析大学生创新能力培养的制约因素与对策

创新是一个民族发展的不竭动力和源泉。在竞争激烈的知识经济时代,大学生创新能力的高低直接关系到我国的整体创新能力和综合国力。然而,目前我国大学生创新能力还普遍偏低,大部分大学生缺乏创新观念和创新欲望。针对此现象,本文从培养大学生创新能力的实际出发,认真分析了制约大学生创新能力发展的不利因素,并提出了培养大学生创新能力的对策。     

浅谈大学生科技创新能力的培养

大学生的科技创新能力培养是在高等教育目标实施过程中,注重和强调对学生的理论基础、创新理念、创新思维、创新技能和创新人格的培养,使其成为适应时代变化和发展的高素质人才.笔者结合大学生科研创新能力培养的经验,总结了学生工作中大学生科技创新能力培养的一些有益尝试,并指出了当前大学生科技创新能力培养中应当规避的误区.     

班主任与大学生的创新教育

班主任在履行教育、管理、职务职责中 ,要切实担负起对大学生进行创新教育的责任。要转变单纯以继承为中心的教育观念 ,树立着重培养大学生创新精神的教育观念 ,善于激励学生积极进取 ,形成良好意志品质和主体性意识。通过管理、锻炼大学生的创新能力 ;通过服务营造良好的创新环境 ,促进大学生创新能力的发展     

对大学生创新能力培养的思考

提出了决定创新能力的三个基本要素创新欲望、科学素质和想象能力,并叙述了三要素的基本含义.从这三个基本要素出发,讨论了如何培养大学生创新能力的问题,指出大学生创新能力的培养贯穿于大学教育的全过程,具体体现在学生管理过程中、教学过程中及学生第二课堂活动中.在强调培养创新能力的同时,应避免对传统教育全盘否定的片面性,避免实施创新能力培养的片面性.     

经济转型背景下四川省高校众创空间发展路径探讨

在经济转型的背景下,高校众创空间的发展已经成为高校创新创业教育的一个新路径与新阵地。然而,由于我国高校众 创空间的发展大多处于起步和成长阶段,其发展过程不可避免地存在一些问题,影响其发展及对高校创新创业教育作用的发 挥。通过对四川省高校众创空间的实地调查,分析当前高校众创空间存在的问题,并试图提出解决对策,尝试为高校众创空间 的发展提供建设性的发展策略。     

知识管理:21世纪高校学报的创新机理

知识管理是 2 1世纪高校学报创新的机理 ,知识管理是管理科学的新范式 ,是高校学报创新的观念创新层面 ;知识管理是管理创新的真谛 ,是高校学报创新的知识创新层面 ;知识管理是知识经济时代的永恒主题 ,是高校学报创新的组织创新层面     

大学管理创新的制度解读

制度创新是大学管理创新的前提和保证。本文针对我国大学管理实际,提出了从现代大学治理与领导制度、学术自由与学术制度、激活动力与人事制度、资产运作与财务制度、人才培养与教学制度等方面实现大学制度的创新和超越,并对制度创新的动力、理念、精神、标志等问题作了探讨。     

新经济时代企业创新发展的风险及其管理

企业创新发展的风险及其管理是新经济时代企业创新发展能否成功不可回避的现实问题。该文首先从管理学的角度阐述了风险的概念及特征、企业创新风险的概念及时代特点 ,在此基础上 ,又分析了企业创新发展风险的来源 ,研究了新经济时代加强企业创新风险管理的基本思路与对策。     

升本院校图书馆实施知识管理的思考

知识管理是知识经济时代管理科学领域的一场变革,升本院校实行知识管理势在必行,本文从升本院校实施知识管理的条件、基础结构建设、馆藏结构和知识资源建设、特色数据库的建设、人力资源管理、知识创新管理、知识服务创新、图书馆馆员角色等八方面,分别阐述了升本院校图书馆应该如何实施知识管理。     

构建以学生为本的高职高专“三全”育人管理模式

随着我国高等教育大众化的普及,高职高专学生教育管理面临新的问题和挑战,传统的学生教育管理观念、方式和体制已难以适应社会主义市场经济发展的需要,必须进行改革和创新,在整个高等教育体系中给予高职高专准确定位,以学生为本,不断创新管理理念、管理体制和管理手段,构建以培养、发展、提高学生全面素质为目标的管理模式,即"三全"育人管理模式。     

当前高校教学管理改革的几点思考

随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的要求越来越高,改进高校教学管理是提升大学生综合素质的重要前提。该文分析了我国高校教学管理的基本现状,指出了当前高等学校教学管理工作存在的一些问题,针对这些问题,文章提出了关于教学管理改革的几条建议。只有不断地创新,提高教学管理水平,才能培养更多的合格人才。     

陕北区域经济增长与大学生人力资本开发研究

近年来,依靠能源开发、开采陕北区域经济获得了快速增长,但这种增长方式与我们倡导的科学发展、和谐社会要求大相径庭。对此,政府必须转变观念,重视大学生人力资本对经济增长的作用,构建顺畅流动的人力资本市场机制,创新人才管理机制,营造良好的就业环境;当地高校要提高教学质量,根据区域经济发展要求优化专业设置,改革教学模式,注重学生综合素质和能力的培养。     

高校图书馆管理新理念的探讨

针对知识经济时代的到来和现代科学信息技术在图书馆的广泛应用,阐述了高校图书馆管理模式进行创新的必要性和紧迫性,指出了高校图书馆应从人本管理、知识管理和质量管理三个方面实现管理创新,提出了基于人本管理、知识管理和质量管理的高校图书馆管理的新理念。     

中国发展低碳经济的技术创新制约因素与对策研究

发展低碳经济正在成为全球共识,技术创新是从高碳工业文明向低碳生态文明转型的根本途径,发展低碳经济的关键在于能源技术创新,科技管理制度创新是实现低碳技术创新的根本保障;中国低碳技术创新面临现存"高碳模式"、能源结构单一、能源技术落后、研发能力低下、发达国家"转移排放"、减排资金匮乏、政府科技政策缺陷等诸多不利因素的制约;发展中国低碳经济必须依靠技术创新,提升产业结构,优化能源结构,提高自主创新能力,积极研发低碳技术,自主研发与对外合作相结合,力争掌控低碳核心技术,不断深化科技管理体制改革,建立健全低碳经济发展保障制度。