非计算机专业“计算机程序设计”课程教学调查与思考

针对高校非计算机专业学生“计算机程序设计”课程分析教学方面存在的问题,指出非计算机专业程序设计课程教学模式改革,需要避免教学目标单一性,加强相关专业的结合,创新教学手段。     

高校非计算机专业的计算机语言教学探讨

本文根据非计算机专业计算机语言课的教学，结合高校计算机等级考试辅导和考试的现实情况，总结了在计算机语言教学中普遍存在的若干问题，并结合了非计算机专业学生的知识结构和计算机语言的特点，提出几点教改建议。     

计算机软件基础教学研究

《计算机软件基础》课程是高等院校非计算机专业的专业必修课，但在程序设计的学习中，很少有学生觉得编程容易。本文通过对此问题的思考、分析发现，存在诸多的影响因素。这其中有课程本身固有的一些因素，更与编程参与者的教与学的方式、经验、态度等密切相关。针对此问题，本文提出一些有效的教学手段与学习方法，并提出了课程建设的一些思路。     

通用绘图及数据管理箱

本文是利用Foxpro命令及与QBAsic、AntoCAD的联系编制一些通用性强的小程序，并将这些小程序组装成一个既能满足实际需要，功能又很强的实用软件。让那些非计算机专业人员完成专业计算机人员才能完成的工作，并能完成单一计算机语言无法完成的工作。     

计算机专业程序设计课程群的建设与研究

建设数量相当、结构合理和高素质的软件人才队伍是软件产业发展的支撑,因而培养高水平的程序员已经成为目前我国各类高校计算机专业本科生和专科生的主要培养目标。文章分析了我国当前软件产业的发展形势和软件人才的需求情况,提出研究与建设计算机专业程序设计课程群的必要性和可行性,并讨论了程序设计课程群研究与建设的内容和方法,以培养适应未来发展需要的软件人才。     

非计算机专业VB程序设计教学探讨

VB程序设计是一门重视理论与实践相结合的可视化语言，其是众多计算机高级编程语言中广泛使用的一种语言，当前在大部分高校的大部分理科专业中都有设置，因其具有功能的强大性及使用的广泛性，现在有些文科专业也在开设VB程序设计课程，并引起了高校课程设置部门的重视。本文将就当前VB程序设计的教学中存在的主要问题进行详细分析，并就此对非计算机专业VB程序设计教学模式进行探讨。     

“算法设计与分析”课程教学和创新能力培养

学生专业技能和创新意识的培养需要通过课程体系来实现，教学目标、教学模式和实践环节是课程建设中的三大基本因素。文章在教学目标、教学模式和实践环节诸方面，就利用“算法设计与分析”课程强化计算机专业本科生程序设计技能与创新意识培养的问题展开讨论，并提出了进一步加强教学改革的设想。     

浅谈基础程序设计语言教学方法

C语言程序设计作为大多数计算机专业学生接触的第一门程序设计语言,对于学生来说确实有一定难度,所以其教学方法就显得尤为重要。在教学过程中应注重培养学生掌握程序设计的思想和方法,树立正确的软件工程观点以切合将来软件工程开发的实际需要,培养学生分析问题的完备性,最终达到能够灵活运用高级语言进行程序设计的目的。     

高等教育中程序设计语言教学的研究

计算机科学的教育与教学具有严格的系统性与科学性 ,计算机基础是高校学科各类专业培养人才的基本素质和能力的重要基础之一 ,计算机程序设计代表了计算机文化的基本特征 ,本文阐述了计算机科学与计算机基础教育 ,程序设计方法学、数据类型及抽象、面向过程程序设计及面向对象程序设计。     

基于CDIO融合工作过程的Java程序设计课程改革

CDIO教学模式是一种倡导“做中学”和“基于项目的教育和学习”的新型教学模式.文章以高职软件技术专业的核心专业课Java程序设计为背景,探讨基于CDIO理念融合工作过程的课程改革,采用“项目为载体、任务进行驱动”的方式组织教学,使学生更快、更容易地掌握了职业岗位需要的专业知识,提升了学生的综合应用能力,为学生后续课程的学习和将来的工作打下良好的基础.     

