小组合作学习在中职实训课中的尝试

目前大多数中职学校采用了小组合作学习的方式开展技能实训课,实训小组的构建具有一定的科学原则。与传统教学相比,合作学习并非只是教学组织形式的改革。简单地分组、自然地合作并不能使学生相互协作,而只以积极的态度参与小组活动,也不能保证合作学习取得成功。只有合理、科学的分组方式才利于组内成员取长补短、团结协作、共同进步,组间形成公平竞争氛围,促使合作学习的顺利完成。     

中学化学合作学习教学模式的设计与实践

一、"合作学习教学模式"研究的基本内容 本研究中的合作学习是通过对师牛合作关系,学生小组合作学习等方面进行探索与实践,激发学生的合作意识,从而实现学生合作意识,学业成绩及综合素质能力提高的一种教学策略体系.它有以下几个方面的要素:积极的相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动:积极承担在完成共同任务中个人的责任;期望所有学生能进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突;对于各人完成的任务进行小组加工;对共同活动的成效进行评估,寻求提高其有效性的途径.     

浅谈小组合作教学在服装工艺教学中的妙用

近年来，随着学生个性化和差异化的突出，小组合作学习在提高课堂效益的实践中，显得尤其重要。小组互动，合作学习充分调动了学生学习的激情，在合作中促进了学生语言沟通、相互学习、共同探讨以及成果分享，从而形成集体智慧。     

探索高中英语“合作探究课堂教学模式”

所谓"合作探究"教学模式就是在教师指导下,以充分发挥学生主动性为基础,通过小组合作学习和组间交流竞争为主要途径,实现全体学生的主动性和创造性和谐发展的教学活动方式.合作探究课堂教学模式可以给学生提供宽松、民主的自主发展与合作发展的空间,通过小组成员的协作互助,共同解决问题,使每一位学生的能力得到培养,潜能得到充分开发.     

初中数学课堂合作学习的时机把握

合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务而进行的有明确责任分工的互动、互助性学习.合作学习是新课程标准所倡导的学习方式之一.通过教师在课堂上指导小组成员展开合作交流学习,让小组发挥群体的积极功能,来提高个体的学习动力和能力,让学生在轻松愉快中不知不觉地度过数学关.在引导学生合作学习时,要根据不同的教学任务、教材特点、教学情境巧设悬念,精心设疑,创设情境,使学生恰到好处地进入合作学习的情境,使合作学习达到最佳状态.选择合作学习的恰当时机是有效合作的重要保证     

小组合作学习在教学中的应用

小组合作学习是20世纪70年代首先在美国产生的一种新的教学理论。这是一种以异质小组为基本形式,以小组成员的合作性活动为主体,以学生获得自主性的发展为目的,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。     

科学探究中如何引导分组进行合作学习

合作学习是新课程倡导的一种学习方式,它在改善课堂内在气氛,大面积提高学生学业成绩,促进学生形成良好的心理品质等方面有显著实效.它以学习小组为基本单位,教师应提高合作教学的指导技巧,引导学生进行科学合理的分组,并合理引导小组进行合作学习.     

谈合作意识的培养

新课程积极地倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这一新理念的提出解放了学生的学,也对老师的教指明了新的方向。我对于这一新理念有了初步的认识。我尝试从以下三个方面加强培养学生的合作意识,在合作中融合自主、探究的学习方式。一、合作学习,激发兴趣合作小组的成立是合作的前提,这种方式在课堂组织上容易操作,发挥的实效性较强。学生在小组学习中成员间互相交流、互相尊重,既充满温情友爱、又像课外活动那样充满互助和竞赛。在小组中,每个人都有机会发表自己的观点、看法、创作、表演,也乐于倾听别人的意见。学生们合作融洽,学习就变…     

小组合作学习的体会

小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是指学生在课堂中以小组为单位,进行讨论的一种学习方式。课堂教学中适时应用合作学习可以让每个学生都有均衡的学习机会,充分体现学生的主体性、互补性,从而达到个体与集体学习的统一,培养学生主动学习的能力。但是,如果小组合作学习组织得不好,只流于形式,这种合作学习是低效的,甚至是无效的。我就怎样组织好小组合作学习,谈谈个人的几点看法:一、要合理组织由于学生在性格、能力等方面都存在差异,所以要注意小组成员的合理搭配。一般四人为…     

