医德建设的若干途径探讨

在社会主义市场经济条件下，要通过以下途径和方法加强社会主义医德建设：１．普及医学伦理学知识；２．紧密结合医疗工作的实际，开展生动具体的医德教育；３．医德准则具体化、规模化；４．把医德建设作为创建文明单位活动的重要内容。     

医学生的医德认知与医德教育的途径

医德教育是高等医学院校政治思想教育中的一个重要组成部分,是塑造现代高素质医学人才的重要途径。本课题组在对某医科大学500份医学生医德认知问卷调查的基础上,对医学生医德认知现状进行描述评价,深入探讨医学生医德认知现状产生的原因,并对如何加强医学生医德教育途径提出建设性的意见。     

以医德医风建设为着眼点 加强医院思想政治工作

思想政治工作是党的优良传统和政治优势,加强和改进思想政治工作,树立良好的医德医风是医院当前工作的重点。本文从医德医风建设与医院思想政治工作的关系入手,阐述了以医德医风为着眼点,加强医院思想政治工作的重要性和必要性,并在此基础上进一步提出了加强医院医德医风建设的几个实践途径。     

校园网络文化下医德教育的探究

在网络信息化时代,高校的校园网络文化直接影响着大学生良好道德意识的形成。主要论述了医学院校在校园网络文化下进行医德教育的意义和面临的挑战,以及利用校园网络文化加强医德教育的途径。     

以社会主义核心价值观引领公立医院医德医风建设的思考

党的十八大从国家、社会、公民三个层面提出了的社会主义核心价值观。在新的历史时期,以社会主义核心价值观引领医德医风建设,是时代的要求,为医德医风建设注入新的内涵,将引导医务人员规范从业行为,探索医德医风建设中培育和践行社会主义核心价值观的实现途径,通过建立和完善规章制度以法治院,提高业务服务水平,完善医德医风建设的监督评价体系,结合岗位实际开展各种创建和主题实践活动,构建和谐医患关系,促进卫生行业的发展建设集聚强大正能量。     

新环境下培育医学生社会责任感的探析

当前，医务人员不仅要具备精湛的医术，还要具有高尚的医德。社会责任感是医学生医德的重要体现，因此，本文主要论述了影响医学生社会责任感的因素和加强其社会责任感培育的途径。     

医德考评实施过程中的经验与思考

医疗机构是卫生系统的主要窗口,也是社会的重要窗口。医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映,也是整体道德素质的重要表现,医德、医风一直受到社会各界、舆论的经常关注。由医德、医风恶劣造成的事故尽管不多,但是影响大,格外遭人痛恨和谴责。因此,医德、医风建设是社会道德建设的重点之一。医德考评是卫生部对医疗机构提出的新要求,可借鉴的经验较少。龙南医院在医德考评具体实施过程中,边执行边摸索,积累了一些成功经验,取得了较好的效果,为医院赢得了良好的社会声誉,得以使医德考评发挥其应有的作用,这对在夹缝中生存的综合性医院来说真正起到了"催化剂"的作用。     

论以德治医

医务界目前正处在全面深化改革时期,备受社会所关注,甚至成为热点、焦点,在这特殊时期,医患关系中的医患矛盾突出,医疗纠纷增加,究其原因,从我们医务人员角度分析多属于医德医风问题。这个时期的医德建设尤为重要。 　　医德即称医学伦理道德,在古代就称“医乃仁术”,我国社会主义现代医德的核心是救死扶伤,全心全意为人民服务。 　　医患诊病治病的过程,实质上是医者和患者人与人之间的互动过程,医者不但要诊病治病,而且要处理好与病人的关系,医务人员的医德始终贯穿于这一过程中。 　　1仪态言辞之德 　　“医者勤其所学…     

也谈高等医学院校的医德教育

医德教育是高等医学教育的一个重要组成部分。高等医学院校如何实施医德教育,可以从医德教育的特殊地位、医德教育的理论框架和医德教育的策略三方面进行探索。     

关于高校医学生医德教育现状的思考

医德教育是医学教育的重要组成部分,事关民生,事关人民群众的生命。文章通过剖析医德教育中存在的一些弊端,如陷入功利化、教条化、说教式的教育方式,易使医德教育流于形式。通过回归人文、回归价值理性、回归生活世界的方式改善医德教育形式和内容,加强医学生的医德修养,使之树立正确的医德观念。     