“R”参数编程在非圆曲线轮廓零件加工中的应用实例分析

数控机床是先进制造技术的基础设备,是典型的机电一体化产品。掌握数控编程技术是充分利用好这类装备关键,也是提高数控工程训练教学水平的重要标志。     

与数学建模相关的计算机技术

文中重点讨论了在求解数学建模问题时适于选用的几种软件工具和编程工具 ,并介绍了各自的特点及其比较研究 ,最后 ,给出在培训和实际应用中需要注意的几个问题     

C语言课程设计教学新模式的构建与实现

课程设计是计算机专业培养方案的重要组成部分,是计算机专业实践教学体系的核心内容之一。针对C语言课程设计没有达到它原本培养学生解决实际问题能力为目标的现状,本文在分析C语言课程设计教学中存在的问题基础上,提出了一种行之有效的教学新模式。本模式按照模块化实训、案例剖析、实战开发的教学步骤,逐步提高学生的动手能力和独立地获取知识的能力,激发学生对课程设计的兴趣,加强学生的软件工程思维模式的培养。     

浅谈高职电视节目制作专业的建设

高等职业教育以培养高级应用型专门人才为主要任务,要培养出“上手快,功底厚”的电视节目制作人才,必须加强专业建设:将培养目标定位为从事电视节目策划、编导、摄像、制作和新闻采访等方面工作的高等技术应用型专门人才;制订科学、动态的教学计划,以应用为主旨构建课程体系;编制实践性、操作性强的教学大纲;构建以校园电视台为实验基地的实践教学模式;建设“双师型”师资队伍;编制实用性强、层次清楚、综合性高、灵活多样的教材。     

“百练”：一个程序设计技能训练与水平测试平台

“百练”是一个源自四年前为支持ACM程序设计大赛训练与赛事开发的系统。近几年来,出于该系统一直良好运行带来的信心以及对中国大学生学习程序设计需求的理解,系统的软件和硬件最近都得到了升级,文章阐述了该系统情况及其应用情况。     

提高程序设计语言课程教学水平的探索

针对当前程序设计语言课程缺乏实际项目开发经验的问题,与国内知名的软件开发企业合作进行定制培养,并与专业培训机构合作建立实训基地,利用其丰富的项目资源和开发经验,对学生进行项目开发实训,大大提高了语言课程的教学水平,增强了学生的动手能力和就业竞争能力。     

非线性可分文本的SVM算法研究与改进

支持向量机(SVM)算法可用来确定非线性可分文本的待分类文本类别。支持向量机的原始问题可以归纳为一个二次规划问题。当规模较大时,标准的SVM算法训练效率较低。本文在分析SVM算法的二次规划问题及利用可行性方向法求解二次规划问题的基础上,将效率较高的可行性方向法应用于求解SVM算法中的二次规划问题,给出了非线性可分文本的SVM算法的改进算法,改进后的SVM算法在时间复杂度上有着明显的提高,从而有效提高了SVM算法的训练效率。     

用PROLOG模拟Lyusia语言中状态转移编程体裁

新人工智能语言 Lyusia 是一种多体裁多层次的新型编程语言。它在语法上和在语义上有机地协调地统一了五种编程体栽:泛函的,逻辑的,集合论的,状态转移(过程的与法则的相结合)的及数据流的。本文通过一些例子,用 PROLOG 来模拟 Lyusia 语言中状态转移编程体裁,以达到:(1)阐明状态转移编程体裁的逻辑本质。(2)显示“状态转移编程体裁既蕴含着过程性,又蕴含着说明性(declarative)”。(3)显示“状态转移编程体裁是过程编程体裁与基于法则编程体裁的结合”。(4)表明状态转移编程体裁在表达能力方面的简洁、灵活、善变。(5)说明状态转移编程体裁的应用。     

函数/邏輯程序设计語言LM的应用——FFP系统支持的Δ-PROLOG

LM是一种对于FAIR-LILY语言作了一定扩展的函数/逻辑程序设计语言.本文旨在探讨LM语言的应用,表明该语言所具的函数与逻辑两种编程风格的协调、和谐及雅洁.文中用LM语言编写了Δ-PROLOG语言的解释程序,从而,Δ-PROLOG得以在FFP系统上实现.     

求解一类整数规划问题的序列定界组合算法

文首先提出了二维组合的定义及其生成算法,并将定界组合算法推广到 设计变量可以取任意多个整数值的情形,采用多级字典序的生成算法,按目标函数 的一定排列顺序有规律地生成所有组合,在生成组合的过程中,采用序列定界组合 算法有效地删除绝大多数非可行组合和非最优组合,大大地减少了搜索组合的个 数,具有比较高的计算效率.