小组合作让学习更高效

小组合作学习在教育界掀起一股教育改革的热潮，许多教师都在尝试着运用小组合作的新模式。然而笔者却发现目前“小组合作学习”还存在形式化、表面化、低效化问题，如何提高小组合作学习的有效性？合理分组，明确分工是合作学习有效性的基础；多元的评价是合作学习有效性的保障；有意识的培养学生的合作能力，是小组合作学习有效性的法宝。     

语文小组建设撬动语文课改的支点

本文作者说:语文小组建设,就是撬动语文课改的支点!小组建设的关键,首先是科学组建,其次是高效运转.科学组建的要旨有二:一是合理安排,巧妙搭配;二是观察了解,选拔培养组长.高效运转的核心:一是合理分配各语文学习小组成员课堂展示任务,提高小组成员语文课堂学习参与面;二是深入思考,合理安排教学环节,保障语文学习小组课堂学习时间,使合作探究更深入;三是精当设置探讨问题,使小组课堂合作探究更具有实效性;四是准确评价语文学习小组课堂展示,有效地激励和引导学生学好语文.     

浅谈学习小组建设

正合作是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的推动性,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。小组学习改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面。学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。重庆118中学"五     

农村学校小班化语文课堂合作学习初探

在"小班化"小学语文教学中实施有效的小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题,培养学生合作意识,激发合作兴趣,形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。     

农村学校小班化语文课堂合作学习初探

在“小班化”小学语文教学中实施有效的小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题,培养学生合作意识,激发合作兴趣,形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。     

走知识能力双赢之路——小组合作学习法在教学中的应用

“小组合作学习”就是按照组内异质，组间同质的原则将学生搭配成3～7人小组，针对教师或学生提出的问题展开小组讨论、学习、探索、交流、汇报，以达到解决问题为目的的一种教学形式。在高等职业教育中，学生除了掌握必要的理论知识外，更重要的是能熟练地进行技能实践操作，因此适时有效地组织学生进行小组合作学习，让学生亲自参与到探究新知识的过程中去，不但可以调动学生的探究热情，激发学生的求知欲望和探索精神，而且有利于培养学生的动手能力以及分析和解决问题、交流和合作等综合能力。     

浅谈合作学习在思想品德教学中的运用

所谓合作学习是指依据学生能力、性别等因素将学生分配到异质小组中,通过学生和老师间的互动、互助、讨论、交流、沟通等,提高个人学习效果,并达到团体学习目标的教学目的。成功的合作学习必然是一个互动的过程,其中包括师生互动、生生互动。而互动互助,一方一定要带动另一方的动而且互动双方应有意识、思想、情感上的交流。新课标几乎无处不提到合作学习,在教学建议部分,多次出现合作交流、共同完成、生生互动等字样,看来合作学习研究是课改工作的一项重要内容,那么,初中思想品德教学中如何开展合作学习呢?     

探索高中英语“合作探究课堂教学模式”

所谓"合作探究"教学模式就是在教师指导下,以充分发挥学生主动性为基础,通过小组合作学习和组间交流竞争为主要途径,实现全体学生的主动性和创造性和谐发展的教学活动方式。合作探究课堂教学模式可以给学生提供宽松、民主的自主发展与合作发展的空间,通过小组成员的协作互助,共同解决问题,使每一位学生的能力得到培养,潜能得到充分开发。     

比的应用——浅谈小组合作学习

小组合作学习是在班级授课的基础上,把一个教学班的学生按均衡编组的原则,分为若干个学习小组,在教师精讲的基础上,使学生得以充分地合作,形成生生互动、师生互动,从而取得理想的教学效果。与传统教学相比,小组合作学习的方式更注重学生的活动,注重满足学生的心理需要,把教学的重     

远程合作学习的问题及策略

远程合作学习使教师与学生、学生与学生在讨论、合作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行合作,以获得最大化的个人和小组学习成果。它有利于学生形成良好的学习态度、合作精神和人际关系,以及培养学生认知领域的高层次技能。本文从远程合作学习中存在的问题及如何解决这些问题加以总结,以便提高远程合作学习的实效性。     

语文教学中小组合作讨论的反思及构建策略

正讨论式教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式,体现了新课程中自主学习、探究学习、合作学习的理念。讨论式教学运用恰当有助于建立民主、平等、开放的师生关系,有助于学生的全面发展和个性形成,有助于学生多维能力的培养。然而,在实际的教学及大量的听课活动中,我发现,要使小组合作学习真正行之有效地开展,绝非易事。1问题的提出新课程改革强调学生学习方式的转变,小组合作的讨论学习成为新课改积极倡导的有效学习方式之一,因此它被语文老师