略论毛泽东的德育思想

毛泽东同志在他一生的理论和实践中,非常重视人的思想教育、政治教育和道德教育,并非常重视经常性的思想政治工作。他的德育理论是十分丰富、深刻的。他对德育的意义、内容及原则等方面的论述,对当前加强政治思想工作,建设社会主义精神文明,促进四化建设,都具十分重要的现实意义。一、德育的地位、意义和作用 (一) 毛泽东同志根据社会意识形态对社会存在的反作用,从根本上阐明了德育在社会发展中的地位和作用。人的思想是社会存在的反映,但是,它不是消极被动的反映,它能对客观存在产生巨大     

高校思想政治工作探讨

高校思想政治工作是学校教育的一个重要组成部分,是培养合格人才的重要环节.在全党加强思想政治工作的新时期,高校思想政治工作发生了较大的变化,有了较大的发展,取得了较大的成绩.从教育思想、教育内容,教育方式方法都得到了进一步的加强和改善,适应新时期的思想政治工作有了实质性的突破.为更好地增强高校思想政治工作的实效性,缩短学校教育与社会实际需要的差距,本文旨在思想政治工作中还应注意的几个问题和如何处理作以探讨.一、当前思想政治工作还应注意加强的几个问题(一)注意加强思想政治工作的长远目标与阶段性目标的有机结合高校培养的学生是社会现代化建设的专门人才,社会主义高校培养的学生是社会主义社会需要的专门人才.一个时期以来,高校思想政治工作忽视了社会主义初级阶段的性质、任务,而把培养共产主义     

德育的困惑及其对策

什么是德育?一般认为:“德育就是教育者向学生进行思想政治教育、道德品质教育和世界观、人生观的教育,是学校教育体系中一个特定范畴。”德育是对学生心灵的陶冶和塑造,是使一定社会和阶级的思想意识、道德规范、立场观点内化为学生的世界观和行为习惯。其本质都是把自然的人转变为社会的人,不同的社会,不同的阶级,都有其德育标准,但是任何社会、任何阶级都要对新一代进行教育,以维护其社会的稳定和发展以及本阶级的利益。因此,德育是教育的重要内容,尤其是在社会主义中国的大学教育中,德育更为重要,我们一直将德育放在首位,德育首位原则已…     

高校德育定位分辨及其他

毛泽东教育思想历来把德育放在德、智、体的首位。高校德育要落实到位，必须将它纳入整个高教系统工程之中，紧紧围绕党在一定历史时期的中心任务，发挥德育培养全面发展人才的方向、动力作用。在社会主义市场经济转型中，正确把握德育定位，就要实事求是，适应变化了的客观环境和教育对象；既要主动适应、积极服务于市场经济体制的建立和发展，又要严格遵循教育规律；市场经济体制对高校德育提出了新的更高要求，需要把进行有中国特色社会主义的方向意识教育作为根本性内容，把坚持以集体主义为核心的人生价值观教育作为重点，不断改造教育工作的方式方法。     

论邓小平的德育首位思想

邓小平的德育首位思想是邓小平教育思想的重要组成部分,内容极其丰富。它揭示了德育首位思想的基本内涵,阐发了德育首位的重大意义,提出了德育首位的保障机制。充分认识邓小平的这一思想,对于发展我国的教育事业意义重大。一邓小平一贯坚持把德育放在首位。他非常重视对学生进行政治方面教育和思想品德教育,这种思想在任何时候和困难面前都没有动摇和改变过。早在建国初期,邓小平就指出:“学校教育工作搞不好,关系重大。”“在学校里是宣传教育第一。学校的任何工作,包括党、团、行政工作,都必须注意这一点。”①并强调指出:“社会主义革命…     

对落实德育首位中几个问题的思考

落实德育首位的目的，就是把学生培养成德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，强调把德育落实到首位，这是全面贯彻党的教育方针的需要，也是建设有中国特色的社会主义教育体系的需要。落实德育首位是一项系统复杂的工程，需要我们不断努力，精心组织实施。然而，在实际工作中我们会碰到种种问题，如：落实德育首位，是否意味着思想政治教育的时间量占首位；教师，特别是任课教师是不是思想政治教育的主体？这些问题的困绕，将不同程度影响德育首位的落实，影响党的教育方针的全面贯彻。落实德育首位工作，向学生进行思想政…     

