现阶段我国民族高等教育创新的思考——引领·规范·培养

可持续发展思想对于高等教育来讲就是要不断提高人们对高等教育价值的认识,增强高等教育创新发展的动力。本文试图分析当前影响民族高等教育创新发展存在的障碍和影响因素,并有针对性地提出了加强民族高等教育创新的对策措施。     

实践“三个代表”思想促进青海民族高等教育的创新

文章结合"三个代表"思想及十六大报告精神,深入分析了开发民族文化资源和发展民族高等教育事业对青海开发建设的重要意义,并就如何推进教育创新、促进民族高等教育事业的发展,提出了自己的看法.     

大力进行教育创新 促进民族高等教育快速健康发展

当前,民族高等教育面临着大好的发展机遇,同时也面临着自身改革发展的压力,高等院校之间竞争的压力,社会对高等教育新要求的压力,还面临着西部大开发和民族地区全面建设小康社会以及入世后高等教育国际化的压力。21世纪的民族高等教育要保持良好的发展态势,必须进行改革和创新。民族高等教育的创新要通过办学理念的创新,实现办学模式、教育教学内容和方法、师资队伍建设办法以及学校管理工作的创新。民族高等教育的创新工作要取得成效,必须加强党的建设和思想政治工作,统一全体师生员工的思想和认识。与此同时,国家有关部门要加强对民族高等教育的宏观管理,制定有效措施,使国家发展民族高等教育的各种优惠政策落到实处。     

论新世纪的创新人才培养

创新是国家、民族和社会组织兴旺发达不竭的动力.本文着重探讨了高等教育中人才培养的观念创新、教育方法创新和德育工作创新,对新世纪创新人才的培养提出了若干探索与构想.     

在实现民族区域发展中促进民族院校管理创新

民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,民族高等教育对民族地区社会经济协调发展具有不可替代的作用。高等教育大众化背景下的民族院校在民族区域发展中具有重要的地位和作用;要应用三螺旋理论分析民族院校管理体制与民族区域发展互动,在民族区域发展中促进民族院校管理创新。     

西部民族高等教育适应入世挑战的思考

入世将对中国社会产生深刻的影响。本文在分析了入世对中国西部民族高等教育提出的挑战和西部高等教育现状后 ,就如何应对挑战进行了探讨。我们认为 ,只有充分认识民族高等教育的战略地位 ,增强民族高等教育的办学实力和竞争力 ,构筑完整的民族教育体系 ,依法治教 ,适应高等教育国际化的趋势 ,民族高等教育才能抓住发展机遇 ,为西部大开发和民族振兴作出更大的贡献。     

民族高等教育对环境的适应性分析

我国民族高等教育系统内部运行及外部环境状况，决定其发展不能按照高等教育的一般发展规律去规划，只能是在国家干预和市场机制相结合的条件下的发展；民族高等教育应是“多层次、低重心”的，要与民族基础教育相协调；民族高等教育是以传播现代科学文明为主要使命，必须注意对民族文化传统进行扬弃。     

教育创新体系的建构:建设世界一流的民族大学的核心因素

民族高等教育创新体系是发展民族教育竞争力的核心因素,在建设世界一流的民族大学中具有先导性的动力作用,必须摆在学校发展的战略地位。全球化条件下民族高等教育创新体系是教育理论的创新、教育管理体制的创新、学校管理制度的创新、人才培养模式的创新诸要素的有机统一和动态平衡。这些要素的创新和整合,不仅是现阶段民族教育可持续发展的关键,也是建设世界一流的民族大学的前提性、基础性工程。     

我国民族高等教育国际化研究的现状分析与未来展望

通过对国内外相关文献中涉及民族高等教育国际化研究之观点和视角的梳理与分析显示,我国民族高等教育国际化研究开始进入理论研究与实践探讨相结合的深化阶段,并形成了高等教育国际化的若干思路与实践模式,但同时也存在着理论基础薄弱,研究深度不够,研究面狭窄等问题。为此,民族高等教育国际化研究应拓宽研究视野,创新研究方法,比较国内外民族高等教育国际化研究的异同,寻求未来研究较为合理的出路,更好服务于我国民族高等教育国际化发展。     

