利用习题教学培养发散思维

创造型人才的培养是教育界一项重要的任务。如何在教学中既传授知识又培养能力,本文就物理习题教学中通过发散思维的培养来培养创造型人才提出几点看法：（一）变单向思维为多向思维;（二）变教师的独自思维为学生的集体思维;（三）变抽象思维为直观思维;（四）变直接性思维为探索性思维;（五）鼓励开拓,培养发散思维。     

中国鲁迅学界思维开放期的思维变革及其局限

鲁迅作为近代中国最深刻的思想家,从思维方式上批判了中国传统的思维定势,以一种全新的思维方式推动着20世纪中国的思维变革。鲁迅学作为以20世纪中国思维变革伟大推动者鲁迅为研究对象的人文学科,也应该与其所研究的对象相适应,以全新的思维方式研究鲁迅。鲁迅学与20世纪中国思维变革之间存在着一种双向互动的关系,经历了八个思维期:直觉思维期;图式思维期;规定思维前期;规定思维中期;规定思维后期;极端思维期;过渡思维期;思维开放期。第八个思维开放期是自80年代以后开始的,在这个思维期中,中国鲁迅学的思维方式变革主要表现在以下五点:变惟圣思维为惟实思维;变趋同思维为求异思维;变单一思维为系统思维;变直线思维为多向思维;变静态思维为动态思维。但是并没有实现整体性的突破,没有完全跃出延续已久的思维框架,存在着局限性。     

谈谈知识经济与"两课"教学改革

"两课"(马克思主义理论课、思想政治教育课)教学内容改革应注意的一系列问题,认为"两课"教育方法的改革应变单向的"灌输法"为双向和多向的"信息反馈法"、变单一的"收敛型"的思维方式为"发散-收敛型"复合思维方式、变孤立的单因素思维方式为多因素系统整合型思维方式.     

新闻教育的灵魂：同步思维养成

新闻教育要适应市场经济的新环境,非常重要的是要坚守新闻教育的灵魂:同步思维的养成。要发挥新闻论史教学的潜能,为学生奠定同步思维的科学新闻观基础;经常进行时事政策教育,使学生养成思考时局变迁的习惯;鼓励学生接近和评价媒体,以磨砺新闻同步思维的锐力;引导学生了解市场,熟悉市场,提高对市场经济消极面的免疫力。     

振兴东北经济的途径分析

东北振兴战略意义重大,发展东北经济必须发展市场经济。振兴东北经济的途径有:培育市场经济微观基础;按照比较优势原则培植优势产业;转变政府经济管理职能,变审批型政府为服务型政府。     

论创造性思维及其培养

创造性思维不能称之为一种独立的基本思维形式 ,又不能认为是一两种思维形式叠加的结果 ,而是各种思维形式或系统综合作用的结晶。其基本特征是 :有强烈的求知欲 ;有很强的抽象、外推和想象能力 ;有广博的基础知识 ;有显著的非逻辑思维。根据创造性思维的基本特征 ,培养学生的创造性思维应做到 :培养浓厚的科学兴趣 ;培养多向思维的习惯 ;变“接受知识”为“争取知识” ;激发潜在意识     

试论社会转型时期的大学生思想政治工作

社会主义市场经济并不排斥大学生思想政治工作 ,恰恰相反 ,思想政治工作内在于社会主义市场经济。根据经济社会转型的特点 ,可以从五个方面入手做好大学生思想政治工作 :在内容上应具有生动性、感染性和说服性 ;在手段上要具有开放性 ;在形式上要具有隐蔽性 ;在方式方法上要有针对性和预见性 ;在目标上应追求多样性 ,在思想塑造上要争取“他为”变“自为”,“他律”变“自律”     

提高执政党驾驭市场经济能力的途径

执政党驾驭社会主义市场经济能力,内含宏观、中观、微观三个不同层次的要求;而影响驾驭市场经济能力提高的主要因素有旧体制的惯性思维、市场经济实践经验的不足以及经济管理干部队伍素质不高等;应以加强学习与实践,深化市场取向改革,自觉运用经济规律,培养、造就一支高素质的领导干部队伍为途径,提高执政党驾驭市场经济的能力。     

关于加快国有小企业资产重组步伐的思考

加快国有小企业资产重组的步伐,不仅是国有企业改革进程中的重要环节,而且也是我国经济体制改革和社会主义市场经济发展的迫切需要。然而,现阶段国有小企业的改革步伐严重滞缓。思想认识上的主观因素是主要原因：认识模糊,目标不明;观念陈旧,思维呆滞;顾虑重量,无所作为：负担过重,消极等靠。针对以上问题,当前应抓好以下几方面工作：一是围绕国有小企业资产量组,开展好新一轮的思想解放;二是借助产权流动．化解企业债务;三是注重企业“变活”,用“变活”保障“变现”;四是把资产重组与加强企业管理有机结合起来;五是因地制宜,因企业制宜,继续坚持产权改革形式的多元化原则;六是进一步抓好各项配套改革。     

市场经济中的妇女工作探析

探索社会主义市场经济规律,研究和建立适应社会主义市场经济需求的妇女工作新机制,是当前妇女工作亟待解决的问题。 一、传统妇女工作与市场经济不相适应 在计划经济体制下形成和沿用多年的传统妇女工作,与市场经济要求存在着诸多的不适应,具体表现为: ——思想观念保守僵化,思维方式静态求同。凡事听指示,等政策,靠“红头”,要保护。对事物静态不变的分析多,动态发展的分析少;直线单向的思维多,辩证多元的思维少,习惯于和过去比,容易满足;求同思维多,求异思维少,缺少创造性思维,习惯于照本宣科,步人后尘。思维上的依赖性必然导致工作上的依赖性。 ——组织机构缺损,人员素质单一。只设纵向的妇联组织,面对街道和农村妇女,未设横向的行业、系统、部门的妇女组织,使一些企业妇女和知识妇女游离于妇联组织之外。妇联组织本身机构设置不合理,职能重叠;领导干部有职无责,对组织发展缺乏压力和紧迫感,满足现状的多,浮在上面的多;中层干部职责不明,扯皮推诿的现象时有发生。妇女干部素质结构单一,务实能力不强,懂经济、会管理的人才奇缺。