论“德育首位”的客观性

党和政府在我国社会发展的各个历史时期，根据政治、经济等方面的不同情况，在教育方针的提法上不尽相同，但其精神实质是一致的，始终如一地坚持把德育放在学校教育的首要地位，即“德育首位”．之所以如此，笔者以为这是不以人们的主观意志为转移的，有其客观发展的必然性，也是由其自身的特点和发展规律所决定的．具体来讲．“德育首位”的客观性体现在以下三个方面：一、‘德育首位”正确地反映了教育的本质及其发展较律马克思主义的基本原理告诉我们，任何一个时代的统治思想，始终都不过是统治阶级的思想．而任何一个统治阶级首先考虑…     

多样化——摆脱思想政治工作被动境地的选择

德、智、体、美既是我国的人才规格,又是衡量学校办学成效的基本标志,是检验社会主义建设人才的质量标准。德育作为其中的一个重要组成部分,并不是可有可无的东西。相反。随着时代变革浪潮的加剧,社会改革的深入,思想政治工作在学校教育中的地位越来越受到社会的重视,正如《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》所指出的那样:“建设具有中国特色的社会主义,需要一代又一代宏大的知识分子队伍,这支队伍     

关于加强大学生思想政治教育队伍建设的思考

加强大学生思想政治教育队伍建设,是适应当前经济社会发展、推动大学生思想政治教育工作的开展、满足高校人才培养的客观需要。加强大学生思想政治教育队伍建设,需要深刻认识大学生思想政治教育的重要意义,建立大学生思想政治教育队伍建设的长效机制,全面推进大学生思想政治教育队伍自身建设。     

高校学生思想政治工作必须科学化

重视思想政治工作,是无产阶级政党的优良传统。在新的历史条件下,高校学生思想政治工作如何更好地适应社会主义现代化建设的需要,为培养大批合格人才服务?笔者认为,必须实现科学化。一、实现高校学生思想政治工作科学化的客观依据高校学生思想政治工作,是社会主义高等教育事业的有机组成部分,是培养坚持四项基     

浅议德育在高校的地位与作用

党的十三届四中全会以来,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,各级党委普遍重视了思想政治工作,恢复和发扬了党的思想政治工作的优良传统。坚持社会主义办学方向,加强党的建设,把德育摆到学校工作的首位,已成为高校的共识。 但是,多年来形成的思想政治教育失误,不是短时间能纠正过来的,从根本上扭转思想教育薄弱的状况还需要有一个过程。对此,1991年全国教育工作会议明确提出,     

试论中学德育工作新格局

随着改革开放的深入,原来封闭型德育模式已不适应新时期的要求,需要更新德育观念,探索德育规律,建立中学德育工作新格局,以适应当前形势发展的客观要求,培养社会主义革命事业接班人.一、德育工作应当放到社会变革的大环境中去设计.德育工作必须与社会变革的现实紧密结合,必须放在这个环境中去设计.就是要从“一个中心、两个基本点”的竞的基本路线的高度,从思想政治工作必须加强的角度来考虑德育     

社会主义市场经济与思想政治教育

建立社会主义市场经济体制，是一场意义深远的历臾变革，必然引起人的思想上的巨大变化。因此思想政治教育必须适应社会主义市场经济的需要，进一步加强和改进。思想政治教育是中国共产党进行革命和建设，提高队伍成员素质，加快人才培养，以形成社会主义的政治优势的重要策略，在社会主义市场经济体制建立和现代化建设的关键时期，仍然有着任何别的教育都无可替代重要作用。首先，思想政治教育是人力资源增长、促进经济发展的有效手段。马克思主义认为，人是生产力中最活跃的因素，人的素质的高低，对生产力水平起着决定性作用。邓小平多次…     

构建学校、家庭、社会三位一体互动德育场

构建学校、社会、家庭三位一体的互动德育场,是促进思想政治教育社会化、生活化,提高思想政治教育实效性的需要,也是拓展德育场域,实现全方位、全时间、全空间、全过程的大德育格局的重要保证。构建学校、家庭、社会互动德育场,必须充分发挥学校教育在德育过程中的主导作用,在此基础上做好学校与家庭互动德育场、学校与社会互动德育场、社会与家庭互动德育场建设的各项工作。     