新疆和内蒙两地民族预科教育比较研究

本文在比较总结新疆大学与我校民族预科教育经验教训的基础上 ,对两校、两地的民族高等教育进行了比较研究 ,提出了一些加强和改进民族高等教育的建议     

高等学校在终身教育与学习化社会中的作用

终身教育思想拓展和延伸了教育时空观,是一种全新的教育思想。高等学校在终身教育与学习化社会中,将为社会成员提供各种受教育的机会,为终身教育的研究提供帮助,成为终身教育体系中的资源中心,为终身教育培养教师。发展远程教育是高等学校实现终身教育的途径。     

文化素质教育在思想政治教育工作中的定位和作用

在阐述了文化素质教育和思想政治教育之间以及它们与科技发展、市场经济、意识形态、教育的软硬环境建设之间的关系的基础上,分析了在这些关系上长期存在的各种片面的认识及其各种因素造成的思想政治教育层层被弱化和边缘化的趋势,提出了文化素质教育应该是以马克思主义意识形态为指导和以人文文化为重要内容的文化素质教育。为此,提出了加强主流文化建设和创新,将文化素质教育纳入先进文化建设的大文化教育中去的对策。     

论教育生态学视角下的高等教育质量工程建设

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而"质量工程"是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措。从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育质量工程建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模结构质量效益的均衡发展,坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范地发展。     

邓小平新时期思想政治工作论略

邓小平新时期思想政治工作理论是邓小平理论的重要组成部分,是自实行改革开放政策至南方谈话时邓小平关于思想政治教育工作的一系列思想和观点.本文仅从思想政治工作的缺失、目的、内涵以及进行思想政治工作的途径四个方面对邓小平新时期思想政治工作进行了粗浅的探析,以期对社会主义核心价值体系建设有所借鉴.     

论列宁的社会主义文化建设思想

列宁的社会主义文化建设思想，是列宁社会主义建设理论的重要组成部分。十月革命胜利后，列宁从苏维埃俄国实际情况出发，提出了一系列社会主义文化建设的思想。列宁认为，社会主义文化建设必须提高人民老师的地位，增加文化建设经费；文化建设是社会主义建设的重心，主要任务是农民；社会主义文化建设不能脱离政治，必须坚持党的领导；加强国家机关和共产党员的文化建设，是解决苏维埃俄国全部经济任务的关键。列宁的文化建设思想，对当前我国文化建设有着现实的指导意义。     

多元社会中正确价值观的塑造--榜样教育的理性解读及当代构建

在多元价值观的背景下,如何指导人们塑造正确的价值观,是当今思想政治教育的落脚点.作为思想政治教育的一般方法,榜样教育发挥着重要作用.本文将立足于多元社会,对榜样教育的时代意义、时代特征和发展进行深层解读,从而为指导人们塑造正确的价值观提供方略.     

法治理念、法学教育与法律现代化

法治理念与法律现代化是建设法治国家的前提与路径,而法学教育又是确立和传播法治理念,推动和实现法律现代化的重要的基础。西方的经验与中国的实践均已充分说明,法学教育与法治理念之间有着相辅相成的密切关系,同时,两者又是法律现代化的重要组成部分。可以说,一国的法律现代化,既需要法学教育的发展与成熟,又需要法治理念的确立与传播,法学教育是孕育和传播法治理念的温床与载体,法治理念则是法学教育的核心与基础。因此,建设法治中国,必须高度重视法治理念与法学教育。     

自由主义的高等教育理念及其影响

自由主义流派对教育实践的影响是十分深远的.以往的研究更多关注它在普通中小学教育及学前教育领域中的主张及影响,该文则试图研究它在高等教育领域的观点及影响.文章对罗素和怀特海的高等教育思想进行了较为深刻和系统的剖析,并在此基础上形成了对自由主义高等教育理念的基本看法,同时,结合社会背景分析了这一理念对高等教育实践的影响.     

试论在高校教育中推行"环境教育"理念

环境教育是我国传统教育思想的一个重要组成部分。在当前形势下提出环境教育,即注重人文生态的培养,强调环境因素对人的全面发展的重要性,目的是从教育的本质出发,针对社会价值观念和社会环境的不良影响,提出应对措施,使高等教育在促进社会进步方面发挥积极作用。     

知识经济与教育理念的重塑

“知识经济”是当代正在形成的一种新的社会形态,它的出现将深刻地改变我们对教育的传统理念,具体地说,它使我们对知识价值有了全新的认识,使我们原有的“知识观”发生了深刻的嬗变,并且使我们形成“以人为本位”、“学习社会”、“国际教育”、“科学教育与人文教育并重”等四大新的教育理念。