别把关爱变成伤害

离开家去上大学,是生活中的重大转变,也是学习新技能、不断进行自我探索的过程。大学生会接触新环境、结交新朋友、面临新挑战、拥有新体验,大学里的生活大部分都是积极向上的,但也有一些情况会让学生产生消极的情绪,难以处理。轻度的心理问题和苦恼几乎每个人都会遇到,大约有15％的学生会出现中度以上的心理问题,如果不纠正,严重者可能出现自杀、杀人事件。     

基于自我同一性理论的大学新生心理问题研究

大学新生初入校门,由于生活环境、社会关系、学习方式等发生变化,如果不能很快适应新的环境,容易产生心理问题,甚至影响学生未来发展和成长成才.因此,以自我同一性理论为基础,开展大学新生心理问题研究,对于帮助大学生尽快适应大学生活、健康成长成才具有十分重要的意义.     

瓶颈与非理性预期：当代大学生心理问题及对策研究

人的成长是各种素质协调发展的过程。当代大学生成长中存在的严重心理问题已经成为制约大学生成才的瓶颈：大学生心理问题的症结是人们对大学生、大学及大学后的生活的非理性预期。非理性预期给大学生活带来高风险,从而导致心理问题的发生。破解当代大学生心理问题的良方是理性预期,理性预期有助于降低风险和转移风险。     

瓶颈与非理性预期:当代大学生心理问题及对策研究

人的成长是各种素质协调发展的过程.当代大学生成长中存在的严重心理问题已经成为制约大学生成才的瓶颈;大学生心理问题的症结是人们对大学生、大学及大学后的生活的非理性预期.非理性预期给大学生活带来高风险,从而导致心理问题的发生.破解当代大学生心理问题的良方是理性预期,理性预期有助于降低风险和转移风险.     

大学生心理健康与家庭经济收入相关性分析

在大学生活这一人生发展过程中急剧变化的时期,大学生面临很多重要的人生发展课题,学习与生活的压力、情感困惑等很容易导致出现心理问题。经济水平因素对大学生心理素质的影响起着尤为重要的作用。调查结果分析表明,家庭人均收入水平不能满足日常生活需要的学生有心理问题的比例明显偏大。     

谈谈小学高年级学生的心理问题

小学高年级学生无论生理还是心理发展速度都比较快,心理发展处于从不成熟向成熟发展的关键时期。但他们考虑问题还不成熟,思想情绪极不稳定,容易出现各种心理失衡现象。这时候,老师和家长如果不小心处理,教育方法不当,就会给他们的心理健康造成负面影响,不利于他们健康成长。现就他们中出现的一些心理问题,谈些肤浅看法。     

关于大学生心理问题产生原因的心理学分析

我们的大学要对未来的专家进行现代化教育和全面训练,其中一个不可忽视的问题就是教育要促进学生心理的健康发展,发挥学生心理上的潜能.据有关材料研究表明,大学生心理问题已成为影响他们健康成长的严重障碍,心理问题的困扰不仅给学生本人带来极大的痛苦,也已成为实现高等教育目标任务的一个不可忽视的障碍.     

关于高校贫困学生心理问题的思考

高校贫困学生问题是人们现在关注的热点问题之一,国家、社会和高校纷纷通过各种不同方式去帮助、解决贫困生的生活问题。但是,我们在关注贫困生经济困难的同时,对他们的心理问题也不容忽视。本文主要针对高校贫困生因经济贫困导致的心理问题及原因进行了初步探讨,并提出相应的教育对策,让他们的身心健康成长。     

关注贫困大学生培养高素质人才

贫困大学生由于其特殊的家庭环境和生活条件,是大学生中的弱势群体.其心理问题更加突出.如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高校人才培养工作中面临的不容忽视的重要课题.本文在梳理贫困大学生心理问题表现的基础上,积极地探索解决这一问题的途径.     