把握学生中新的发展趋势积极作好引导工作

当前,在高等院校学生中已经和正在出现一些新的发展趋势。这些新趋势的具体表现是什么?它们的出现是否具有客观必然性?我们又应该怎样认识和对待这些新趋势?这都是摆在学校教育工作者和思想政治工作者面前的新问题。认真探讨和研究这些新问题,对于改革教育工作和思想政治工作,进一步提高工作效益,对于全面贯彻党的教育方针,努力实现多出人才、多出成果、出好人才这一中心任务,具有十分重大的现实意义。一当前,高等院校学生中出现新的发展趋势,这并不是什么偶然的现象,而是社会生产力发展的客观必然。马克思主义告诉我们,任何一个社会历史时期的生产方式,都是以一定     

中美两国德育体制的比较

大学的德育体制系指一个国家及其大学对德育进行领导与管理的制度、组织、形式和方法、这里的德育是广义的,它包括学生在学校期间,影响学生政治思想、道德品质形成和变化的全部活动.本文从比较教育学的角度,将中美两国大学德育体制进行比较,由于我们比较熟悉中国的德育体制,所以本文侧重讨论美国的德育体制.讨论中,着重点是美国,但在必要的地方也会涉及其他国家.在美国的大学中,着重讨论理工大学,但也不局限理工大学.一、美国教育界和政府对大学德育的认识德育是教育不可缺少的组成部分,从来不是中国一家或社会主义国家单独提出的.它是全世界各国教育界的共识.1986年国际教育会议明确指出,教育的目的是“通过提供智育、德育、体育、美育和社会教育以及培养适应社会生活所需要的条件,并以和平、国际谅解、合作和相互尊重的精神教育青年,促进个人的全面和协调的发展.”     

高校德育改革经验与德育发展趋势

党的十一届三中全会以来,高校德育为了适应改革开放的新形势,在继承思想政治教育优良传统的基础上,进行了改革,确立德育的首要地位,建立德育的科学体系,扩大德育的社会职能,拓宽德育的工作领域,积累了比较丰富的经验。随着形势的不断发展,特别是和平演变与反和平演变的斗争,向高校德育提出了更高的要求和更艰巨的任务,牢固树立德育首位的思想,进一步适应开放环境,更加强化德育的运行机制与综合作用,是深化德育改革的必然要求。突出德育的社会地位,规范德育的各个系统,加强德育与其他教育的结合和渗透,实现德育手段现代化,是高校德育发展的必然趋势。因此,总结德育改革经验,预测德育发展趋势,对于我们掌握高校德育规律,培养社会主义事业的建设者和接班人,意义是十分重大的。     

高校德育改革经验与德育发展趋势

党的十一届三中全会以来,高校德育为了适应改革开放的新形势,在继承思想政治教育优良传统的基础上,进行了改革,确立德育的首要地位,建立德育的科学体系,扩大德育的社会职能,拓宽德育的工作领域,积累了比较丰富的经验。随着形势的不断发展,特别是和平演变与反和平演变的斗争,向高校德育提出了更高的要求和更艰巨的任务,牢固树立德育首位的思想,进一步适应开放环境,更加强化德育的运行机制与综合作用,是深化德育改革的必然要求。突出德育的社会地位,规范德育的各个系统,加强德育与其他教育的结合和渗透,实现德育手段现代化,是高校德育发展的必然趋势。因此,总结德育改革经验,预测德育发展趋势,对于我们掌握高校德育规律,培养社会主义事业的建设者和接班人,意义是十分重大的。     

论大学德育的首位性

德育是教育者按照一定社会或阶级的要求有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想政治和道德影响,通过受教育者积极地认识、体验、身体力行,以形成他们的良好品德和自我修养能力的教育活动。德育是人类社会的一个普遍现象,它随着人类社会生活的产生而产生,随着社会生活的发展而发展。大学德育,人们通常称之为大学生的思想政治教育。一般包括政治教育、思想教育和道德教育三个方面,它在高等学校一切工作中占     

加强高校政工队伍建设是维护思想政治工作权威的关键

社会主义精神文明建设,是我们党的战略决策。我们要搞好社会主义精神文明建设,就必须加强思想政治工作;加强思想政治工作,必须维护思想政治工作的权威;维护思想政治工作的权威,关键是加强政工队伍的建设。一、高校思想政治工作权威的特点权威是社会生产和社会关系发展的产物,是使人们必须服从的意志、力量和威望。无论是在以生产资料私有制为基础的资本主义社会,还是在以生产资料公有制为基础的社会主义社会,无论在建设社会主义物质文明方面,还是在社会主义精神文明建设方面,权威都是必须的。这就是说,任何工作部门都要具备应有的权威,否则就无法开展工作。但不同的部门的权威具有不同的特点。