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王晓菲同学曾就自己在攻读计算机软件专业成绩不理想,打算改变发展方向去考会计师等问题来信本刊要求帮助。《成才与就业》2004年10B期“毕业诊断”栏目已有解答。王同学在认可的基础上来信再次咨询。 相似文献
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徐春屏 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(11):72-74
《语文课程标准》指出:“识字是阅读、写作的基础,是低年级的教学重点。”“识字教学要将儿童的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。” 相似文献
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《快乐东西》快乐绽放 总被引:1,自引:0,他引:1
《北京纪事》2005,(4)
2005年2月,鸡年新春,北京电视台动画频道,一部事先 并未大张旗鼓宣传的动画片--60集情景喜剧《快乐东西》,缓 缓地、但是又势不可挡地占据了电视观众的心。干净趣致的人物 造型,色彩甜美的画面,幽默搞笑的对话,悦耳动听的主题曲, 在这个精美包装下面,是北京胡同里一个普通四口之家的平凡生 活。但就是这平凡生活,让北京观众看了个不亦乐乎,不用说动 画片的主力军--放假在家的小朋友们每集必看,就连趁着假期 陪着子女共享天伦、同看电视的父母们,也不知不觉被《快乐东 西》吸引;看过之后来到单位,还要三五好友谈谈说说,一时之 间,《快乐东西》竟成了不大不小的一个热门话题。 相似文献
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“快乐”——听到这个词,犹如一股暖暖的春风沁人心脾,感觉是那样的舒适与活泼,让人心旷神怡。把这种快乐的感觉带人我们的课堂中,让学生在教师的调控下快乐地积极主动地学习,那么,快乐了教师,也快乐了学生。 相似文献
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林语堂先生在《苏东坡传》一书中如此称赞文豪苏轼:秉性难改的乐天派、悲天悯人的道德家、黎民百姓的好朋友、散文作家、书法家、画家、酿酒试验者、月下漫步者、诗人、生性诙谐爱开玩笑的人等,并总结得出,他是个快活天才。我们做不到苏东坡,但我们可以无限接近苏东坡。大凡快乐的人,总是有着很多相似的品质。 相似文献
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