医学生医德教育浅论

医德是医学生必须具备的基本素质,亦是社会和医疗卫生事业发展的需要。医德的培养需要构建全方位的、立体的、联动的机制,贯穿于医学生在校的全过程。重视发挥专业教师的育人作用,在班级建设、党群职能部门及图书馆的工作中都应重视医德教育。     

浅谈当代医科学生的理想与信仰

当代医科学生的理想信仰,主流是健康积极向上的.同时,受商品经济、市场意识、外来思想的影响,存在的问题也是严重的.要以邓小平教育理论为指导,以江泽民"三个代表"重要思想为要求,改革医疗体系,改善医德医风,构建以传统医德为核心的职业道德体系,构建以无私奉献精神为主导的完美人格教育体系,加强医学生思想道德教育,引导其树立高尚的理想和崇高的信仰.     

“以人为本”理念下的医学生医德教育问题

医学生能否树立高尚的医德,直接关系到医学教育改革的成败。结合我国医学生医德教育存在的不足,深入分析医学生医德教育存在的具体问题,从更新医学生医德教育观念、完善课程设置、强化医学生道德情感体验与医德实践等方面加强医学生的医德教育,从而达到培养适应21世纪我国卫生事业和医学科技发展需要的高素质人才的目标。     

医学人文素质教育有效性研究

以医学人文素质教育的有效性内涵界说为基点,从教育主体、客体、介体和环体等方面系统分析医学人文素质教育有效性的影响因素,探讨医学人文素质教育有效性的实现规律和路径,通过重塑医学人文精神和价值观念、培育医生职业道德和行为能力、营造校园文化生态和人文氛围等方式,加强和改进医学人文素质教育的有效性。     

医学院校思想政治理论课教学特色研究

医学院校实现思想政治理论课的教学效果,必须在教学过程中体现医学特色.根据当前医学生的特点,思想政治理论课在教学内容上要融合医德教育的要求,要给予医学生更多的知识背景,要根据不同的专业特点选择恰当的教学案例;在教学方法上建议各门课中普遍实行案例教学,在七年制、八年制学生中实行PBL教学,充分利用医学院校的校园文化和各种社会服务拓展思想政治理论课.     

新形势下医学院校医德教育的现状及对策

职业道德教育是社会道德体系的重要组成部分,而医德教育是当前道德建设的重要突破口。医学院校学生职业道德教育研究涉及到医学教学的实际情况,有着特殊重要的意义。目前,我国医学院校医德教育在教育观念、教育方式方法、教师设置等问题上存在诸多不足。所以,医学院校应加强医德教育课程体系建设,培养高素质的教师队伍,完善医德教育评价体系,增强医德教育的实效性。     

改善医患关系 减少医疗纠纷

医疗护理工作具有很强的风险性,在任何诊疗护理工作中,要做到万无一失几乎是不可能的,都有可能发生无法预料或者不能防范的不良后果,导致医疗纠纷的发生不断上升。因此,医护人员应始终保持良好的医德医风,采取有效的防范措施,以病人为中心开展规范化服务,为患者提供良好的就诊环境,用精湛的业务技术解除患者的痛苦,加强医患沟通,建立良好的医患关系,尽力排除非医疗护理过失的纠纷,可以使医疗纠纷降到最低限度。     

青年志愿者活动与医学生成长成才

医学生成长成才离不开社会主义现代化建设的需要和高等学校素质教育的目标。把医学专业人才的培养要求转化为医学生的个体内在综合素质是一个漫长而复杂的过程,而青年志愿者活动是这一过程中不可缺少的重要内容,也是把医学生培养成为合格的医务工作者的有效途径。青年志愿者活动对于医学生公民意识的培养、道德素质和业务素质的培养都具有十分重大的现实意义。