关注贫困大学生 培养高素质人才

贫困大学生由于其特殊的家庭环境和生活条件,是大学生中的弱势群体,其心理问题更加突出。如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高校人才培养工作中面临的不容忽视的重要课题。本文在梳理贫困大学生心理问题表现的基础上,积极地探索解决这一问题的途径。     

高等职业院校学生就业心理问题分析与思考

我国社会主义市场经济的发展和高等教育招生规模的膨胀导致高校毕业生就业问题突出,尤其是民办高校的迅速发展,使高职院校毕业生就业面临严峻形势,高职学生在就业中出现的心理问题也呈上升趋势。本文从高职学生就业中出现的各种心理问题着手分析其产生的原因并提出相应对策。     

浅谈进城求学的农村学生心理分析与疏导

随着社会变革的深入,进城求学的农村学生,(包括进城农民工的子女、通过考试被城市学校录取的学生、通过投亲靠友进城读书的学生等)越来越多。这些学生到城里读书后,由于学习和生活环境发生了变化,导致他们产生自卑、孤独、无法排解的沉重学习压力等等心理问题。这部分学生的心理问题亟待教师关注、分析和疏导。一、进城求学的农村学生的几种心理现象的分析及疏导1、自卑感。如我任教的班里有一位女同学叫李非,从乡镇初中考进了城里的中学,入学成绩不错,家境一般。进城读书后,她从不参加学校或班里组织的活动,与同学们相处时她更多的是低着头…     

家校合作促进学生心理文化健康教育

家校合作模式在学生心理健康教育中的重要作用 大学新生入学后,由于大学生活、学习环境与高中生活、学习环境之间存在许多差异,因此上学之初许多学生的心理问题不容易暴露.除非学生主动提出要求,否则学校辅导员很难了解学生的实际情况.此时,通过向学生父母了解其心理健康状况尤为重要.     

当代大学生心理压力调适初探

当前大学生不同程度地存在心理压力 ,如果得不到科学调适 ,会导致心理不适、心理疾患等一系列问题 ,影响正常的学习和生活。正确分析大学生心理压力及其产生的原因 ,并采取相应措施减轻心理压力是亟待解决的问题。     

浅谈如何应对“问题学生”

"问题学生"的出现除了学生自身的一些因素外,中学生性格和行为习惯的培养与教育也是其中的重要因素。如果教育链某些环节脱钩,将会导致一些学生形成教育延滞,最终导致学生在心理、性格、行为习惯等方面出现偏激甚至产生严重缺陷。教育工作者如何面对"问题学生",关系到我国整个教育事业的发展和整个社会的稳定。     

大学生心理障碍探析

本文从社会学的角度出发,从基本社会化、大学生活的融入、经济原因、心理压力、失恋、精神空虚、人际关系等方面探究大学生心理问题产生的原因.     

高校贫困学生就业过程中心理疏导问题研究

随着大学毕业生的增多,就业形势日益严峻,而作为高校校园里特殊群体——贫困大学生的就业问题,更是我们不可忽视的,它是我国高校就业工作的重要内容。贫困大学生在就业压力面前往往会产生虚荣、自卑、封闭、冷漠等一系列不良情绪。作为高校教育工作者应对贫困大学生出现的心理问题进行疏导调适,通过各种积极有效的措施帮助他们克服心理障碍,正确面对就业的压力,尽快适应当前的社会,顺利实现就业。     

打造中学生与大学生的心理链接

大学生处在人生的第二次心理“断乳期”,心理矛盾突出,受到的心理困扰尤其明显,但大学生很多心理问题其实并非是进入大学后产生的,而是从中小学延伸而来的。从发展心理学的角度来看,大学阶段的心理问题与中学时期没有建立起有效的心理防御是有直接关系的。正确认识中学生产生心理问题的主要原因,建立中学和大学有效心理链接的方法,对解决大学阶段心理问题有重要作用。     

留守儿童与其隔代监护人的心理健康问题及救助策略

留守儿童的心理健康教育及救助策略 由于长期与父母分离,留守儿童长时间在隔代监护人的教育下成长,他们的心理健康容易被忽视,同时也容易产生问题.在成长过程中,留守儿童自身的调节能力不足,又得不到父母的陪伴和支持,因此心里会产生许多冲突和矛盾,当这些矛盾和冲突得不到解决,心理问题就产生了.留守儿童常见的心理问题有自卑、焦虑、自傲等.这些问题得不到解决时,往往会表现为学习成绩不好、厌学、打架斗殴、抑郁甚至自杀.因此,应该对留守儿童的心理健康给予足够的重视.     

医学院校学生的心理健康教育

医学院校的大学生心理健康问题越来越受社会关注,由于其所处的社会生活环境较特殊,随着社会发展和周围环境的急速变化,他们中越来越多的人面临着理想自我与现实自我难以趋近的矛盾等多重压力,导致一系列心理问题。分析医学院校大学生心理,有助于正确疏导他们面对的各种心理矛盾和思想压力。